高校国家助学金制度公平性实现的困境和路径

国家助学金是政府的利民政策,然而这项政策在实施过程中遇到许多难题,这集中体现在国家助学金制度的公平性问题。国家助学金制度的公平性问题包括两个方面,一方面是国家助学金评定的公平性问题;另一方面是国家助学金能否真正发挥其助学和育人功能。要解决这两重难题,需要学校结合实际工作完善助学金民主评议方式,加强对贫困生的自强教育,帮助家庭经济困难学生在物质和精神上双重脱贫。     

大学新生国家助学金评定探讨

高等院校大学新生国家助学金的评定工作因受诸多因素影响,在评定中贫困生的认定和资助普遍认为比较困难。文章分析了国家助学金评定过程中存在的问题,对大学新生国家助学金的评定进行了初步的探讨,提出了建设性的建议和措施。     

中等职业学校国家助学金政策实施问题研究

中等职业学校国家助学金政策对于促进教育公平、加快中等职业教育发展具有十分重要的意义，但由于在实施过程中，受到主客观因素的影响，还存在着许多实际问题。必须进一步深入理解中等职业学校国家助学金政策，积极采取有效措施，加强领导，狠抓落实，确保这一党的惠民政策更好地发挥应有作用。     

国家助学金具体评审办法刍议——以河南省高校为例

国家助学金是为了体现党和政府对家庭经济困难学生的关怀,帮助他们顺利完成学业而设立的。随着贫困资助面的扩大,目前,助学金评审程序还有待完善。制定的评审程序是否公正是关键,当程序公正与评审结果公正存在不可两全的冲突时,程序公正优先。     

中等职业教育免学费政策范围扩至所有农村学生

经国务院同意,从2012年秋季学期起,我国中等职业教育免学费政策范围扩大到所有农村学生,同时进一步完善中等职业教育国家助学金制度,将助学金资助对象逐步调整为一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。财政部、国家发展和改革委员会、教育部、人力资源和社会保障部10月30日在北京联合召开落实中等职业教育国家助学政策工作视频会议,对下一阶段工作进行了部署,指出此举旨在贯彻落实2012年《政府工作报     

建国六十周年以来研究生资助政策研究

对非义务教育的研究生实行成本分担已成为我国研究生教育改革的一个必然趋势.建国六十年来,研究生资助政策大致经历了人民助学金为主、人民助学金制度与奖学金制度并存、奖学金与贷学金并存以及奖、贷、助、补、减多元化资助体系等四个阶段.目前,研究生资助政策仍然存在一些问题,对此我们应进一步加以完善.     

爱心飞扬共享进步

2006年以来,继续以解决实际问题来促进青少年的健康成长,做好困难青少年的关爱工作,218名困难青少年得到基层团干部和县青年文明岗(共青团号)长期帮扶资助的学杂费、物品计49400余元,435名品学兼优的特困学生获得团市委、市慈善基金会、团县委助学金、慰问金168200元,物品50500元,22名考取重点大学但家境贫寒的优秀学子获得市希望工程办公室圆梦助学金89000元.……     

浅谈大学生经济诚信意识的缺失与对策——以评定国家助学金为例

在高校大学生国家助学金的资格评定过程中,如果采取不同形式的投票,则被资助学生的相同性和资助等级的一致性显示出明显差异,此结果表明部分大学生在金钱面前出现了经济诚信缺失。因此,分析大学生经济诚信缺失的类型和原因,积极探讨大学生诚信教育的对策,从而增强大学生的诚信意识和提高其诚信品质,日渐成为当前高校思想道德教育的重要内容之一。     

我国少数民族大学生管理与校园文化建设

通过发放问卷与数据分析,本研究提出了我国高校少数民族学生管理的路径和办法,主要包括:在生活方面,鼓励各民族学生和睦相处;在学习方面,对少数民族学生给予照顾和指导;在经济方面,提供助学金和奖学金;在思想方面,对少数民族学生进行教育和引导;在文化方面,重视重大民族节日的庆祝活动.高校对少数民族学生管理应以国家政策和法规作为依据,寻求民族文化的融合与多元的平衡,以提高民族学生的学业成绩和就业能力为核心,高校在办学中要注重区域性、民族性和国际性的结合.     

高等教育大众化背景下教育平等原则的实现

高等教育大众化背景下,教育平等原则的内涵应该是从起点到终点的平等。当前,我国在教育平等原则实现方面存在一定的问题。对此,必须提升高等教育的实际质量;重视基础学科的发展,大力发展应用学科;实现高等教育层次化,培养多样化人才;逐步完善奖、贷、助学金制度,构建平等的绿色通道;注意招考形式的完善与改革,使平等的内容与形式相统一。     

贵州2013年秋季学期起免除技校学费

日前,贵州省政府出台《省人民政府关于实施教育"9+3"计划的意见》,规定从2013年秋季学期起,贵州省内技工院校将全部免除在校生学费,60%以上的技工院校学生将享受国家助学金。《意见》规定,2013年到2015年,中等职业教育每年完成招生计划27万人、30万人、33万人。到2015年,普通高中和中等职业教育在校生人数比例达到1∶1,规模分别达到85万人。到2015年,全省技工院校在校生要达到10万人,年招生不少于3.5万人。《意见》还指出,要扩大中等职业学校办学规模,     

松江区团委开展"2007温暖行动"

向外来务工青年送知识、送文化、送爱心,设立"阳光爱心助学信箱"、发放助学金,"共青团号"服务进社区、进农村,松江团区委本着"关心、服务、凝聚"青年的宗旨,在春节前夕经过精心策划、整合各方资源,松江团区委开展的一系列活动拉开了"2007温暖行动"的帷幕.     

贵州2013年秋季学期起免除技校学费

正日前,贵州省政府出台《省人民政府关于实施教育"9+3"计划的意见》,规定从2013年秋季学期起,贵州省内技工院校将全部免除在校生学费,60%以上的技工院校学生将享受国家助学金。《意见》规定,2013年到2015年,中等职业教育每年完成招生计划27万人、30万人、33万人。到2015年,普通高中和中等职业教育在校生人数比例达到1∶1,规模分别达到85万人。到2015年,全省技工院校在校生要达到10万人,年招生不少于3.5万人。《意见》还指出,要扩大中等职业学校办学规模,     

非传统的总体国家安全观

中国官方虽然在世纪之交就已提出了以"互信、互利、平等、协作为核心"的"新安全观",但这一"新安全观"阐述的是对外方安全方面的非传统安全保障途径与措施,而没有涉及内部安全及更广泛的其他传统的和非传统的安全问题,因而是低级形态的非传统安全观,也是低级形态的非传统国家安全观。当超越对外安全和国际安全,综观内外及其他各方面的总体国家安全问题时,中国官方当时及此后一段时间内秉持的依然是传统的国家安全观。与此不同,"以人民安全为宗旨"的"总体国家安全观",不仅在强调国家安全民本性上体现了非传统思维,而且更通过强调"既重视传统安全又重视非传统安全"等多方面的论述,统一了传统安全问题与非传统安全问题两方面的丰富内容,因而是一种高级形态的非传统国家安全观。总体国家安全观既与传统国家安全观相对,又与低级形态的非传统安全观及低级形态的非传统国家安全观不同,体现出对国家安全领域传统与非传统两方面众多问题的全面性、综合性、系统性、辩证性观察、认识和处理,具有系统的非传统思维和丰富的非传统内容。但是,总体国家安全观在论及丰富的非传统国家安全问题时,也论及各种传统国家安全问题。总体国家安全观之所以"非传统",是因为它关注和强调了各种非传统的国家安全问题;总体国家安全观之所以"总体",是因为它兼顾了传统与非传统两方面国家安全问题;总体国家安全观之所以"高级",是因为它用非传统思维统合了传统与非传统两方面的国家安全问题。因此,我们要重视总体国家安全观阐述的各种传统国家安全问题,更要重视总体国家安全观阐述的各种非传统国家安全问题;要全面兼顾总体国家安全观对传统与非传统两个方面国家安全问题的论述,更要重点研究总体国家安全观中涉及的各种过去长期没有受到足够重视的非传统内容;要重视总体国家安全观包括的各种非传统国家安全内容,更要重视总体国家安全观内含的非传统安全思维。     

国际投资法中的国家豁免

国家豁免问题是国际法、国际私法和国际经济法的一个共同话题,也是一个长期争论的古老话题。《联合国国家及其财产管辖豁免公约》对国家豁免的有关问题作了规定,基本的一点是在国家豁免问题上采取了限制豁免的原则。     

人不在党心在党 风雨同舟尽职责

我每当回想自己的成长历程,就情不自禁地想唱一首我最爱唱的歌——《没有共产党就没有新中国》。的确,没有共产党,就没有我韩南鹏和我一家人现在幸福的生活。是党和人民培养我,让我享受助学金读完大学。1955年,我从东北林学院(现东北林业大学)毕业,分配到湖北襄阳专署。1981年,襄阳专署任命我为林业局副局长。1983     

广西人才服务办公室与中国广西人才市场爱心捐赠助力脱贫攻坚

正本刊讯(通讯员程耀扬)近日,广西人才服务办公室、中国广西人才市场组织11名党员干部赴南宁市马山县古零镇里民村开展捐资助学、捐赠产业设备活动。活动期间,两单位向里民小学贫困学生捐赠爱心书包、文具等学习用品一批,向8名特困学生捐赠助学金1.2万元,捐助金额1.3万多元;还向里民村丰盈生态种养专业合作社捐赠价值10万元的设备。     

论南宁-新加坡经济走廊的构建——基于区域公共管理与欧盟经验

欧盟为打破国界阻隔、实现跨界区域协作治理,将中央政府、各民族国家间政府、地方政府及其联合体纳入区域治理的主体,这恰恰说明了区域公共问题的复杂性。从政治学角度看,区域公共问题的复杂性源于政治学中国家与公民的关系,即是"国家的公民"还是"公民的国家"这个问题之争。"国家的公民"意味着公民必须存在于国家之中,公民是国家的公民。而"公民的国家"则与社会契约的思想一道,表明国家对公民的强制已经被大革命所废除,人民重新掌握了国家。在现代国家中,这个问题往往表现为整体主义与地方主义之争,秩序与自由之争。     

美国价值观建设及其国家认同的巩固

现代民族国家,无论是多民族构成的国家还是单一民族国家,都不得不面临如何实现民族认同与国家认同整合的问题。因为,要实现国家稳定发展与长治久安,其中一项前提性的工作无疑是要处理好国内的民族关系以及民族与国家之间的关系,核心是要解决好民族认同与国家认同的关系问题。毫不夸张地说,对这一问题解决的效果直接决定了这个国家的兴衰存亡。通过发挥核心价值观的纽带和粘合剂作用,美国成功地将国内各民族凝聚起来,共同致力于国家的发展进步。因此,美国在价值观建设推进民族认同与国家认同的整合方面已经进行了有益的探索,并积累了一定的经验与教训,给了我们许多镜鉴与启示。     

应对非传统安全问题的警察高等教育:韩国的案例

韩国快速的社会变化引起了一些非传统安全问题。为了应对这些问题,韩国国家警察厅建立了不同的组织和团队。韩国国家警察厅需要有能力的警员处理这些非传统安全问题。韩国国家警察大学和私立大学都努力培养更好的警察人选。在应对非传统安全问题上,警察机关与高等教育机构之间的建设性合作关系是非常重要的。