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相似文献
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1.
中国特色社会主义旗帜的内涵经历了一个历史演进的过程,从邓小平在党的十二大开幕词中首次提出"建设有中国特色的社会主义"的命题;到十五大树立邓小平理论伟大旗帜;再到十七大将中国特色社会主义旗帜的内涵概括为中国特色社会主义道路和理论体系;直到党的十八大,从宏观和整体的角度将中国特色社会主义旗帜的内涵,拓展和深化为中国特色社会主义道路、理论体系和制度。  相似文献   

2.
胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90年时提出“中国特色社会主义制度”的概念,表明社会主义在当代中国的具体形态——中国特色社会主义,实现了新的发展,形成了“实践——理论——制度”三位一体新的丰富内涵。党的十八大报告中对中国特色社会主义内涵又进行了丰富和完善:中国特色社会主义道路构成了中国特色社会主义的实践内涵;中国特色社会主义理论体系构成了中国特色社会主义的思想和理论内涵;中国特色社会主义制度构成了中国特色社会主义的制度内涵。  相似文献   

3.
胡锦涛在七.一讲话中首次提出"中国特色社会主义制度"以来,学术界从中国特色社会主义制度的内涵、形成与发展、优势与特色,中国特色社会主义制度的意义及其完善等方面展开了研究并取得了一些重要成果。本文从以上几方面对近年来中国特色社会主义制度的研究成果进行了梳理,并在此基础上提出目前研究中存在的问题,明确今后的研究方向,以便更好地促进中国特色社会主义制度的建设和完善。  相似文献   

4.
中共十六大以来,学术界围绕着"中国特色社会主义文化发展道路"这一重要命题作了系列研究,并取得了一定的成果。对这些研究成果进行梳理与回顾,不难发现,学界对"中国特色社会主义文化发展道路"这一命题的研究主要是围绕着"中国特色社会主义文化发展道路"的形成基础、基本内涵、探索历程、重要意义、主要成就及经验、如何深入发展中国特色社会主义文化等几个维度进行展开的。所有的这些研究,对于我们深刻认识与理解中国特色社会主义文化发展道路,开展社会主义文化建设,朝着文化强国的伟大战略目标迈进等具有重要的理论与现实指导意义,但进一步展望之,仍有许多值得深入研究的问题,需要学界相关人士进一步拓宽研究视野。  相似文献   

5.
党的十九大首次提出"习近平新时代中国特色社会主义思想"的科学概念,深刻阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵,确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。习近平新时代中国特色社会主义思想系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题,是一个内涵丰富、博大精深的科学理论体系。"8个明确"的基本思想理论是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容;"14个坚持"的基本方略是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分;各方面"理论分析和政策指导"也是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。  相似文献   

6.
党的十八大在中国特色社会主义道路内涵中增加"建设社会主义生态文明",是因为五位一体的总布局已经形成,并强调走中国特色社会主义生态文明发展道路。增加"促进人的全面发展",是因为促进人的全面发展是中国特色社会主义的重要任务,并强调走中国特色社会主义人的全面发展道路。增加"逐步实现全体人民共同富裕",是因为共同富裕是中国特色社会主义的根本原则,并强调走中国特色社会主义共同富裕道路。去掉"巩固和完善社会主义制度",是因为巩固和完善社会主义制度属于中国特色社会主义制度的范畴,而且中国特色社会主义道路的基本内涵已内在地包含着巩固和完善社会主义制度。建议用"绿色"来表述社会主义生态文明建设的奋斗目标。  相似文献   

7.
中共十八大报告提出,"中国特色社会主义道路,中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度,是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就,必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信。"道路自信坚定方向、理论自信彰显特色、制度自信体现本质,三者相辅相成,共同构成中国特色社会主义的根本保障。中国特色政治发展道路作为中国特色社会主义道路的核心内涵,坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度作为中国特色政治发展道路的核心内涵,其坚持和发展亦取决于坚定这"三个自信"。  相似文献   

8.
党的十七大报告首次正式提出"中国特色社会主义理论体系"这一科学概念,标志着构建中国特色社会主义理论体系的伟大工程正式启动,为理论界、学术界提出了重大而紧迫的历史任务.认真梳理学术界对中国特色社会主义的概念、内涵和容量、历史定位、"特"在哪里、基本特征等热点问题的研究,是这项伟大工程的基础性工作.  相似文献   

9.
党的十七大第一次对中国特色社会主义理论体系进行新概括,本文着重从中国特色社会主义理论体系的内涵、中国特色社会主义理论体系的形成过程、中国特色社会主义理论体系特征、中国特色社会主义理论体系的理论框架、中国特色社会主义理论体系的历史地位等方面,对十七大以来中国特色社会主义理论体系的研究作一个综述。  相似文献   

10.
对中国特色社会主义,不仅要进行"历史必然性"的证明和"现实必要性"的证明,而且要进行"内在逻辑性"的证明。所谓中国特色社会主义的"内在逻辑",即是说,中国特色社会主义理论、道路、制度各自有着内在的产生与发展的规律,同时它们相互之间又有着内在的逻辑联系。作为理论形态的中国特色社会主义,其内在逻辑证明,需要着重深入回答中国特色社会主义理论体系与改革开放的关系、与毛泽东思想的关系以及这一理论体系迄今为止所包容的三大理论成果之间的逻辑关系。作为道路形态的中国特色社会主义,其内在逻辑证明,需要着重深入回答中国共产党为什么能够选择这样一条正确道路、这条道路的主题、本质、内涵、目标是什么以及中国特色社会主义道路与其他现代化道路相比较的特殊价值。作为制度形态的中国特色社会主义,其内在逻辑证明,需要着重深入回答中国特色社会主义制度的逻辑依据、基本内容、内在本质和主要特征等重大问题,从而深入揭示中国特色社会主义制度的现实价值。  相似文献   

11.
通过对安徽省合肥、芜湖、马鞍山、淮北、巢湖、安庆、宣城、黄山8个城市的2 426名未成年人进行价值观调查分析,结果显示:(1)未成年人价值观虽然呈现出多样化,但总体趋于积极进取之态;(2)未成年人价值观发展呈现出理想化与世俗化并存的倾向;(3)未成年人价值观的发展呈现出宏观区域和微观环境的差异性。这和未成年人身心发展的特点和当前社会发展的水平相一致。  相似文献   

12.
依法治国是我国的治国方略,依法治监是依法治国的组成部分。法制现代化要求监狱不仅要依法正确地执行刑罚,而且对罪犯的改造也赋予了时代的要求。因此,在依法治监的前提下,对罪犯的教育改造要贯彻以德育人的方针,使依法治监与以德育人达到有机的统一。  相似文献   

13.
本文从考察高校法制教育的现状入手,就正确处理好守法与用法、理论与实际、外在教育与自我教育、法制教育与德育、法制教育与依法治校等几个关系,进行了探讨。  相似文献   

14.
山东省青少年研究所1991年11月15日经省编制委员会批准正式成立.当时省委、省政府、省人大、省政协的主要领导姜春云等同志分别为青少所题词,对青少年研究事业的发展提出了明确具体的要求.领导的亲切叮咛、殷殷嘱托言犹在耳,十个春秋已经过去.在纪念建所十周年的日子里,回首走过的道路,我们可以清楚地看到,青少年研究所刚好诞生于改革开放新一轮春潮即将奔涌之际,决不是一种历史的偶然.  相似文献   

15.
与"变"共舞     
承认变化的必然性并承认这种变化的快速性 ,对于一个组织、一个人将来的发展至关重要。变化是一种动力 ,通过学习适应变化并提高自己预测变化的能力。  相似文献   

16.
建设法治政府是我国政府追求的目标,我们应从当前阻碍法治政府建设的主要因素入手,积极探索如何建设法治政府:即端正行政执法观念、转变行政执法职能、改革行政执法体制、提高行政执法人员职业素质、建立健全行政执法责任制、完善行政执法矫正机制等,以推动我国法治政府进程.  相似文献   

17.
以“实战、实用、实效”理念统筹警务实战培训工作   总被引:1,自引:1,他引:0  
理念乃思想、观念之意,是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果,是一种理性认识,具有导向性和前瞻性,是我们工作的努力方向和指导行动的依据。警务实战训练理念就是对警察在执法行动过程中客观存在规律的一种理性认识,并将这种理性认识反映在具体的教学训练中,即对警务实战过程中警察如何更好地运用战术、技术、体能、心理和法律等手段有效打击犯罪分子、加强自身防卫方面客观存在着的本质和规律的一种理性认识,这种理性认识运用到警务实战教学训练活动中就是警务实战训练理念。  相似文献   

18.
社会的安定和为贵,全面发展谐当先。促“和”抓“谐”要从群众最关心的问题入手。构建和谐社会,制度创新是保障;和谐社会的发展,公平是条件。  相似文献   

19.
公安机关首先要牢固树立忧患意识,打牢建立处突长效机制的思想基础.认真落实两个坚持,坚持政治建警,坚持实战演练.公安机关处置突发事件,必须依靠党委、政府的坚强领导;依靠人民群众的积极参与和广泛支持;依靠法律武器.充分发挥职能作用,实现有效控制,使公安机关的处突长效机制尽快建立起来.  相似文献   

20.
孙劲松 《理论前沿》2002,(10):46-48
2002年3月 7日,德国基督教民主联盟(简称基民盟)影 主主义的价值观。同时,根据基督教的思想,我们还认为,任何响下的阿登纳基金会与中联部西欧司在北京举行了一场关于 个人都不可能是完美和永恒的,但却具有与生俱来的权利,这基民盟民主主义者的保守主义价值观、保守主义思潮的发展 种权利不能由别人给子,  相似文献   

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