高校学生伤害事故责任认定及其预防

本文以高校与学生的法律关系为切入点,通过对高校学生伤害事故适用过错责任原则的阐述,分析高校对学生伤害事故是否承担法律责任,提出了预防高校学生伤害事故的发生应建立健全高校安全管理规章制度、做好安全检查和隐患整改工作、加强大学生安全教育和心理咨询工作的同时,进一步提出了高校应建立自我保护机制和安全管理领导的问责任制建设.     

高校学生伤害事故责任认定及其预防

本文以高校与学生的法律关系为切入点,通过对高校学生伤害事故适用过错责任原则的阐述,分析高校对学生伤害事故是否承担法律责任,提出了预防高校学生伤害事故的发生应建立健全高校安全管理规章制度、做好安全检查和隐患整改工作、加强大学生安全教育和心理咨询工作的同时,进一步提出了高校应建立自我保护机制和安全管理领导的问责任制建设.     

高校学生伤害事故处理若干问题探析

近年来，随着高校办学规模的不断扩大，高校学生伤害事故频发，因高校伤害事故而引起的学生与高校之间的人身损害赔偿纠纷日益增多，并且越来越受到社会各界的广泛关注。应该如何妥善地解决高校学生伤害事故，已成为摆在高校面前的一个重要课题。而其关键是明确高校与学生之间关系的性质，并在此基础上界定高校学生伤害事故的内涵、归责原则和相关当事人，以便更好地解决高校学生伤害事故。     

高校学生人身伤害事故责任认定探究

近年来,高等院校学生人身伤害事故不时见诸报端,高校频频坐在被告席上。学生安全事故发生后各方责任难以认定,对此很多人认为只要学生在学校遭受伤害,学校就应该负责任。本文立足于这些难题,通过分析高校学生人身伤害事故的特点,探究校方对学生的安全保障义务及违反不同义务所引发的责任,依据不同的归责原则适用范围,提出了高校因安全保障义务来源的不同分别选用不同的归责原则。     

浅析高校学生人身伤害事故中校方的民事责任

高校学生伤害事故中高校的民事责任,目前理论界存在有零散的讨论,而少有系统阐述。高校在学生伤害事故中要承担的民事责任与高校与学生的关系、高校学生伤害事故的归责原则等密切相关。本文拟就这一问题展开论述。     

从高校学生伤害事故归责原则看大学生安全教育

近年来,高校学生伤害事故呈现出不断上升的趋势,随之而来的责任纠纷也不断增多,这不但不利于事故的有效解决,也影响了高校的社会形象。按照《学生伤害事故处理办法》有关归责原则的规定,校方在事故中的责任承担采取以过错责任为主,公平原则为辅的归责原则,因此,要避免学生伤害事故的频繁发生,应着重加强大学生安全教育、心理健康教育以及法制教育,强化大学生的责任意识。     

大学生在校人身伤害民事责任的认定

高校学生行为能力和高校与学生之间的法律关系是认定大学生伤害事故的法理基础,大学生人身伤害事故以过错责任为归责原则,以公平责任为补充。伤害事故的类型及成因不同,决定高校是否承担以及承担何种程度的民事责任。     

高校学生人身伤害事故赔偿中民事责任的认定

高校学生人身伤害事故赔偿的解决主要取决于如何认定高校与大学生的法律关系及高校责任的归结问题。高校与大学生的法律关系不是单一的,包括教育行政法律关系、民事法律关系等,决定民事责任其归责原则是过错责任原则。本文指出加强对学生伤害事故中高校民事责任认定的研究,有助于积极预防和妥善处理高等学校学生伤害事故,依法维护大学生和学校的合法权益,促进和谐校园的建设。     

高校对学生伤害事故的法律应对

本文简要分析了高校学生伤害事故的特点,针对具体的情况阐述了法律应对策略,并对如何解决因学生伤害事故而引起的法律问题提出了对策。     

试论高校学生伤害事故及法律责任和预防措施——以《学生伤害事故处理办法》展开

高校承担着教书育人的重任，于此同时，也承担着确保在校学生人身安全健康的责任，学生伤害事故时有发生，为此有人提出参照法规《学生伤害事故处理办法》为准，直接处理即可。然而事实上，高校学生伤害有其特点，必须加以分析，分清人身伤害事故的类型，并分析其原因，还要根据“侵权法”和“民法”来区分法律责任，采取有效措施来避免事故的发生。从而维护大学生合法权益，并避免高校承担不必要的责任，减轻高校办学成本。     

高校学生主体资格界定的法律思考

高校学生主体资格界定是一个法律实务问题,在学生和高校之间众多纠纷案件中,许多都涉及到学生主体资格的问题。根据教育契约理论,厘清高校学生入学资格和学生主体资格的含义,理顺高校学生主体资格丧失和中断的关系,完善高等教育法规,重新界定高校学生主体资格含义,既是高校学生伤害事故处理的现实需要,也是依法治校发展的客观要求。     

高校学生社团组织建设与校园安全

高校学生社团是校园文化的重要组成部分,对学生生活、学习,都起到重要的作用,同时也影响到校园安全工作。在今后一段时期高校学生社团的发展成为必然的趋势。随着我国高等教育体制改革的不断深入发展,高校普遍实施学分制管理和后勤服务社会化以后,学校中的班级意识逐渐淡化,高校学生社团作为联系学生和学校的桥梁纽带作用日渐加强。这个特点直接影响着高校学生社团功能的正常全面发挥与校园安全问题。本文主要分析论述了高校学生社团的现实意义,并重点就高校学生社团组织建设与校园安全展开论述,分析原因,并针对这些问题探究出解决的对策。     

在大学生伤害事故中高校民事责任的认定

学生伤害事故范围的合理界定是高校民事责任认定的前提与基础,对学生伤害事故性质的准确分析是高校民事责任认定的关键,学生伤害事故归责的科学运用是高校民事责任认定的核心。加强对学生伤害事故中高校民事责任认定的研究,有助于积极预防和妥善处理高等学校学生伤害事故,依法维护大学生和学校的合法权益,促进和谐校园的建设。     

谈学生宿舍管理与思想政治工作的关系

高校学生宿舍是大学生休息、娱乐、交际和学习的重要场所。学生宿舍是学生日常生活与学习的重要场所,是课外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。培养高素质人才的迫切需要是加强大学生宿舍管理。高校应继续深入探讨当前大学生宿舍中的管理问题,研究本校实际情况的基本规律,深入探索高校学生宿舍管理存在的主要问题,将学生宿舍管理水平提升到新的高度。     

论在校大学生伤害事故中的校方注意义务

近年来,在校大学生伤害事故时有发生,不仅给学生、家长带来了伤害,也影响了高校进一步和谐发展,引起了社会各界的广泛关注。在司法实践中校方注意义务的违反是认定高校过失侵权成立与否的重要因素。校方注意义务是指高校在执行教育、管理和保护的职责过程中应采取合理的注意而避免给在校大学生造成人身伤害的义务。本文认为校方注意义务之主体、内容、责任判断等对在校大学生伤害事故的处理显得非常必要。     

浅谈高校辅导员队伍的素质及培养

高校辅导员是高校第一线的学生管理人员，是高校思政工作的骨干力量．他们与学生接触多，交流多，时学生的各种情况比较熟悉，对学生的影响比较深。因此高校辅导员素质的高低对高校学生的教育和培养至关重要。本文对高校辅导员应具备的素质及现状进行分析，并提出了一些培养辅导员素质的有效途径和方法。     

高校课外体育伤害事故的法律责任分析

高校大学生课外体育伤害事故是大学生体育伤害事故的重要组成部分。本文采用查阅文献资料法、调查问卷法、专家访谈法对课外体育伤害事故的类型、成因、归责进行法律责任的分析,得出结论伤害事故的处理应根据责任主体在伤害事故中履行义务或有无过错的情况,来承担相应的责任和赔偿。并针对如何预防和减少课外体育伤害事故提出合理化建议。     

高校学生干部创新思维培养新思考

加强高校学生干部队伍建设,是推进高校思想政治教育工作的关键,本文分析了目前高校学生组织建设对学生干部工作创造性心理素质的影响,并提出改进高校学生干部队伍创造性培养的一些新主张.     

我国高校学生党团组织建设研究

高校学生党团组织是高校思想政治教育工作的传统载体,高校党团组织建设也一直是高校重点工作之一。随着高等教育改革的不断深化,高校学生党团组织建设工作面临诸多新的问题,同时对学生党团组织建设提出了新的要求。为了更好的做好高校思想政治工作,发挥党团组织载体重要作用,以适应新形势,对当前我国高校党团组织的建设的现状、问题予以分析,针对性地提出解决对策,以资裨益。     

高校学生群体性事件之法律防治对策研究

高校学生群体性事件的时有发生,深刻影响了高校的和谐、稳定发展。高校群体性事件的现有防治对策存在单一化、被动化、规范化程度低、实效性差等缺陷。随着群体性事件法律化解机制的研究日益完善,依法治校进程的推进,从法律角度探析高校学生群体性事件的防治对策也必将取得实效。高校应转变管理观念和模式,畅通学生利益表达机制,重视高校行政信息公开,完善学生多元化权利救济途径,有效化解高校学生群体性事件,构建和谐校园。