试论犯罪人的社会化缺陷与重新社会化

犯罪人走上违法犯罪道路是个体社会化特别是法律社会化的缺陷导致的。监狱对违法犯罪者的矫治与改造,以促进其重新社会化为核心。本文论述了社会化缺陷与违法犯罪的关系,罪犯重新社会化的过程与征状等。     

家庭缺陷与青少年犯罪

社会、学校、家庭三方面消极因素是产生青少年犯罪的根源,而家庭缺陷则是青少年犯罪的最基本原因。家庭缺陷表现在:情感、教育、结构、文化、伦理五个方面。家庭缺陷的有无及其程序与青少年犯罪可能性大小成正比关系,家庭缺陷通过对青少年人格发展、心理性格、人生观及社会适应力的影响而致青少年走上犯罪道路。充分认识家庭在预防、减少青少年犯罪中的作用、地位,夯实婚姻基础,强化家庭教育功能,丰富家庭文化活动,建立新型文明的家庭伦理关系,对于建立和谐、幸福、康乐的家庭,预防青少年犯罪具有重要意义。     

青少年暴力犯罪的心理和人格因素辨析——以赵承熙、马加爵等大学生杀人案件为例

在青少年犯罪中，大学生实施的杀人伤害等暴力犯罪有明显增多的趋势。导致这类案件发生的原因很多，但犯罪人有缺陷的心理和性格因素占有重要的位置。而且，青少年的心理健康和性格缺陷问题不是孤立存在的。除了有天生的遗传等因素外，它们的形成还受到家庭和社会发展变革过程中多种因素的影响。其中，生活贫困和暴力文化对犯罪人危险心理和个性的形成有最直接的影响。这是我们预防和减少青少年暴力犯罪必须着力关注的问题。     

未成年人犯罪适用罚金刑的理性思考

我国现行刑法对未成年人犯罪适用罚金刑持肯定态度。但是，在实践中对未成年犯罪人是否应处以罚金刑，应视具体情况而定。对于一些无力支付罚金的未成年犯罪人或者对其处以罚金起不到惩戒作用的未成年犯罪人，可以考虑将把本应适用的罚金刑易科为社区服务，这样有利于对未成年犯罪人的教育和改造。     

中小学法制教育的新构想

《预防未成年人犯罪法》明确指出，法制教育在预防未成年人犯罪中具有重要作用，“教育目的是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识”。由于我国对未成年人的年龄界定是18周岁以下，而这部分人主要集中在中小学校中，可见中小学法制教育对于预防未成年人犯罪是多么的重要。鉴此，本文着重探讨目前我国中小学法制教育的现状，以及加强中小学法制教育的途径，并为预防未成年人犯罪提出一些对策性建议。一、法制教育是我国…     

犯罪防控视角的犯罪心理识别

有效的犯罪防控取决于对防控对象的准确认识和辨别。对于犯罪人及犯罪心理的研究和识别可为犯罪防控提供具体的策略。具有人格危险性的犯罪人因其重复犯罪,故应该成为重点防控对象,可通过司法手段进行防控。而具有危险心结的人往往会发生令人意外或突然的严重犯罪,刑事司法手段对这类人的防控明显无力,只有从社会角度化解这类人的心理危机才是有效的防控对策。     

注意青少年犯罪前的“信号”

任何事情都有一个发生、发展的过程，青少年学生失足犯罪也是一样，也有一个发生的“信号”。所谓犯罪“信号”，是指他们在实施违法犯罪之前在行为、心理和思想等方面表现出的异常反应。古人云：“凡事预则立，不预则废”。开展青少年学生失足犯罪前异常行为表现的研究，有利于有的放矢地制订帮教措施，加强青少年学生违法犯罪的预防工作。对此，笔者在研究的同时，与众多教师进行了探讨，归纳起来，青少年失足犯罪的“信号”至少有如下表现：一、纪律散漫，学习成绩下降。除个别因激情而导致偶发性违法犯罪外，不少青少年学生在实施违法行…     

合理利用刑罚威慑预防未成年人犯罪

“惩罚性和严厉性是刑罚基本的天然属性。正是这种属性，在社会心理和个人心理上造成了威慑和恐怖的效应，而达成人们远罪避害的心理和行为定向，”[1]使潜在的犯罪人打消犯罪意图，并预防犯罪的发生。但是，犯罪行为的存在表明刑罚并非“威力无穷”，而且对于不同的个体而言，其效力也是不一样的。本文研究的是就未成年人这一特殊的群体而言，刑罚威慑的实际作用如何？造成刑罚威慑作用有限性的原因是什么？如何有效利用刑罚的威慑作用。预防未成年人犯罪。 一、刑罚威慑对未成年人犯罪的实际预防作用。刑罚预防，是指通过国家司法机关揭露…     

理性与非理性——以犯罪时的心理为视角

对于犯罪人在实施犯罪时是否理性,一直以来是犯罪学研究中的一个争议。早期古典主义学派坚持犯罪人生物属性的同时强调了犯罪人趋利避害的特征,反映了犯罪人犯罪时的理性态度。随着社会的发展,犯罪心理学、刑事法学、经济学以及社会学的成熟,犯罪人的社会属性日益凸显出来,给不同的学科提供了进一步研究犯罪人的新视角。争议依然存在,但是"理性"作为人的主观意识,应该首先从心理学的角度出发,注重移情以及综合的分析,单纯的以外部表现与客观结果做判断,只能让犯罪人"被不理性"。     

聋哑青少年违法犯罪争议

近年来，青少年犯罪问题已成为社会亟为关注的问题，而对聋哑青少年的违法犯罪，仍没有引起整个社会的足够重视，处于被人遗忘的角落。构成聋哑青少年失足的原因是复杂的、多方面的，既有与健全青少年犯罪的共同方面，又有聋哑人的特殊因素。从共性来看，他们也和健全失足青少年一样，道德品质差，好逸恶劳，贪图享受、不劳而获、损人利已等不良思想日积月累，这是构成他们违法犯罪的内在原因，而社会大气候的影响，则是构成聋哑青少年犯罪的外部诱发因素。从特殊性来看，主要反映在以下几个方面：一、聋哑青少年心理和生理发展的不平衡，是…     

未成年人违法犯罪的个性结构与特征分析

探讨违法犯罪未成年人的个性结构与特征,目的在于揭示未成年人在个人社会化过程中形成的知识、性格、情绪体验等方面的严重缺陷。本文考察和分析了未成年人违法犯罪的比较稳定的个性特征以及道德教育的缺失与违法犯罪的关系,提出了个性矫正的观点与思路。     

未成年犯的犯罪目的及其相关性分析

文章对21世纪初中国未成年犯罪人员的犯罪目的及其相关性因素进行了较为详细的分析。认为中国未成年犯的犯罪目的的产生以及犯罪目的的倾向性特征，与未成年犯的性格、家庭经济生活水平、不良交友、不良行为习惯等存在较为密切的联系。这些分析对于未成年人犯罪原因的剖析具有一定的现实意义。     

试析未成年女性犯罪的特征、原因

近日,笔者对上海市城乡结合部的浦东新区法院近年来受理未成年女性罪案作了调查(见表一)发现,尽管未成年女性犯罪在整个未成年人犯罪中所占的比重不大,但近两年却存在着一种增长的趋势,而且她们在犯罪心理、犯罪主体以及犯罪行为等方面有着明显区别于男性少年犯的特征.剖析该群体犯罪特征所在,目的在于能引起社会足够的重视和关注,以便及时寻找原因、研究对策,采取措施,早期预防.     

我国服刑人员未成年时期行为规范调查研究——从行为规范角度探究未成年人犯罪问题

通过将未成年犯、普通高校在校学生和普通初级中学在校学生未成年时期行为规范情况,以及家庭情况、学校生活、社会情况和个人性格等方面与服刑人员的相关情况,进行一定程度的对比分析研究,提出未成年人犯罪风险评估测量模式,以此推动建立和完善有较强实用性的我国青少年违法犯罪预警机制。     

癖好型违法犯罪少年处遇之我见

在少年犯罪原因调查中发现,出于癖好或因玩耍动机而引发少年犯罪被处以刑罚予以监禁的占4％。 这些犯罪少年是否非要处以实刑并予以监禁矫治,怎样更有利于对他们的教育改造,这问题应引起司法、法学界的探索与研究。     

上海召开未成年人相对不起诉研讨会

《为了母亲的微笑》是一部以青少年违法犯罪为主题的系列警示教育片,该片精选10个未成年人犯罪的典型案例,运用电视手法,真实地再现青少年走上犯罪道路悲剧故事,直观地揭示青少年走上违法犯罪道路的主客观原因,提出预防和控制青少年违法犯罪的途径和方法,给人警示与启迪。 该片分10集,每集20分钟,国内知名学者、教授专为每集案例作简要点评,每集还配有法学专家编写的参阅材料、并提供青少年学生参与讨论的研讨题等,是青少年家长、中小学教师、社区青少年工作者开展形象化法制教育宣传、做好预防青少年犯罪工作的好材料、好助手。中央社会…     

青少年的剩余精力与违法犯罪

一、问题的提出 我们在研究青少年违法犯罪的原因时发现,有些青少年由于其剩余精力没有得到有益的开发和利用,而消耗在无益的闲荡之中,进而促使他们走上违法犯罪道路。国外有些犯罪学家甚至把青少年的违法犯罪称之为“剩余精力游戏”。这种提法有一定的道理,但由于缺乏具体分析,也带有一定的片面性。青少年的确存在“剩余精力”的问题,这是人的某一生理发展阶段的必然表现,而“剩余精力”的发展又具有两重性,它既可能对社会产生一种破坏力量,也可能促使青少年的全面发展,从而汇集成一股巨大的建设性力量。从某种意义上说,剩余精力是青少年实现全面发展的得天独厚的条件,我们完全应该加以开发和利用。但因主客观方面的原因,目前我国青少年的剩余精力并没有得到应有的开发和利用,致使不少青少年把剩余精力投放到招摇过市、聚众赌博、无事生非、乱搞两性关系,盗窃抢劫等违法犯罪活动中去。     

更生保护制度与重新犯罪控制

所谓更生保护是指对于出狱犯人或曾受某种刑事司法处分的犯罪人以及其他有不良行为的人,在社会上给予保护与辅导,使其彻底改变不良的性格、习性和心理。帮助其克服生活上的困难,自力更生,顺利适应社会生活,不致重新犯罪的制度。更生保护制度在本质上是一种社会福利措施。它与重新犯罪控制有着密不可分的联系。     

福建省未成年人违法犯罪态势与对策

近年来,未成年人违法犯罪现象日益突出,违法犯罪率一直居高不下,且呈上升趋势,而最令人担忧的是中小学生违法犯罪人数明显增加。据福建省检察院统计的数字,1995年批捕的未成年人1629人,其中在校学地286人。1996年批捕未成年人2364人,在校学生321,比1995年同期分别上升24％和12％。1996年全省平均每天有5.4个少年沦为罪犯。其中学生犯罪占未成年犯罪的比例均为11％左右。为剖析我省未成年人及在校学生违法犯罪的特点、原因,探索预防控制未成年人违法犯罪的对策,从去年开始,我们在全省对未成年人违法犯罪的情况作了一次较为系统的专题调查,现就调查结果和我们的分析,简述如下:     

责任与使命：律师作用的进一步实现——律师在青少年刑事案件中的作用

青少年犯罪刑事政策是指国家为预防和控制青少年犯罪，以保障青少年人权益、维护社会公共利益为目的而制定、实施的方针、指导原则及具体操作措施的总称。目前我国实行的青少年犯罪刑事政策，简单地说就是“教育、感化、挽救”的方针和“教育为主、惩罚为辅”的原则。这种中国特色的刑事政策反映了青少年刑事程序中对青少年人权特殊保障这样一种重要价值。人权体现人之所以为人的尊严和价值，是任何人与生俱来，包括青少年。由于青少年违法犯罪在生理、心理等方面和成年人有非常明显的差异，他们对社会环境有较强的依存性，对外界事物认知能力和控制能力较弱，对自己享有哪些权利以及如何实现自己权利的认识较为模糊，对自己行为的社会危害性和违法性也缺乏深刻的理解，但改过自新的机会较之成年犯罪人却要大得多，因此社会与法律应该予以青少年的人权以特殊的保护。各种法律法规充分体现了对青少年人权的特殊保护。我国宪法第49条第1敖规定：“婚姻、家庭、母亲、儿童受到国家的保护。”强调了国家对于青少年的特殊关怀。类似的如我国刑事诉讼法第14条“法定代理人可以到场”，第34条“指定辩护”，第152条“不公开审理”，这些规定都针对青少年在刑事诉讼过程中给予了特殊的待遇，之所以这样做，不仅仅是为了有效实现青少年的诉讼权利，更是为了保障青少年的人权而产生的。而在这个过程当中，律师起到了不可取代的作用，这也正是我国青少年犯罪刑事政策的体现。