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河南省西峡县在非公企业党组织中开展了“10分钟党课”活动。他们根据企业生产的班次安排,以车间班组为单位,利用班前或班后10分钟左右时间为党员上党课。党课一般为每周一次,由各车间、班组的党小组长主持,重点为党员讲解上级党组织的最新精神、党的有关知识或发放学习资料并进行相关辅导。“10分钟党课”由于适应了非公有制企业的生产经营特点,为党员上党课创造了便利条件,受到了企业主和基层党员的普遍欢迎。截至目前,全县非公有制企业已为党员开设“10分钟党课”300余次,受教育党员达3600多人次。 相似文献
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燃气集团液化气公司党委下设4个总支、16个直属支部,在岗党员408人。企业员工工作多、任务重,党员又相对分散,开展集中学习不符合实际。这种形势下,党组织如何真正达到促进学习、教育党员、凝聚党员的目的?公司党委通过深入调研分析认识到,党课是个非常好的载体,但必须要在内容和形式上有所创新。从2012年5月起,公司党委制订了“微型党课实施方案”,全面开展“微型党课”活动。 相似文献
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随着时代的发展,部队党员成分发生了很大变化,地方大学生党员逐渐增多,“80后”、“90后”战士逐渐成为部队的主体。如何有效提高党课质量,把党课讲得让党员爱听、想听,是当前基层党组织落实党课制度面临的现实课题。东海舰队某舰船装备技术保障大队党委在这方面进行了积极探索,推行党课试讲制,收到了良好效果。 相似文献
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上党课,是党员教育和党员思想武装的重要途径。结合当前形势和党的任务,结合党员的思想实际给党员上党课,对加强党员党性锻炼和修养,加强“三观”、“四信”教育,具有其他方式不可替代的重要作用。最近,我们湖南双峰县委宣传部对基层党课教育进行了调查。我们发现,存在的“五多五少”问题,在一定程度上影响了教育效果。零碎多,系统少。党员教育是一项长期的、系统的工作,不可能一蹴而就。因此党课在内容的安排上应有计划性、连续性和系统性。但有些基层党组织却忽视了这一点,把党课等同于工作报告,想到哪就讲到哪。有的党组织多… 相似文献
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“微型党课”是社区党组织强化党员自我教育、创新活动载体、建立党员教育长效机制的一项新举措。其主要特点是“小、便、活”,即:立足一个“小”字,摒弃以往党课教育聘请专家、教授为授课人宣读报纸、文件的旧模式,鼓励普通党员登上社区党课讲台,担任宣讲员;突出一个“便”字,充分发挥宣讲员对社区党组织情况熟悉、党员思想状况清楚的特点,倡导他们为老弱病残党员“送课上门”;讲求一个“活”字,社区党支部可结合各自实际, 相似文献
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党课是加强党员教育、提高党员政治素质的一条重要途径,它担负着向党员传授政治理论知识、进行宣传教育的双重任务。因此,改革党课教学方法、提高党课教学效果,在时下的基层党课教育中就显得尤为重要。通过多年的党课教学实践,笔者认为,要提高党课教学效果,应当做到“四点到位”,即:重点到位、知识点到位、难点到位、理论联系实际的结合点到位。 相似文献
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针对农村(社区)党员居住分散、流动性大、事务缠身的特点,一种符合基层党员需求的党课教学方式——“微型党课”正在普及推广。所谓“微型党课”,是以党支部或党小组为单位,以短小精悍的形式,由主讲人围绕一个主题,联系自身经历和身边发生的事,进行深入浅出的讲解,从而阐明一个鲜明、正确的观点,给人以教育和启迪的一种党课教学方式。 相似文献
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《党的生活(河南)》2012,(7):42-43
沁阳市开设基层党员教育“微型党课”
沁阳市在基层组织建设年活动中,改变以往党课由领导和专家授课的模式,打破授课人职务、岗位、资历、学历限制,无论是支部(小组)委员,还是普通党员,只要有见解、有体会,都可以在党员服务中心定期举办的“微型党课”上讲课,交流自己的思想、见解和体会,激发了广大党员参与党课教育的积极性。 相似文献
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江西省万安县创新青年学生入党培养方式,有效激活了全县党员发展的源头活水。一是通过党史党课实现普及式信念教育。该县把党的基本知识教育列入学校课程表,同时打造一批业余党校团校,经常性地开展党课教育。在农村、社区、企业和驻外流动党支部,他们通过专题党课及“三会一课”集中授课。 相似文献
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问:我们党支部在开展“党员上台讲党课”活动中。有些党员鼓励一名预备党员讲党课,但这名同志认为自己的思想认识不够,水平也比不上老同志,不想上台讲。请问.预备党员可以讲党课吗? 相似文献
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<正>打造一堂精品党课,需要紧贴党员需求、激发党员兴趣、走近党员心灵、帮助党员解困,尤其要认真解决好以下“四要”。要“读万卷书”一堂精品党课不仅要结合党员工作实际,而且要有学理支撑。“党课姓党”,党课是宣传党的理论方针政策最基本的途径,这就要求讲授者认真研读马克思主义经典著作,具备较高的理论素养,做到“给人一杯水,自己得先有一桶水”。因此, 相似文献
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上党课是支部书记的经常性工作之一。因此,掌握好上党课的艺术,应当是支部书记的一项基本功。在担任企业基层党支部书记的七年中,我始终坚持定期为一线党员上党课,不管是讲党的方针政策、国内外形势,还是讲法律法规、改革焦点,听课人都聚精会神,从没有人在下面“开小差”。每次党课下来,我的努力都会赢得党员们的好评,这也让我很受鼓舞。其实,真正要讲好一堂生动而受人欢迎的党课并不容易。通过这几年的锻炼、摸索,我对如何上好党课有着如下的体会。 相似文献
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随着“三会一课”的制度化、规范化,党课作为党员教育的一种主要形式,已成为目前开展党员教育最直接、最有效的手段。在新的历史时期,如何增强党课的吸引力,使广大党员通过党课教育,进一步增强党性观念,提高自身的思想政治素质,在各自的工作岗位上发挥出先锋模范作用,是目前党务工作者在开展党员教育中普遍遇到的一个难题。这就要求我们这些党务工作者要积极开动脑筋,创新党课教育形式,想方设法增强党课教育的吸引力。 相似文献
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党课是党员接受世界观、人生观、价值观教育的主渠道,对提高党员的政冶觉悟、个人素质,增强党员的党性观念具有重大意义。作为基层党课教师,要确保党课教学效果,切实增强针对性、实效性,在实际教学中,必须注意把握好“四度”。 相似文献
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<正>“有人说,你是共和国最年轻的烈士……”近日,在广西壮族自治区钦州市第三十三小学(钦州市人和小学)“红湾”主题阅读体验区内,“情景党课”《永远的九岁》倾情上演,精彩的现场情景让现场参加主题党日活动的党员们深受感动。党员教育如何出彩?近年来,钦州市钦南区积极探索推行“情景党课”“微党课”“田间课堂”等“多彩党课”,鼓励“党员人人讲党课”,以讲促学、以学促干,多维度延伸党员教育触角, 相似文献
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近年来,按照建设学习型党组织的要求,峰峰集团党委积极探索改进党员学习、教育、培训的有效方法和途径,以“微型党课”为抓手,为党员学习、教育搭建了实践的平台,广大党员已成为企业最优秀的人才资源。 相似文献
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阿祥 《共产党员(沈阳)》1994,(8)
近闻,某企业党支部在开展党员教育活动中,把党员、入党积极分子带到风景区“上课”,又是宴会,又是游戏,又是拍照。笔者以为,这种形式的党课,至少有如下流弊: 一是削弱了党课教育的严肃性。既称之为“上课”,就其场所而言,应该是庄重、严肃的,这样可使受教育者在心理上产生较强的震撼。这种气氛及产生的效果,是其他形式所不能替代的。“郊外党课”,实则降低了党课教育的标准,是淡化、俗化党课教育的一种表现。二是会在 相似文献