社会主义的价值理念、价值目标和价值路径

人民利益至上是社会主义体系的核心价值理念.社会主义,公平正义、共同富裕是社会主义价值目标.这种价值理念和价值目标,符合客观规律和人类的价值取向.只要我们不断提高经济社会发展水平,同时加强公平正义的制度建设,就能真正体现出社会主义的优越性和魅力.     

改革开放以来认识社会主义的两次飞跃

邓小平对社会主义本质的概括,从目的和目标的层次上揭示了“什么是社会主义”,突破了仅仅从制度层面理解社会主义的局限性,加深了我们对社会主义价值目标的认识,把对社会主义的认识提高到新的科学水平。深化对社会主义的认识,必须确立社会主义的价值目标。社会主义本质论的提出和社会主义价值目标的逐步确立,是改革开放以来认识社会主义的两次飞跃。     

社会主义核心价值体系的基本特征

社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，它决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。深刻认识和正确把握社会主义核心价值体系，不但要全面了解社会主义核心价值体系的基本内容，而且要准确把握社会主义核心价值体系的基本特征。     

论社会主义改革的价值基础和价值取向

本文从社会主义价值、社会主义价值目标的角度,分析社会主义改革的本质和价值取向。认为:邓小平理论是在社会主义基本价值的指导之下对社会主义制度进行改革的结果,邓小平理论体现了社会主义价值的要求。党的十五大和江泽民同志“三个代表”论断提出是对邓小平理论的发展,是社会主义价值在政策和党建理论层面上的外在体现。     

社会主义的价值与共同富裕

共同富裕作为一个目标模式，既是社会主义及其制度的价值观，也是社会主义制度的目的。从社会主义及其制度的价值出发，才能充分认识科学社会主义在经济文化相对落后国家的具体实现，才能准确认识如何建设社会主义的问题，才能在实现共同富裕的道路上坚持正确的方向。因此，充分认识社会主义制度的价值，充分认识消除阻碍共同富裕实现基础的必要性，充分认识社会主义市场经济体制的伟大作用，充分认识中国式现代化道路的伟大意义，才能在理论、历史和实践的统一中把握共同富裕的完整内涵。     

践行社会主义核心价值体系的思考

社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，它决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。本文结合县域区情，简要阐述了额敏县党员干部模范践行社会主义核心价值体系的主要做法、取得成效和存在的问题，并在此基础上就如何构筑社会主义核心价值体系，激发少数民族党员干部模范践行社会主义核心价值体系提出了对策思考。     

制度伦理：构建社会主义和谐社会的伦理支撑

党的十六届四中全会提出的“和谐社会”,是人类共同的价值理想和目标追求。构建社会主义和谐社会离不开一定的伦理精神的关切,制度伦理以其规范、协调和创新功能为社会主义和谐社会的构建提供合理、公正的制度环境和伦理支撑,并在促进社会公正和人的自由全面发展的价值取向上与社会主义和谐社会实现了一致,显示了其重要作用。和谐社会也在政治、经济和社会结构等方面对制度伦理提出了相应的价值诉求。     

中国特色社会主义制度的自我创新

中国特色社会主义制度是当代中国政治、经济、文化、社会、生态等诸多领域制度及其体制构成的制度体系,它是中国历史发展以来最先进、最进步的制度形态。在新的历史转型期,当代中国特色社会主义制度的自我创新与完善,具有明确的实践创新逻辑、价值目标指向,并遵循一定的规定性原则,充分展示其整体优势和系统功能。中国特色社会主义制度的实践创新逻辑在于:它是中国共产党实践探索与选择的历史产物,但仍要在时代发展变迁历程中保持自我创新、修整与完善的自觉机制。中国特色社会主义制度坚持把政治制度创新、经济制度创新、文化制度创新、社会制度创新、生态制度创新等作为制度整体创新的价值目标指向,体现社会主义制度功能优势。中国特色社会主义制度创新是一个自我完善与发展的动态过程,无论怎样创新发展,都需要遵循明晰的自我规定性原则,这些原则包括特质性原则、科学性原则、整体性原则、公平正义原则等。     

论社会主义改革的价值基础和价值取向

本文从社会主义价值，社会主义价值目标的角度，分析社会主义改革的本质和价值取向，认为：邓小平理论是在社会主义基本价值的指导下对社会主义制度进行改革的结果，邓小平理论体现了社会主义价值的要求，党的十五大和江泽民同志“三个代表”论断提出是对邓小平理论的发展，是社会主义价值在政策和党建理论层面上的外在体现。     

大学生要树立正确的价值观

一是自觉地把科学发展观作为价值追求。社会主义核心价值体系是社会主义制度的生命之魂，在所有社会主义价值目标中处于统领和支配的地位。坚持社会主义核心价值体系，首先要自觉落实科学发展观，把科学发展观作为一种价值追求、一种人生信仰、一种学习理念，牢固树立符合科学发展观要求的世界观、人生观、价值观。