以“五位一体”育人模式助推习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作

站在新的历史起点,大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作,不仅是当前高校思想政治工作的头等大事,同时对于坚定大学生的理想信念、助力大学生成长成オ意义也十分重大。基于此,高校可以从创新性地构建集"课程育人""文化育人""实践育人""网络育人"以及"协同育人"在内的高校思想政治工作"五位一体"育人模式着力,以更好地推动习近平新时代中国特色社会主义思想在青年学子中落地生根。     

“95后”大学生思想政治教育创新

新时代是我国发展新的历史方位,大学生思想政治教育在新的历史方位上必须明确新的历史使命要求,明确新的发展方向,以立德树人为根本任务,以习近平新时代中国特色社会主义思想为理论导向,立足国际国内,为新时代培养合格的建设者和接班人。"95后"大学生是新时代高校校园的新主力,兼具时代赋予的重要责任与独特思想个性。面对新时代与新群体,大学生思想政治教育必须与时俱进,不断创新,宣传新的指导思想,创新教育路径,注重实践育人,推动"95后"大学生知行合一。     

党建统领高校思政工作融合机制建设研究

推进新时代党建统领高校思想政治工作队伍融合育人机制建设,是高校思想政治教育工作补齐短板,构建学校党建统领思想政治工作各方力量融合育人的新格局,实现高校思想政治教育从教师“单向灌输”、学生“被动接受”转向师生“双向互动”、学生“深度内化”,促进高校思想政治工作队伍素质和成果质量实现“双提升”的创新思考与探索。     

习近平新时代中国特色社会主义思想在高校大学生中学习机制研究——基于网络育人模式

进入新时代,高校积极开展网络思政教育探索助力激发新时代大学生学习先进思想的内驱力,加速推进新时代思想政治理论教育守正创新,深入落实新时代高校立德树人根本任务。本文通过调查访谈对大学生通过网络平台学习习近平新时代中国特色社会主义思想教育的意愿与倾向性进行调研,建议分类施策,靶向宣传,营造大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的心理归属感;创新传播理念,增强理论牵引力,培育大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认同感;加强线上线下教育协同,发挥网络育人优势,探索构建大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论自觉。     

“三全育人”视域下大学生“四史”学习教育：价值意蕴、实践困境与路径选择

全员、全程、全方位育人是当前高校的重要主题和任务。在这个背景下,“四史”学习教育对于高校思想政治理论课的开展、高校立德树人根本任务的落实、大学生正确价值观念的养成具有重要意义。当前,大学生“四史”学习教育面临着教师配比不完备、理论体系不完善、教育形式运用不灵活等难题。要发挥思政教师主体作用,以学生需求为导向,创新运用教育新形式,形成全员育人新合力,构建全程育人新思路,从而提升全方位育人新成效。     

“大思政课”视域下挖掘校史资源赋能高校思政课教学新探

善用“大思政课”是习近平总书记对思政课建设明确提出的理念和要求,高校应结合实际贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神。在新时代新征程上,从“大思政课”的视域看校史资源具有重要的育人价值和育人功能;应按照“大思政课”的理念深入挖掘和大力提炼丰富的校史资源;遵循“大思政课”的要求探讨将校史资源融入思政课教学的基本路径,用丰富多样的校史资源赋能高校思政课教学,以助推高校思政课的教学改革再上新台阶、高校的奋进发展再创新佳绩。     

新形势下大学生就业价值观教育路径探析

加强大学生就业价值观教育是高校落实立德树人、开展新时代公民道德建设的重要内容,也是主动适应新形势下就业环境变化,助力毕业生实现更高质量和更充分就业的需要.高校在教育实践中要构建大思政格局和坚持以生为本理念,加强课程体系建设和校园文化建设,不断创新育人方式,建立协同育人体系,教育引导大学生形成正确的就业信念、就业精神和就业动力.     

高校学生网络法治意识的现状、要义及培育和提升路径

高校学生是社会主义现代化建设的重要后备力量,也是接触网络最为频繁的群体。培育和提升大学生的网络法治意识,不仅是大学生应对网络社会风险、维护其切身利益的需要,也是高校践行"立德树人"育人工程的要求,更是国家加强网络社会治理、全面推进依法治国进程的重要课题。网络法治意识涵盖网络社会中的政治意识、法律意识和契约精神。当前大学生网络法治意识现状堪忧:网络法律知识储备有限,理解和运用法律知识判断各种网络现象能力欠缺;网络法治思维水平不高,无视规则,突破底线,误解权利,忽视义务;依法参与网络社会活动的能力不容乐观,依法维权能力有待加强。对此,高校应着重从以下两个方面大力培养与提升大学生网络法治意识。一是重视高校网络法治教育常态化:创新教育手段,夯实学生网络法律基础知识;提升学生网络法治实践能力;营造校园网络法治文化氛围,有效培育高校学生网络法治思维。二是创新网络普法的方式方法:与时俱进,利用大数据"精准普法";相时而动,搭建平台"网络普法";多措并举,提升"有效普法"效能。     

新时代高校大学生职业指导之我见

随着中国高等教育进入大众化阶段,高校大学生如何规划自己将来的职业发展,已经成为高校大学生越来越关注的问题。如何引导大学生树立正确的职业观、世界观、人生观和价值观,成为新时代高校大学生思想政治教育的重中之重。本文主要阐述的是大学生职业指导的三大功能,目前高校大学生职业指导存在的突出问题,进一步更新理念、坚持创新推动高校大学生职业指导工作的开展。     

全球化时代高校大学生思想政治教育创新研究

创新已成为一种时代精神,教育创新是历史发展的必然与新时代的抉择。当前,全球化进程日益加快,使我国高校大学生思想政治教育工作面临新的机遇和挑战。应充分认识到全球化对当代大学生的影响,在观念创新和内容创新两方面多下功夫,强化国情教育,营造良好教育环境氛围,重视人文精神培养,以创新教育为拓展点,全面提高大学生综合素质,以促进大学生健康成长成才和高校思想政治教育目标的实现。     

基于“三全育人”理念高校辅导员的角色定位与实现路径

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,同时也是“三全育人”中的重要一员。“三全育人”理念的提出既赋予了高校辅导员工作新使命,同时也给辅导员工作带来了新挑战。文章通过分析高校辅导员在“三全育人”中的重要作用,探究辅导员在全员育人、全过程育人、全方位育人格局中的职责,提炼出辅导员在新形势下的角色定位,指出掌握“三全育人”的方法,要准确把握学生工作基本规律,才能更好地迎接新时代高校思想政治教育工作的机遇和挑战,从而实现辅导员角色的新变化,落实“立德树人”根本任务。     

构建“E-C-P-I”育人模式 提升大学生素质

素质教育是时代的需要,更是高校培养全面发展的创新人才的需要。本文针对高校大学生素质现状,采用归纳分析的方法,构建"E-C-P-I"育人模式,提升大学生思想道德素质、文化素养、实践能力及创新能力。     

新时代大学生法治素养培育的新思考

习近平法治思想为高校培育新时代大学生的法治素养提供了重要指南和根本遵循,用习近平法治思想培育新时代大学生的法治素养是高校的重要使命.文章探讨了大学生法治素养的内涵与特征,分析了影响大学生法治素养培育面临的困境,提出要将法治教育与思想政治理论课程建设紧密结合起来,努力从课程改革、学校助推、社会支持等方面全面提升新时代大学生法治素养.     

新形势下提升大学生党员素质的途径探析——以沈阳航空航天大学电子信息工程学院为例

根据从严治党的总体要求,高校注重提升大学生党员的素质具有重要意义。沈阳航空航天大学电子信息工程学院坚持"点、线、面、体"相结合,大力实施"大学生党员素质提升工程",通过强化工作理念、严抓教育培训、完善服务平台、创新工作载体等途径,有效地提升了大学生党员的素质,不断促进提高高校基层党建工作的科学化水平。     

课程思政背景下创新双师协同育人模式的三重逻辑

课程思政作为党中央推动新时代教育事业深化发展的一项重大战略部署,是高校新一轮课程改革的重点和方向。课程思政背景下创新双师协同育人模式能弥补当前课程思政实施中的不足,思政课教师通过与非思政课教师团结协作,形成育人合力,增强育人实效。文章从“理论、现实、实践”三重维度分析课程思政背景下创新双师协同育人模式的可能性、紧迫性和操作性,厘清课程思政背景下创新双师协同育人模式的理论基础、现实需要和实施路径。     

当代大学生创新创业现状与对策分析——基于在校大学生的视角

高校在校大学生是进行创新创业活动的主体.在“大众创业,万众创新”的感召下,国家,社会,高校在推进大学生创新创业政策,大学生创新创业教育以及构建创新创业实践平台等方面做出了努力,但大学生对此认知度、认可度和参与度不够.出现此现状的在很大程度上是因为政府各职能部门资源分散,高校创新创业教育育人效果不佳以及实践平台的引领性不强.为提高大学生创新创业成效,要加强顶层设计,整合资源,增强创新创业教育的体验性,推动创新创业的实践转化并且要营造良好的创新创业氛围.     

思想政治理论教育在大学生创业素质培育中的学科优势

思想政治理论教育对大学生创新素质养成和培育具有独特的学科优势,对于激发创新意识、形成创新思维、提升创业素质、锤炼创业能力、养成创新人格具有重要作用。思想政治教育工作应紧密贴合提升大学生创新素质培育的要求进行创新,使之与创业素质教育相融合,以更好地推动高校大学生创新素质培育。     

新媒体时代高校网络道德治理

随着新媒体时代的到来,网民的行为和认知有了新特点,而建立在这些新特点之上的网络舆论,越来越成为影响高校大学生网络道德的重要因素。新的网络环境下,推动高校大学生网络道德治理,贯彻"立德树人为根本"的育人理念,应加强网络道德治理的理论研究,推动理论创新与教学实践的双向互动,探索构建高校新媒体网络道德治理新模式,同时挖掘中华文化的独有特点和传统优势,推进网络道德治理现代化。     

构建高校实践协同育人体系的思考

实践协同育人是大学生思想政治教育的一项重要内容,是高等教育质量提升工程的重点,对深化教育改革、推进素质教育意义重大.本文探讨了高校实践协同育人体系的构建,深化了对实践协同育人体系建立的必要性及构建原则的认识,阐释了高校实践协同育人体系的平台类型、运行机制和必须把握的重要环节.     

新时代英雄文化融入大学生爱国主义教育的路径探析

新时代英雄文化不仅承载着丰富的精神价值和历史意义,也是大学生爱国主义教育的重要载体。在明确新时代英雄文化融入大学生爱国主义教育的基础上,分析了新时代英雄文化融入大学生爱国主义教育中面临的困境,并有针对性地提出创新英雄文化宣传方式,优化英雄文化的社会环境等教育路径。以期借助新时代英雄文化,提升大学生对国家和民族的认同感,从而达到爱国主义教育的目标,为提升大学生爱国主义教育效果提供新的视角和实践路径。