论大学英语教学中的语言与文化教学

大学英语教学中语言与文化教学密不可分,其重要性与必要性也是无毋置疑的,然而,在实际教学中很不尽人意,仍然是重视语言教学而轻“文化导入”。本人在研究与实践的基础上,提出了4种行之有效的方法,使语言教学与文化教学兼容并举。     

略论夸美纽斯“重述法”教学及其启示

本文就世界近代史上著名教育家夸美纽斯《大教学论》中的"重述法"进行专题研究,对"重述法"进行了解读,对其与"贝尔-兰卡斯特制"的关系进行了阐述,从总体上对其进行了评析,最后论述了其对今天思想政治教育课堂教育教学的启示。     

网络文化对大学英语教学的影响和推动

进入21世纪以来,网络文化作为一种新兴的文化,给传统的大学英语教学既带来了机遇,也带来了挑战。在网络文化环境下,大学英语应从教学要求、方式、内容等方面进行改革,大学英语教师应抓住机遇,迎接挑战,顺利完成角色的转变,从而推动和促进我国大学英语教学朝着个性化、网络化、国际化的方向发展。     

在思想政治理论课中引导大学生培育和践行社会主义核心价值观的探讨

党的十八大报告提出:"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。"习近平总书记在北京大学纪念"五四运动"95周年师生座谈会上的讲话中强调,青年要自觉践行社会主义核心价值观。思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,在教学中必须着力引导学生积极培育和践行社会主义核心价值观。     

论高校"信息素养人"的创新培养

信息素养是大学生综合素质极其重要的组成部分,＂信息素养人＂具有相应的特质及要求。更新学校的信息教学观念、改善学生的信息知识结构、营造良好的信息学习环境、加强文献检索课教学和充分发挥图书馆的教育职能是对我国高校培养＂信息素养人＂的创新思路。     

关于社会主义和谐社会构建机制的思考

党的十六届四中全会提出“加强社会建设和管理,推进社会体制创新”的要求。加强社会建设就是要建立和综合利用一套健全的社会机制,实现社会的经济、政治、文化和社会事业乖谐有序地发展,构建全体人民各尽其能、各得其所的和谐社会。     

我国当代社会阶层成因探析

改革开放以来,我国实现了计划经济向市场经济的转化,社会经济、政治以及文化结构发生了深刻地变化,我国社会阶层结构也出现了变革,产生了一些新的社会阶层。研究我国当代新的社会阶层形成的原因,对于正确认识当前的社会阶层结构变革,认识新的社会阶层具有现实意义。     

论人的精神生活特点及运动规律

随着我国改革开放的不断深入,人们的物质生活水平得到较大提高,然而,人的精神生活问题却日益凸显。精神生活是人类所特有的,随着社会的实践活动产生并发展。精神生活作为人类特有的活动,有其独特的内涵,具有超越性、历史性和多样性、社会性、阶级性等特点,有其运动和发展的规律性。了解和把握精神生活的特点及运动规律对于我们解决人的精神生活问题,建设人的健康精神生活,构建社会主义和谐社会有着十分重要的现实意义。     

“大思政课”视域下挖掘校史资源赋能高校思政课教学新探

善用“大思政课”是习近平总书记对思政课建设明确提出的理念和要求,高校应结合实际贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神。在新时代新征程上,从“大思政课”的视域看校史资源具有重要的育人价值和育人功能;应按照“大思政课”的理念深入挖掘和大力提炼丰富的校史资源;遵循“大思政课”的要求探讨将校史资源融入思政课教学的基本路径,用丰富多样的校史资源赋能高校思政课教学,以助推高校思政课的教学改革再上新台阶、高校的奋进发展再创新佳绩。