加强企业主导的产学研深度融合 推动高校科技创新高质量发展

<正>党的二十大报告把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署,首次提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的重要论述,赋予了教育在中国式现代化进程中新的使命和新的任务。深入学习贯彻党的二十大精神,加快教育强国、科技强国、人才强国建设,是当前和今后一个时期教育系统的重大政治任务。     

习近平关于科技自立自强重要论述哲学考量

<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”我们党带领全国各族人民在新征程上开创新局面,“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。”这充分说明了科技、人才以及创新的重要作用,要“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动”,将教育、科技、人才三者协同发展,促进我国成为教育强国、科技强国、人才强国。     

教育、科技、人才一体化发展的历史镜鉴和时代回应

<正>党的二十大报告提出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。这是党中央在新时代为教育、科技、人才作出的价值定性,并且首次在党代会报告里将这三者进行统筹安排和一体化部署,以开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。党中央作出的这个重大战略安排,体现了中国共产党对教育、科技、人才发展历史的充分尊重、对发展现状的精准掌控和对发展规律的熟谙运用。推进教育、科技、人才一体化发展既需要具备一定的基础条件,     

“三链融合”视角下推进山东省产才融合发展的路径研究

<正>党的二十大报告明确提出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势”,整体谋划“推动战略性新兴产业融合集群发展,构建新一代信息技术、人工智能、生物技术、新能源、新材料、高端装备、绿色环保等一批新的增长引擎”。还强调,     

适应教育科技经济一体化办学方向的思考和实践

生产力高速发展带动科技进步,为我国的现代化建设提供了机遇也提出了挑战。为实施“科教兴国”、“人才强国”战略,必须要求高等教育与科技、经济紧密结合,实现教育科技经济一体化办学。     

列宁教育强国论对新时代大学生国家利益观教育路径的启示

高校教育要落实党的十九届五中全会提出的“教育强国”精神,推动全面建设社会主义现代化国家新征程,关键是首先要探索教育大学生树立正确国家利益观的路径。本文通过探赜列宁教育强国论,梳理归纳了列宁国家利益观相关的教育方针和教育方式方法,以及普及基础文化教育相关的一系列论述,并在这一系列论述的启示下,提出了对当代大学生国家利益观教育的路径。     

云南建设高质量新型能源体系的初步思考

<正>党的二十大报告对积极稳妥推进碳达峰碳中和作出重要部署,提出“加快规划建设新型能源体系”,这是以有力支持全面建成社会主义现代化强国为目标,统筹能源安全稳定供应和绿色低碳发展,对能源领域未来发展提出的重要战略安排。新时代新征程上,云南将加快构建以绿色为核心竞争力的现代能源产业体系,坚持新时代能源高质量发展道路,推进能源治理体系和治理能力现代化,重塑云南能源新优势,更好服务国家战略和支撑全省经济社会发展。     

从知识角度谈教育、科技、人才综合改革

<正>党的二十大报告提出教育、科技、人才“三位一体”的发展方向,这是我们当下讨论教育、科技、人才综合改革的缘起,改革的目的在于更好地实现教育、科技、人才一体化发展,以加快实现现代化的步伐。教育、科技、人才本是三个不同领域的事情,为什么以及如何把它们统合起来发展呢？我认为,需要站在三者之共同基础之上进行思考才更有意义。它们三者的一个共同基础就是知识,在知识型社会中,     

牢牢把握科技、人才、创新“三个第一”持续塑造物探企业高质量发展新动能

习近平总书记在党的二十大报告中指出,必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础,是党执政兴国的重要支柱和依靠力量,在全面推进中国式现代化建设进程中发挥着重要作用。国有企业如何把握好贯彻好“三个第一”,努力实现高水平科技自立自强,既是奋进高质量发展的重要支撑,也是建设世界一流企业的内在要求。中国石油东方物探立足建设全球物探行业领先企业实践,围绕“三个第一”进行了深入思考,紧紧把握“三个第一”的内在联系和时代要求,探索了物探企业深化落实科技、人才、创新“三个第一”的新实践新路径。     

实施科教兴国战略强化现代化建设人才支撑

实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，是党的二十大报告中的重要组成部分，这是出于对国际、国家发展大趋势、大变局的思考，是对国情、世情的整体性判断后所进行的重要战略部署。学习这部分内容，要做到深刻领会“三位一体”统筹谋划的战略意图，深刻理解统筹推进“三个战略”的重大意义，深入落实科教兴国、人才强国、创新驱动发展的战略部署。     

习近平总书记关于网络强国重要论述的逻辑理路

新时代以来，习近平总书记围绕网络强国提出了一系列新思想新理念新论断，形成了习近平总书记关于网络强国的重要论述。其逻辑理路表现为：建立风清气正的网络环境是建设网络强国的重要前提；维护网络安全是建设网络强国的重要基石；推动网络生态协调发展是建设网络强国的内在要求；推动创新发展是建设网络强国的重要引领；构建共建共享的网络生态环境是建设网络强国的价值目标。深刻把握习近平总书记关于网络强国重要论述的理论品格，是贯彻党的二十大精神、全面建设社会主义现代化国家，把我国建设成为网络强国的关键一步。     

努力办好人民满意的更高质量、更加公平的社会主义现代化教育——论习近平总书记教育思想的三个维度

习近平总书记关于教育的重要论断可以用“人民满意”、“基本实现现代化”和“人类文明传承”三个关键词来诠释.“人民满意”就是要通过提高教育发展的质量和效益,满足人民群众“不断升级和个性化”的教育需求.“基本实现现代化”就是要将教育现代化置于国家现代化的重要战略位置,加快建设社会主义现代化教育强国.“人类文明传承”就是要对内推动培养中华民族共同体意识,为中华民族伟大复兴提供精神支撑;对外推动倡导人类命运共同体意识,为人类文明进步贡献更多中国方案和中国智慧.     

把握高质量发展要求推动云南经济新跨越

<正>高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，党的二十大报告强调要坚持以推动高质量发展为主题，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，加快建设现代化经济体系，着力提高全要素生产率，着力提升产业链供应链韧性和安全水平，提出要建设现代化产业体系，全面推进乡村振兴，促进区域协调发展，推进高水平对外开放等新要求。这给云南围绕“3815”战略发展新蓝图，推动经济高质量跨越式发展，加快建设社会主义现代化提供了根本遵循，指明了战略方向。     

虚拟仿真技术赋能高校思想政治理论课路径探析

<正>党的二十大报告明确指出，要“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。科技作为第一驱动力，不断助推教育的发展。虚拟仿真技术是随着现代化科技水平提高而发展起来的技术，以计算机技术为核心，使用传感器采集数据，通过音频图像等模拟构建虚拟环境。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，在信息技术不断走入教育教学全过程的发展中，     

教育、科技、人才一体推进的现实要求、坚实基础和实践进路

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育、科技、人才一体推进是推进伟大事业、实现伟大梦想的重要基石,是牢牢抓住发展机遇、有效应对风险挑战的现实要求,是满足人民群众对美好生活向往的内在需要。教育、科技、人才的有机统一和相互支撑以及党和国家在长期实践中取得的伟大成就、积累的丰富经验,为教育、科技、人才一体推进奠定了坚实基础。教育、科技、人才一体推进要坚持以马克思主义和党的创新理论为指引,充分发挥多方的合力作用,坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,为切实推进伟大事业、顺利实现伟大梦想提供思想引领、有力支撑和充足保障。     

在乡村振兴中培育乡村工匠

<正>党的二十大报告指出，“全面推进乡村振兴”“加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”“统筹乡村基础设施和公共服务布局，建设宜居宜业和美乡村”。2022年12月召开的中央农村工作会议也指出，全面推进乡村振兴是新时代建设农业强国的重要任务，人力投入、物力配置、财力保障都要转移到乡村振兴上来。     

采取八大措施 切实推进人才工作

随着全球经济一体化步伐的加快，新技术、新知识的创造、传播和应用已成为经济社会发展最重要的动力．人才已经成为国际间、区域间竞争的决定性因素，为此，党的十六届五中全会又强调提出了“加快推进人才强国战略”的要求。本世纪头二十年是云南发展的重要战略机遇期，实现省委提出的“千方百计与全国同步实现全面建设小康社会”的奋斗目标，人才尤为关键。     

统一战线推进国家治理现代化的逻辑契合与实践路径——学习党的二十大精神

党的二十大报告关于统一战线的主要精神就是不断完善大统战工作格局，处理好统一战线“五大关系”，实现大团结大联合，推进国家治理现代化，实现中华民族伟大复兴。党的二十届二中全会充分肯定了十八大以来党在推进国家治理体系和治理能力现代化中取得的重要成就。统一战线在国家治理体系和治理能力现代化进程中担负着重要角色，具有凝聚共识、凝聚力量、凝聚智慧和凝聚人心的独特优势。新时代新征程，通过树立“三种意识”、健全制度机制、创新方式方法、加强队伍建设、坚持党的领导等具体路径，充分发挥统一战线在推进国家治理现代化中的作用，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴汇聚磅礴伟力。     

习近平关于高校党建重要论述的价值意蕴与践行进路

党的十八大以来,习近平总书记围绕加强高校党建发表了一系列重要论述,为全面提升新时代高校党建工作质量提供了根本遵循。坚持和加强党对高校工作的全面领导,是办好中国特色社会主义高等教育的根本保证,更是推进高校治理体系和治理能力现代化、加快建设高质量高等教育体系的必然要求。面向建设教育强国的新使命新任务,要深刻领会习近平关于高校党建重要论述的重要内涵和精神实质,不断强化党对高校改革发展全面领导的思想自觉、政治自觉和行动自觉,进一步优化高校党建工作的体制机制,加强高校党建工作的方法创新,以高质量党建引领高校高质量内涵式发展。     

新征程更好实现人民当家作主的路径探讨与价值阐述——兼对党的二十大报告文本的研究

新时代新征程，如何更好地实现人民当家作主是党要研究的新课题。党的二十大报告对人民当家作主进行了系统完整的论述，论述更加精细化、具体化，表述更具人民性、感召性，明确了党要始终贯彻以人民为中心的“一条主线”，坚持党的全面领导与全面依法治国“双轮驱动”，推进全过程人民民主的“三种形式”，以更好地实现人民当家作主的主要路径；明确了实现人民当家作主是马克思主义永葆生命力的不竭动力，是坚持以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的价值追求，是中华优秀传统文化的智慧结晶，体现了党的二十大的独特意义。