略论刘少奇“两种劳动制度”和“两种教育制度”思想

20世纪五六十年代，刘少奇从我国社会主义事业发展的战略高度提出了“两种劳动制度、两种教育制度”的教育改革设想，其主要精神就是要使教育制度同劳动制度紧密结合，从根本上克服并改变中国社会长期存在的教育制度与劳动制度相脱节的问题。尽管新中国成立初期经济还比较落后，教育条件也很艰苦，但是在刘少奇的积极推动下，这一思想在实践中仍取得了较为丰硕的成果。     

教育要同生产劳动相结合

教育要同生产劳动相结合王芳教育为社会主义事业的发展服务，教育同生产劳动相结合，是马克思主义基本原理之一，是教育事业的根本方针。当前，我们的教育正面临着两种挑战，一是来自以美国为首的西方敌对势力，全方位、持久的“和平演变”，其实质就是争夺接班人；一是来...     

论刘少奇“两种教育制度、两种劳动制度”思想

本文论述了刘少奇“两种教育制度、两种劳动制度”思想的形成、特点和重大影响,认为经过几十年的风雨历程,它至今仍具有深远的影响和现实意义。     

新时代中国共产党的政绩创造——学习党的十九届五中全会精神

文章认为,马克思主义政党的人民性和中国共产党的建党使命与执政能力是党创造政绩的内在缘由,“两个一百年”奋斗目标、引领建立国际政治经济新秩序、严抓党建则构成新时代政绩的主要内涵,且成为党政绩创造的实践导向。党的领导制度体系则为党创造政绩提供了坚实的领导制度保障。为进一步创造政绩,各级领导干部要树立正确政绩观,坚持以党的建设为基础加强党的领导,并不断推进国家治理体系和治理能力现代化。     

克服“三种现象”提高党委决策的科学性

胡总书记在“七一”重要讲话中指出：“推进党的制度建设，要坚持以党章为根本、以民主集中制为核心，坚持和完善党的领导制度，改革和完善党的领导方式和执政方式。”当前，推动国防和军队建设科学发展，加快转变战斗力生成模式，对提高军队各级党委科学决策水平提出了更高要求。     

“依法治党”辨析

“依法治党”存在三种观点，即：“依党规党法治党”、“依党规党法、 宪法和法律治党”、“依宪法和法律治党”。从各自特定的角度看，这三种观点似各有一定 的道理，但是，就整个党的领导而言，“依法治党”的前两种观点都存在一定的缺陷，而“ 依宪法和法律治党”则是不科学的。究其原因，在于对党的领导的性质、内容和领导方式， 法的含义，依法治国的本质，党的领导与依法治国的关系等，缺乏科学、全面而又系统的认 识与了解；在某种程度上将党的领导内容简约化，党的领导方式单一化，法的含义扩大化， 法治绝对化，党的领导与依法治国的关系片面化。党的领导的复杂性决定了将党的领导简约 化、试图用某个词既能规范党的领导、又能科学处理党的领导与依法治国的关系的做法，都 显得捉襟见肘。在研究党的领导问题上，应该树立一个整体的、全面的领导观，不能简单地 认为要依法治国首先必须“依法治党”。     

学习十六大报告系列理论文章之三 十六大报告对劳动价值理论的新贡献

党的十五届五中全会以来，“深化对劳动和劳动价值理论的认识”成为理论研究的热门话题。理论学术界结合新的实际，在深化认识和研究马克思主义劳动价值论方面，主要集中于四个问题：一是如何拓展劳动的概念，如何认识科技劳动和经营管理劳动是劳动的重要形式；二是生产劳动和非生产劳动如何划分，第三产业的劳动是否创造价值；三是劳动是否是唯一的价值源泉，非劳动要素是否参与价值创造；四是按资分配是否存在剥削。十六大报告在“三个代表”重要思想指导下，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，对上述问题做了科学地回答，丰富…     

评“文化大革命”前的两次教育革命

“教育革命”作为一种运动，在“文革”前已有过两次。其一发生在“大跃进”期间；其二发生于60年代中期。它们与“文革”时期的“教育革命”既存在着某种联系，又有很大的不同，即一方面带有明显的“左”的烙印，另一方面又蕴含着力图探索符合中国国情的教育模式的努力。客观地探讨这两次教育革命的起因、内容、效果及其与“文革”期间“教育革命”的联系，总结其中的经验教训，是本文的立意所在。“大跃进”期间的教育革命，其指导方针是“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”。该方针是根据毛泽东在1958年春某些讲话中提出的…     

从深化认识劳动价值论视角谈思想政治教育的有效实施

“深化对社会主义社会劳动和劳动价值论的研究和认识”，既是适应我国社会经济、文化和科学技术发展的客观需要，也是强化新时期思想政治教育工作的重要途径。笔者在文中探讨了深化认识社会主义社会劳动和劳动价值特别是精神劳动价值，对帮助人们全面理解“四个认识”，科学评价思想政治教育主体的劳动，稳定政工队伍，发展社会主义先进文化，提升人的精神境界，以及调动思想政治教育客体积极性、创造性的重要作用和意义。     

社会主义市场经济条件下劳动与价值关系的新特点

马克思的巨著《资本论》，在马克思主义经济学史上第一次全面系统地阐述了马克思主义经济学关于资本主义社会的劳动和劳动价值的理论，这一理论为马克思“两个伟大理论发现”之一的“剩余价值理论”的产生，从而也为揭示生产关系产生、发展、灭亡的客观规律提供了科学的理论基础。对于这一点，资产阶级的经济学家们也不得不承认。著名的英国资产阶级经济学家、微观经济学的创始人马歇尔（１８４２－１９２４）就明确指出，只要接受劳动价值论，就必须接受马克思的最后结论（指资本主义制度必然为社会主义制度所代替———本文作者注）。历史…     

贯穿落实“劳动教育意见” 构建新时代劳动教育体系

劳动教育是我国教育制度的重要内容。新中国成立以来,我国高度重视劳动教育,坚持劳动与教育相结合,在实践中培养学生积极的劳动价值取向、提升劳动技能水平。习近平总书记在全国教育大会上指出:“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观”。但一段时期出现了劳动课程被轻视、劳动教育被淡化、劳动价值被弱化的现象,影响到青少年学生正确世界观、人生观、价值观的形成与巩固。影响到学校培养德智体美劳全面发展培养目标的实现。《意见》的颁布实施,在落实立德树人根本任务的同时,将更加突出素质教育的要求,引导学生树立正确的劳动观,实现劳动教育的综合育人功能。     

论素质领导与领导素质——关于改善领导的理论思考

党的十五大指出：“高举邓小平理论伟大旗帜，实现这次大会确定的任务，把我们的事业全面推向２１世纪，关键在于坚持、加强和改善党的领导。”从去冬开始，在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展的以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育活动，对于改善党的领导具有重要意义。而改善领导话题中最为重要的内容，一是要提高领导艺术；二是要提高领导素质，本文试图就这两个问题作些粗浅的学术探讨。（一）关于领导艺术，无论教科书上概括为多少种表现形式，或是领导者在实践中有多少千差万别的做法，其实都可归为两种方…     

论当代马克思主义劳动价值理论研究视域的拓展

劳动价值理论是沟通唯物史观和剩余价值理论两大发现的桥梁与纽带。马克思劳动价值理论的内核是“劳动力”价值理论。受制于马克思时代物质生产力水平和劳动本然局限,马克思劳动价值理论研究视域局限于体力劳动者的价值创造。在寻求劳动应然解放中,马克思将解放路径面向于人的“类本质”特性解放,归向为自由人联合体,进而将对社会主义的预想指向了统一联合的计划生产模式。随着当代劳动实然表现为科学技术是第一生产力、信息要素的生产登上历史舞台,使得对当代马克思主义劳动价值理论的研究视域获得极大拓展。劳动形态的必然转变,推动脑体关系的必然和谐、劳资关系的必然重构,并在劳动力回归生产力统一中明确了中国改革的必然性,明确了建设中国特色社会主义市场经济的必然性,明确了实现社会主义共同富裕和共享发展的必然性。     

构建长效机制永葆先进本色

近年来，针对党员先进性教育活动中领导班子和党员队伍查找出来的问题和不足，我们湖北省宜城市教体局党委坚持以思想政治建设为主线，以落实科学发展观与构建和谐教育体育为导向，以“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”为核心，建立完善了教育培训、激励竞争、监督约束、制度保障“四大”机制，初步形成了用制度管人、用制度管事的长效机制。     

不忘初心、牢记使命制度建设的价值、原则与路径——以保证制度有效性为视角

建立不忘初心、牢记使命的制度是思想建党、制度治党的重要举措,对坚持和完善党的领导制度体系、中国特色社会主义制度体系,推进党的自我革命和伟大社会革命都具有战略价值。制度建设的关键在于保证制度的有效性。建立有效的不忘初心、牢记使命制度,应坚持继承性与创新性相统一、人民性与激励性相统一、独立性与协同性相统一、问题导向与目标导向相统一的基本原则;建立责任明确的领导管理体制、完善常态规范的学习教育机制、严肃检视问题的调研机制和组织生活机制、构建整改落实的工作责任机制。     

对社会劳动和劳动价值理论的再认识——学习江泽民“七一”重要讲话体会

在社会主义市场经济的条件下,社会主义生产劳动决不仅限于生产物质资料的生产部门,非物质资料生产部门的劳动也是社会主义的生产劳动。同时,社会主义生产劳动包括常规劳动和创造性劳动两大类,创造性劳动是推动社会主义市场经济发展和知识经济时代生产发展的最积极的带头力量,对创造性劳动在价值形成和价值实现中的作用,从而在社会经济生活中作用的理论概括即为创造性劳动价值理论,它是对马克思主义传统劳动价值理论的深化。同时,创造性劳动价值论决定了社会主义主义的分配原则必须是“按能分配和按劳分配”及按生产要素分配相结合。     

深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的研究和认识

江泽民《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中指出：“我们应该结合新的实际，深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的研究和认识。”１深化和丰富对劳动和劳动价值理论的认识，首先应该拓宽劳动范畴的内涵与外延按照传统劳动价值理论的观点，只有物质生产领域的活劳动，才是创造价值的唯一源泉。而绝大部分非物质生产领域的劳动属于非生产性劳动，是不创造价值的。人们对形成价值的劳动，一直把简单劳动乃至其原始形式的体力劳动当成形成价值的劳动的唯一内涵。现代科学技术的进步，使知识、科学技术、管理等复杂性的劳动，…     

建立以需求导向评价政府绩效体系的探讨

政府绩效评价以“需求方”为导向，是构建服务型政府的必然要求。这种评价体系在实践中将会受到来自于意识形态、制度和技术等方面的阻碍。如何由“供给方本位”转变为“需求方本位”，是建立“高效、责任、服务”政府的价值追求的必然选择。     

深化对社会主义劳动和劳动价值理论的认识

在被称为“工人阶级的圣经”《资本论》的第一卷中，马克思从当时的历史条件出发，用自己敏锐的眼光和独到的思维全面系统地揭示了劳动价值理论的科学内容，尽管劳动价值理论至今仍然闪耀着不可磨灭的思想光辉，但是在１３０多年后的今天，也出现了它所无法解答或者当时并没有涉及的问题：第一，马克思建立劳动价值理论所处的时代是工业化初期的蒸汽机时代，当时创造价值的生产劳动，主要是指以体力劳动为特征的直接生产过程的劳动。现在，已经是后工业化社会、信息社会，生产劳动的领域已大大扩展，生产社会化程度已大大提高，科学技术工作…     

党的领导法规制度的理论基础、立法现状及其完善

党的领导入规与入法所形成的法规制度是贯通全面依规治党和全面依法治国的重要联结制度，集中诠释了习近平新时代中国特色社会主义思想关于党规与国法关系的论述。党的领导法规制度以坚持党的全面领导为根本依据、以“党规—国法”二元治理模式为基本前提、以实现国家治理现代化为最终目标。在系统论研究范式下，可以从并立关系、耦合关系和一体关系这三个视角梳理党的领导入规与入法的立法现状。为全面提升党的领导法规立法工作的科学性、规范性，需从整体上统筹完善相关工作机制，建立健全入规入法的程序制度，严格规范条款表述等。