影响学生英语阅读理解能力的因素及对策

英语教学的主要任务之一是提高学生的阅读理解能力.阅读理解作为一种技能由若干因素组成,是语言能力的综合反映.针对学生阅读中存在的障碍探求提高其阅读理解能力的途径是非常必要的.     

课外阅读与非专业学生英语能力的培养

课外阅读是提高非专业学生英语语言能力的有效途径，对于增强英语学习的有效性和趣味性，培养学生的阅读和语言运用能力具有重要作用。非专业学生在阅读中存在着阅读量少、阅读层次低、阅读态度不端正的问题，这既限制了学生语言能力的提高，又制约着学生综合素质的培养。因此结合学生的专业特点和语言水平，积极构建非专业学生课外阅读的良性机制就显得十分必要。     

高校英语阅读教学中存在的问题及建议

阅读能力的培养是大学英语阅读教学的首要任务。然而实践中,高校英语阅读教学中存在不少问题,制约了学生阅读能力的提高。改变这种状况,应从四个方面入手：改变传统的教育思想、教育观念;加强语言因素的学习和训练;积极传授英语文化背景知识;培养学生运用有效的阅读技巧和策略。     

英语阅读效率问题分析及对策

大学英语教学中如何提高阅读效率是师生共同关注的问题。影响阅读效率的因素包括语言图式、内容图式修辞图式及阅读策略几个方面。加强学生的语言基础,丰富学生的背景信息及指导学生形成正确的阅读策略是提高阅读效率的主要手段。     

语篇教学与英语阅读水平的提高

阅读是一项交际活动.阅读教学中运用语篇分析方法将语言单位放在语篇水平上来理解,对培养学生的阅读理解能力,发展语言交际能力,提高阅读水平有着促进作用.     

试论影响大学英语阅读教学的问题与对策

影响大学英语阅读速度和理解力的因素很多,笔者认为文化背景知识、阅读技能、教学方法这三个因素至关重要。读者要提高阅读能力不仅要提高英语综合水平还要积累语言以外的背景知识并注意阅读技能的学习与训练。     

高职院校英语阅读教学初探

高职院校英语阅读能力是一项综合能力,英语阅读教学在高职院校英语教学中起着举足轻重的作用。阅读是学生获得英语知识,提高英语实际能力的重要途径,培养学生的阅读能力是高职院校英语教学的主要内容,也是英语目标教学的重要内容。因此,高职院校英语阅读训练最重要的是要对学生进行自主能力的培养和训练,通过训练使学生掌握基本语法和语言基础的同时,还须重视课内外各方面教学活动的有机结合,强化阅读训练,提高学生的阅读水平及能力。     

阅读效率问题剖析与图式策略

本文针对大学英语教学中的阅读效率问题,分别从语言层面和认知层面,对阅读效率问题加以分析,并提出了一些相应解决问题的对策,旨在提高学生的阅读能力。     

浅谈英语阅读教学

从大学英语阅读学习的重要性着手,分析了制约英语阅读的一些因素,探寻大学英语阅读教学行之有效的方法,以提高学生的阅读能力。     

公安院校少数民族学生汉语阅读现状分析与教学对策研究——以新疆警察学院少数民族学生为例

阅读是语言输入和积累的主要途径，在听、说、读、写四项技能中占有重要的地位。汉语阅读教学是公安院校少数民族学生汉语教学的重要内容。本文分析了公安院校汉语阅读教与学的现状以及存在的问题，并就如何提高少数民族学生的汉语阅读能力提出了相应的解决办法。