化学课程导入

课堂导入是课堂教学过程中不可缺少、不可忽视的一个环节.一个成功的导入环节,能迅速集中学生的注意力,激发学生的求知欲,激发学生的学习热情.同时还可起着新旧课之间的承上启下的作用,所以讲好每节课的开场白是十分重要的.     

高中英语教学中的文化导入

语言和文化是密不可分的,文化在语言学习中有着不可低估的作用,了解和积累英语国家的文化知识有利于学生准确理解和得体地运用语言,有利于提高其跨文化交际的意识和能力,也有利于培养其世界意识和人文精神,并不断拓展其文化视野,加深其对本民族文化的理解,使其厚积薄发,最终弘扬祖国文化.本文拟对高中英语教学中文化导入的内容和课堂教学策略谈点看法.     

关于课堂教学导入的几点认识

俗语说:好的开始是成功的一半.一节好课的开头很重要,创设情境,引入新知这是课堂教学的导入环节.完成情境的创设,将新知的内容运用多种情境的创设来激发孩子的学习兴趣,将孩子们带入学习数学的情境中去,从而引出新知.这是引导学习新知之前的重要环节,这个环节的主要任务是铺垫激趣.只要在导入环节抓住学生的心,调动学生学习知识的积极性,本节课就等于成功了一半,为提高课堂教学效率铺平道路.经过多年的教学实践,笔者总结出了如下几种课堂导入的方法:     

浅谈《导游基础》的课堂导入

教学导入是课堂教学的重要环节,直接影响到课堂教学的质量,职业教育学校的专业教师应根据教学和教材的内容特点,根据学生的个性心理特征,灵活地运用和创造课堂教学导入方法,激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率。     

浅析信息技术在初中课堂中的应用

现代信息技术由于其具有多样性、集成性、交互性等特点能多角度、多形式地展现各种信息,能弥补传统课堂教学手段单一、内容抽象等不足.因此,在课堂教学中引入信息技术能丰富课堂教学手段,激发学生学习兴趣,直观展示教学内容,便于调动学生学习的积极性,充分发挥学生的学习主体作用.此外也有利于培养学生的合作意识和创新精神.课堂教学利用信息技术能将课堂变成学生乐学的舞台,利用信息技术能让课堂活起来.     

浅析中学英语课堂的有效导入

良好的开端就是成功的一半。一堂课如果导入得当,能为整节课起到良好的铺垫作用,能直接吸引学生的注意力,引起学生浓厚的学习兴趣,明确学习的内容,极大地调动学生学习的积极性,使学生能主动、积极参与整个教学过程,使课堂教学气氛变得轻松活泼,课堂教学活动顺利进行,课堂授课和听课效率大大提高。     

浅谈《电工基础》课程教学的导入

一堂好课的开头,犹如一台好戏的序幕,也仿佛是优美乐章的序曲,无论是新授课,还是复习课、练习课都存在一个如何导入的问题。所谓＂万事开头难＂,良好的开端是成功的一半,精心设计的导入不仅会激发学生的学习兴趣、引发思考、唤起情感、增强求知欲,更会使学生在轻松愉悦的状态下投入新课的学习。也因此,课堂的＂导入＂具有很强的技巧性和艺术性,成为课堂教学极其重要的环节。     

实施民主教学 创建和谐课堂

新课程下民主和谐的课堂教学能够激发学生学习思想政治课的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,使学生的主体地位得到落实,有利于培养学生探究创新的能力,提高学生的综合素质,增强我们的课堂教学实效。     

教学活动中如何培养学生的主观能动性

课堂教学的过程,实际上主要是学生的学习过程.学习过程也是学习者自我教育的过程.因此,教师在课堂教学过程中应该发挥学生的主观能动性, 着力培养学生的自主性学习能力,提高学生的学习效果.     

多媒体与实验演示相结合激活物理教学

将多媒体与实验演示相结合,有利于优化课堂教学结构,充分发挥物理的演示和虚拟功能,提高课堂教学效果,激发学生学习积极性。     

课堂教学开场白刍议

良好的开端等于成功的一半,一堂课开场白开的精彩,有利于整个课堂教学的进行。课堂教学开场白的目的是引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,增进学生对新课教学的了解。多维地,立体地开发学生的思维。课堂开场白的优劣,影响整堂课的教学质量。     

论大学英语教学的亮点——课堂导入

“课堂导入”是课堂教学的重要组成部分，也是激发学生求知欲的关键。成功的课堂导八就是大学英语教学的亮点。本文阐述了课堂导入的重要性、导入的原则和方法，在大学英语课堂教学中灵活运用课堂导入可以达到意想不到的教学效果。     

等待时间:促进有效课堂提问的条件

课堂提问中留给学生思考的时间即等待时间。等待时间的合理运用是实施有效课堂提问的重要保障,也是教师恰当运用教学艺术的体现。在课堂教学中实施等待时间不仅可以促进学生思维的发展、提高学生探究学习和合作学习的能力,同时也有利于提高教师的提问能力和问题水平,促进教师把握好课堂教学节奏。因此教师在课堂提问中应该加强运用等待时间的策略,从而使学生和教师在教学中共同成长、共同进步。     

英语听力课堂的文化导入

在英语听力课堂中,根据听力学习的特点,恰到好处地导入文化内容,对提高学生的英语听力是大有裨益的,英语听力课堂文化导入的方式多种多样,主要有:图片展示、歌曲欣赏、影片鉴赏等.     

创设合理情境刺激提高英语教学效果

通过优化课堂教学是可以达到素质教育、主体教育的目的.教师作为课堂教学的组织者和主导者,能够通过创设典型的情境,使抽象的语言形式变成生动具体的可视语言,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的、身临其境的境界,使学生拥有精彩的情感体验.通过创设合理情境刺激,可以达到激发学生学习兴趣、使学生主动参与学习活动、最终提高课堂教学效果的目的.     

计算机技能教学的课堂战略部署

职业教育的特点是职业性和技术性,要求教师在教学中必须突出职教特色,强化技能教学.课堂教学仍是大多数课程完成教学任务的主要方式,研究如何优化课堂教学设计是职业技术教育的重要任务.该文结合实际课堂教学中的一些具体做法,探索计算机技能教学中的课堂战略部署:如何在任务驱动教学的大方向下,结合多种教学方法,明确学生的技能学习目的,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的潜能,进而提高教学质量,使教学效果达到最优化.     

高校历史教学影视资料运用对学生培养的重要意义

历史题材的影视资料作为新型的课程资源在高校历史教学中扮演着重要角色,对于学生培养有着重要意义,有利于激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果,有利于培养学生的历史思维,提高知识运用能力,有利于开展思想教育,端正学生的三观。高校历史教师要做到与时俱进,正确认识历史题材影视资料的地位与作用,探究有效的教学方法,构建以学生为主体的教学模式。     

创建基础日语课程有效课堂教学活动研究

基础日语课程是高校日语专业开设的专业必修课、基础课。课堂教学是基础日语教学的主要途径,而课堂教学又是通过教学活动得以体现的。因此,设计有效的教学活动是实现课堂教学的有力保障,也是提高学生日语综合运用能力的重要手段。传统的基础日语课程课堂教学活动存在一些问题,要从课前导入阶段,讲授新知识阶段加以改进,活动设计要符合学生认知特征。     

关于数学课堂教学中训练学生思维能力的几点探讨

课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生教学相长的过程,是充满生机与活力的生命历程.数学课堂教学的有效性体现在学生由学会到会学的转变.以下是我在课堂教学实践中训练学生思维能力,提高课堂效率的几点点想法和做法.     

浅析英语教学中的"互动"教学模式

通常情况下,课堂一直是大部分学生学习外语的主要场所,通过课堂教学,学生们学习外语知识并练习使用该语言,课堂教学成为他们学习外语的一个主要途径。因此,教师的课堂教学效果直接影响着学生学习外语的效果,教师课堂教学的成功与否,不仅能影响学生是否愿意接受课堂外语学习,是否对其产生兴趣,而且能影响整个课堂教学能否顺利进行。因此,课堂教学的方法显得尤为重要。