马克思主义的与时俱进和中国化

中国共产党的八十年，是马克思主义基本原理同中国实际日益相结合的八十年，也是马克思主义在中国不断发展的八十年。江泽民同志在“七一”讲话中说：“八十年的实践启示我们，必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移地走自己的路。这是总结我们党的历史得出的最基本的经验。”这方面的经验需要我们进一步加以总结。一、首先要掌握好基本原理坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，首先要掌握好基本原理。这就要搞清楚什么是马克思主义的基本原理。马克思主义是一个完整的科学体系。马克…     

马克思主义法学中国化的前提和必要条件

马克思主义法学中国化,实际上就是马克思主义中华民族化。马克思主义民族化的实质,就是在坚持和运用马克思主义的基本原理的基础上,创造性地解决本国的实际问题。马克思主义法学中国化的前提是学习和掌握马克思主义基本原理,其必要条件是确立无产阶级立场、掌握现代科学技术体系基本知识。     

马克思主义中国化之方法论探略

马克思主义中国化之方法论可以分为三个层面,即准确理解和掌握马克思主义基本原理、正确认识中国实际、将马克思主义基本原理与中国实际有机结合.三个层面中,准确理解和掌握马克思主义基本原理是前提,正确认识中国实际是基础,将马克思主义基本原理与中国实际有机结合是关键.马克思主义中国化科学的方法论,首先应该是坚持马克思主义的根本立场、根本方法和科学世界观;其次要对中国实际进行客观、全面的估量和分析,为马克思主义中国化提供客观依据;再次是要一切从实际出发,理论联系实际,进行理论和实践创新.     

正确理解马克思主义的基本原理

坚持马克思主义基本原理同中国具体实践相结合,这是中国共产党提出并始终遵循的科学命题。我们党的三代领导人在不同的历史条件下,都反复强调必须始终坚持马克思主义基本原理,坚持马克思主义基本原理与中国具体情况相结合。应该说,这个问题在理论上我们党已经解决了,并且在实践中取得了伟大的成果。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想就是坚持和发展马克思主义的成果,是马克思主义普遍原理与中国具体情况结合的结晶。我们需要进一步追问的是,我们要坚持的马克思主义基本原理是什么芽搞清楚这个问题至关重要。如果分不清基本原理…     

论与时俱进

与时俱进是马克思主义的理论品质。与时俱进要求马克思主义在不同的时代和同一时代的不同时期都要随着实践的发展而发展。这既是马克思主义理论的基本要求，是马克思主义经典作家的基本态度，也是无产阶级革命和社会主义建设实践的要求。要实现马克思主义的与时俱进，无产阶级政党要坚持马克思主义的科学世界观、方法论和基本原理；要把马克思主义与时代特征和各国的国情结合起来；要有稳定的领导集体和领导核心。     

马克思主义中国化与“中国模式”

马克思主义中国化,就是要把马克思主义的基本原理同中国发展的实际结合起来,使马克思主义具有中国特色。"中国模式",一是指中国的社会主义模式,即中国特色的社会主义模式;二是指我国改革开放30年来形成的"中国道路"、"中国经验"。在我国,坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合,是坚持和发展马克思主义的必由之路,是中国特色社会主义事业取得成功的根本保证,也是"中国模式"成功的根本。     

“三个代表”重要思想是做好统战工作的精髓

“三个代表”重要思想是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的科学体系，是中国化、时代化、发展着的马克思主义。这不仅体现在理论上的前后承继，而且体现在理论与实践的结合上。“三个代表”重要思想，既坚持了马克思主义的基本原理，又根据时代和实践的要求发展了马克思主义，是坚持和发展的有机统一。     

区分马克思主义不同层面的实践意义

胡锦涛总书记在党的十七大报告中总结改革开放、加快实现现代化、巩固和发展社会主义的宝贵经验时，首先指出这是由于我们党把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合了起来。把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化相结合这一表述，表明了一般与个别的关系，意味着区分了马克思主义体系的不同层面。今后我们进一步推进马克思主义中国化，更要明确区分马克思主义的不同层面。本文试阐述区分马克思主义不同层面的实践意义。     

科学发展观的马克思主义哲学秉性

科学发展观之所以是我国经济社会发展的重要指导方针。是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，关键在于它既坚持马克思主义哲学基本原理．又根据我国具体实际赋予马克思主义哲学以鲜明中国特色和时代特征。     

思想政治课概念教法尝试

在思想政治课教学中，帮助学生掌握基本概念具有十分重要的意义。马克思主义的基本理论就是由一系列的基本概念和基本原理组成的。讲解概念不清，就不能有正确的判断、推理和论证，更不能正确运用理论于实践。不重视培养学生掌握基本概念的方法指导，也就谈不上教学任务的完成。如何指导学生掌握基本概念呢？笔者在初二政治课教学实践中作过一些尝试，现概述以下。就其内容来说，包括两个方面，一是要掌握基本概念的含义（即内涵），这是掌握概念的最基本要求。例如生产关系的简单定义包括三个要点，第一个要点，生产关系就是在生产过程中形…     

以具体的历史条件为转移──邓小平理论怎样发展了马克思主义

以具体的历史条件为转移，这是马克思主义经典作家历来倡导的对待马克思主义的科学态度。其要点有二：（１）不管情况发生多大变化，马克思主义的基本原理是完全正确的，必须永远坚持，决不能背离和丢弃。（２）马克思主义的基本原理是革命实践的产物，坚持和运用这些基本...     

在《马克思主义基本原理》课教学中要坚持“三性”理念

在《马克思主义基本原理》课教学中坚持马克思主义为了人类幸福的政治性、坚持尊重和利用客观规律的科学性、坚持以人为本的人文性,同时把“三性”有机统一起来的理念,对于充分发挥该课的功能,帮助学生掌握马克思主义基本原理、树立马克思主义信仰,培养勇于实践创新,善于探求真理,勤于务实奋进,为了中华民族的伟大复兴和人类的幸福与自身完善而努力奋斗的合格建设者和可靠接班人,以及提高教学实效具有重要的理论与实践意义.     

论划清“四个重大界限”的几个理论问题

划清“四个重大界限”是党中央的重大战略部署。坚定不移地坚持马克思主义，理直气壮地同反马克思主义思潮和观点作斗争是共产党人的神圣职责；划清社会主义以公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，必须运用马克思主义基本原理与中国特色社会主义实际相结合的科学方法；划清中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，关键在于深刻认识和正确把握两种民主的本质和特征；划清社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，必须积极应对、掌握正确的政策和科学的方法；划清“四个重大界限”，必须坚持马克思主义的立场、观点和方法。     

“生态学马克思主义”及其启示

胡锦涛总书记在主持中共中央政治局第二十六次集体学习时指出，建设中国特色社会主义的伟大事业，呼唤着马克思主义理论的创新和发展，也为马克思主义理论展现思想魅力和发挥指导作用创造了广阔舞台。要肩负起时代赋予的光荣使命，坚持把马克思主义基本原理同我国具体实际和时代特征紧密结合起来，不断为丰富和发展马克思主义作出新的贡献。     

领导干部要努力学习现代科技知识

领导干部要努力学习现代科技知识易希文第一，掌握现代科技知识是学习、理解、掌握马克思主义基本原理和建设有中国特色社会主义理论的基础。对领导干部最起码最根本的要求，是必须懂得马克思主义的基本原理和建设有中国特色的社会主义理论，并用以指导自己的工作实践。而...     

邓小平经济理论的哲学特色

邓小平经济理论着力研究和探讨的是中国这样的经济文化比较落后的国家，如何建设和发展社会主义经济的基本问题。这一理论用新的理论观点，坚持、继承、发展、创新了马克思主义经济学理论，是马克思主义基本原理与中国社会主义实践相结合的政治经济学。     

再论江泽民对马克思主义的坚持与发展

江泽民是坚持与发展马克思主义的典范。他坚定地扛起社会主义的红旗，旗帜鲜明地高举马克思主义的伟大旗帜；他果断地提出必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，把马克思主义研究的落脚点放在解决实际问题上；他突出强调要与时俱进地推进马克思主义的创新与发展，用发展着的马克思主义指导新的实践，形成了“三个代表”重要思想。     

理论创新对党建的指导

马克思主义具有强大的生命力,其奥秘就在于它有与时俱进的理论品质。中国共产党始终坚持把马克思主义和发展马克思主义有机统一起来,不断进行理论创新,不断把马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合,不断推进马克思主义的发展,这是党的事业胜利的必要条件,也是中国共产党保持先进性的一个重要前提。中国共产党作为马克思主义政党要站在时代发展的前列,不断推动历史的发展,就必须坚持思想理论的不断创新,坚持实践是检验真理的唯一标准,实事求是,与时俱进。     

马克思主义中国化的历史经验

马克思主义的基本原理与各国实际相结合是马克 思主义的生命力所在。坚持马克思主义基本原理同中国实 际相结合;坚持马克思主义与时俱进的理论品质;坚持马克 思主义的群众观点和群众路线,是马克思主义中国化的重 要经验。     

理论创新与坚持马克思主义

与时俱进是马克思主义的理论品质,坚持与时俱进就要推进理论创新。理论创新必须以坚持马克思主义基本原理为前提,在坚持与发展的统一中开辟马克思主义的新境界。