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做为思想政治课的心理品质教育，是把人生哲理、生活智慧、道德观念、行为准则、思想方法融在其知识中向学生进行良好的心理素质、高尚的道德情操、正确的思想方法的教育。引导学生懂得正确对待和处理个人与社会的关系，形成健全的人格，重视锻炼受挫折的能力、开拓进取能力以及取得成功的心理素质。要完成初一思想政治课的总体目标，在教学实践中我做了以下三方面探索。一、掌握知识，明确标准与规范通过本课程的教学首先要使学生理解并掌握知识观点。教者在教学过程中针对初一学生抽象思维能力不强的特点，充分利用教材中的事例以及学生身… 相似文献
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据悉，今年全国大部地区高考实行“3＋2”考试，不少省（市、区）决定理科考生不再考政治了。由于教材常变，加上社会上不正之风及腐败行为的影响，中学思想政治课教学困难重重、举步维艰。理科考生不考政治对思想政治课教学有如雪上加霜、饮鸩止渴，教学更加困难了。我认为高考中理科学生不能取消政治学科的考试。理由如下：一、进行马克思主义教育是社会主义教育区别于资本主义及一切剥削阶级教育的根本标志。中学思想政治课承担着进行马克思主义教育的特殊使命，取消思想政治课的高考不利于思想政治课所进行的马克思主义教育，而只能会削… 相似文献
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当前，随着教育教学改革的不断深化，对中学思想政治课的要求也就越来越高，以学生为主体的教育以及注重激励教育的思想已经给现代教育提出了新的课题。如何逐步渗透且行之有效，我做了如下尝试。 一、精心指导预习，激励自学能力的提高 拥有自学能力可以使学生终身受益。因此，培养学生的自学能力是思想政治课整个教学中能力素质培养的一个重要方面。教师应根据教材不同的内容提出相应的预习要求，并提供不同的方法。教师的指导应以学生进行有效学习为目的，从学习方法上对学生实施影响和帮助，通过制定教学目标和学习指导，使学生有明确的… 相似文献
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“情理交融”就是在思想政治课教学中用学生的基本常情同事情的一般道理有机结合去开展工作。它既是思想政治课教学的一项重要原则，又是思想政治课教学的艺术。思想政治课是一门理论性很强的学科，一定的理论和观点是思想政治课的灵魂。思想政治课教学就是要用基本理论、观点教育和武装学生，使他们成为既具有一定的思想政治觉悟和道德品质，又掌握一定的科学理论知识的全面发展人才。要达到这个目的，就存在一个怎样将思想政治课的基本理论、观点转化为学生的认识、情感、行为和信仰的问题，也就是怎样让学生理解、消化并接受“理”的问题… 相似文献
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教材分析是教师备课中的关键。教材分析就是教师依据教学大纲，钻研教材，明确教材编写意图，理清教材逻辑结构，把握重点难点，吃透教材内容和精神实质的方法和过程，是搞好教学设计及有效实施教学的重要一环，是提高教学质量的可靠保证。教材是教学工作的直接依据，全部教学活动都离不开教材。只有认真钻研教材，分析教材，切实掌握教材内容，才能驾驭教材，提高教学质量，并为教学的科学性和思想性打下坚实的基础。一、通读教材，把握教材的基本思想和知识间的逻辑体系及内在联系。中学思想政治课是对中学生进行马克思主义的基本常识和社… 相似文献
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江泽民总书记在全国教育工作会议上指出：“要针对改革和建设过程中出现的新情况、新问题，不断加强和改进学校的思想政治工作和政治课教育。”“要通过总结经验、改进教学方法，使各级各类学校的政治课上得更好。”如何加强和改进中学思想政治课教学，发挥其德育功能，确实是我们思想政治课教师正在探索的一个重要课题。本文拟就这一问题谈谈我们的实践与思考。一、在充分挖掘教材的思想教育内容的同时，紧密联系实际，注意补充新事例、新材料，以弥补教材的不足，提高德育的实效性。现行的思想政治课教材，运用了大量的历史事实，特别是数… 相似文献
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青海省高中思想政治课优质课比赛在中国夏都——西宁市落下帷幕。在为期三天的比赛中,来自全省各地的17名选手展开了激烈的竞争。比赛前,青海省教育学会政治课教学专业委员会制定了具体的评分标准和细则,即:教学目标要体现思想政治课推进素质教育的要求;教学内容要体现积极开发和利用课程及教材资源,加强科学性、针对性和实效性;教学方法要体现以学生为主体的要求,采用启发式教学,倡导师生互动、合作学习以及探索式学习形式;学法指导要重视学生的能力培养,注重学生的创新精神和实践能力;教学手段要运用计算机辅助思想政治课教学,体现实效性;… 相似文献
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中学思想政治课是中学生必修的一门课程。教师通过教学,加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观的教育,引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法去观察事物,分析问题,逐步提高学生适应时代发展、社会进步和参与生活实践的能力。教师在教学实践中,如何去实施教育,如何提高学生的能力,调动学生学习的积极性,教学方法则显得尤为重要。在新版的高二《哲学常识》思想政治课教材中,穿插了一共１７幅漫画和插图,使得教材增色不少,不再像过去那样呆板。教师如何运用漫画、插图去实施教学,教师因人而异,各有不同的方法。但在教… 相似文献
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课堂教学是教师和学生的信息交流过程。在思想政治课教学中，充满着信息的组编、输出和输入。教师若能正确运用信息论原理，在信息处理的各个环节上下一番功夫，定能提高思想政治课的教学实效。一、自信息的贮存中注意筛选信息是五官所感受到的外界一切事物在人们头脑中留下的印记。教师平时所摄取、搜集、输入、贮存的大量信息，是思想政治课教学的材料。所谓信息筛选，就是教师在备课中为了说明、论证教材中的理论知识和观点，对所掌握的教材进行选择，精取最佳材料的过程。恰当的材料有利于学生对抽象理论的理解，可以使思想政治教育深入… 相似文献
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充分利用社会大课堂进行思想政治课教学，能使思想政治课更好地适应时代发展和学生进步的客观要求，并能较好地达到其教育的功能。我们知道，思想政治课的教学内容不仅在书本上，而且遍布在社会生活的各个角落，如果单从本本出发，会使思想政治课教学失去其应有的功能。因此，在具体教学中，我们必须充分利用社会大课堂的作用。这里所谓“充分利用社会大课堂”的意思，是指在思想政治课教学中，教师要从现实社会生活中有针对性地选择与教育要求相关的、并且发生在无限的时间和空间中的素材，特别是当今社会热点，与原有教材有机地结合，并运… 相似文献
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读了贵刊1983年第三期发表的《领导‘兼课’要树立教学威信》一文,很受启发,赞成文中三点“最基本要求”,现再补充下列意见: 1.充分认识学校领导同志兼上政治课的重要性。政治课是思想性、战斗性、知识性很强的学科,是学校对学生进行思想政治教育的一个重要组成部分。学校领导兼上政治课,可以更加具体地指导教学,有利于贯彻理论联系实际的原则,有利于了解教师,依靠教师,总结教师的教学经验。 2.兼上政治课的学校领导同志,要努力学习马克思主义和认真钻研教材,不断提高政治觉悟和理论水平。“文革”时,一些学校领导同志爱上“政治” 相似文献
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２００１年１０月，教育部印发了《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）》，对思想政治课教学内容和基本要求作了重大调整。依据新课程标准编写的新教材于２００２年秋季开始在各地使用。思想政治课新教材的使用是我国基础教育课程改革的一个部分，对深化思想政治课教学改革起重要作用。我认为在今后的思想政治课教学中要注意以下几个转变。一、从教教材到用教材教的转变以往的教学片面地强调基础知识的传授，在教学中以教材为中心，单纯地教教材。教材上讲什么就教什么，怎样讲就怎样教；教材上没有讲的就不教，也… 相似文献
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职中与普中的思想政治课教学，既有相同点，又有不同点。所谓相同点，即教学目的都是为了提高学生的政治理论水平和思想政治觉悟。所谓不同点，即普中的思想政治课教学要兼顾高考升学的需要，取中则不参加高考。此外，普中与职中的学生也各有自身的特点。因此，职中的思想政治课教学，应当联系专业知识，联系职教特点，联系学生实际，并根据适应性、针对性、有效性的原则，确立教学重点、内容和方法，灵活地进行教学。下面谈谈在职中思想政治课教学中应重视的几种教育。一、职业前途及理想教育。不少学生在未进入联中之前，希望上重点高中，… 相似文献
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随着社会主义市场经济体制的建立和发展，农村需要的人才会越来越多。农村职业中学担负着为农村培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才的任务。要完成这一任务，政治教师必须把育学生之德放在首位，通过政治课教学，向学生灌输正确的思想，传导良好的道德，破除陈旧的观念，培养高尚的情操，养成规范的行为。政治课教学要达到这样的目的，就要立足农村，面向未来，培养新型农民。几年来，在农村职业中学的政治课教学中，我们是这样做的：一、选择重点内容，教育学生爱农我们职业中学所使用的政治课教材是普通中学《思想政治》教材，… 相似文献
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课程标准，是国家指导学科教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查的法规性文件。2001年10月17日，教育部印发了《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》，这是指导本学科教学的规章，是有步骤地改革和加强小学思想品德课和初中思想政治课教学的重大举措。学习课程标准，掌握其精神实质，贯彻课程标准，推进思想政治课改革，迫切要求广大教育工作者转变教育观念。 一、思想政治课教学要与时俱进 当今是改革的时代，经济在改革中发展，社会在改革中进步，人民生活在改革中得到改善。政治课是提高学生思想政治… 相似文献
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国家教委组织制订的《全日制普通高级中学思想政治课课程标准（试行）》，已经正式颁发实施。这是中学思想政治课教学改革的重大成果，也是思想政治课深化改革的新起点。它的颁发和实施，必将进一步推动教学改革的深化和发展，加快思想政治学科建设真正走上科学化、规范化的轨道。《课程标准）｝作为国家指导普通高中思想政治课教学的法规性文件，它规定了普通高级中学思想政治课的性质和对教学工作的基本要求，是指导教师进行教学和考核学生学习情况的依据，是编写、使用及评价教材的依据，也是指导教育行政部门和教研部门对思想政治课教师… 相似文献
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思想政治课教师的道德威信，是指思想政治课教师在学生集体和教师集体中的道德尊严、道德地位和道德作用。它不是教师的自我感觉，也不是哪位领导的主观认定，而是教师在教育教学活动中所表现出来的深受学生敬佩、尊重和信赖的精神感召力量。只有具备良好的政治素养、坚定的道德信念、高尚的道德情操、完美的道德人格、正确的道德行为、优良的工作作风、较强的育人能力的思想政治课教师，才具有这种精神感召力量。思想政治课教师树立道德威信，在教育和教学中具有重要意义。第一，思想政治课教师的道德威信是对学生进行道德品质教育的基础。… 相似文献