延安时期党的思想政治教育方法有效性研究

延安时期,党的思想政治教育取得了巨大的成功,践行了整风整党、典型教育、理论与实践相结合、加强宣传、关注舆论等多种有效的教育方法。新时期思想政治教育工作应积极研究借鉴延安时期思想政治教育方法的有效性经验,用以指导现阶段的思想政治教育实践。     

延安时期毛泽东对学习型政党建设的初步探索

延安时期是中国共产党迅速发展和壮大的重要历史时期，毛泽东在这一时期极为重视加强学习型政党的建设。深入研究、认真总结延安时期毛泽东在学习主体、学习内容、学习方式、学习制度等关于学习型政党建设方面所做的初步探索，不仅有利于我们更加全面地了解并掌握党在延安时期的执政实践，而且有利于今天进一步推进党的先进性建设，提高党的执政水平和执政能力，更好地创建学习型政党以及学习型社会。     

延安时期保持党的纯洁性的经验与意义

党的延安整风运动是以正确的思想路线为指导,集中教育广大党员保持党的纯洁性功效显著的范例。回顾延安时期特别是整风运动,总结延安整风运动中党在思想、组织、作风等方面的纯洁性建设经验,并结合新时期纯洁性建设的特点,对现阶段更好地开展保持党的纯洁性教育活动有所启发。     

发扬传统 发挥优势 发展特色 积极推进党性教育科学化

党面临的执政、改革开放、市场经济和外部环境考验,党员干部队伍新变化,党性教育新问题等,要求必须改进党性教育。推进党性教育科学化,必须坚持党性与发展党性相结合,坚持市场经济法则与坚持党性原则相结合,坚持熔炉建设与坚持文化建设相结合,坚持思想教育与坚持制度监督相结合。文章首次推荐了中国延安干部学院创建的干部教育培训的＂延安模式＂。对全国干部教育培训具有重要借鉴意义。     

延安时期边区经济发展状况与劳资关系协调政策分析

延安时期,边区经济建设取得长足进步,公营工商业取得主导地位,取得快速发展,私营工商业得到初步建立与发展。在此基础上,中国共产党创造性的把马克思主义基本原理同延安时期政治经济建设的基本实践相结合,合理调整劳资关系,兼顾劳资双方利益,弱化阶级对立,注重政治团结,最终形成和谐互利的新型劳资关系。     

中国共产党百年党内集中教育的历史回溯、基本经验与当代启示

考察中国共产党百余年来加强党的建设历程与成就，党内集中教育一直是党的思想建设重要途径。回顾百年历程，党内集中教育始于延安整风时期，经历了由理论教育转变为实践探寻、整风整党转化为专题教育、干部群体扩大为全体党员的转变。归纳总结百年来党内集中教育的宝贵经验，对我们党新时代加强思想建党、牢固确立“两个维护”具有重要的启示意义。     

论延安时期毛泽东干部教育思想与实践

延安时期毛泽东干部教育思想是其对干部教育问题和整个革命事业思考的结果,是一代共产党人在革命实践中的独创,他认为,干部教育工作至关重要,明确提出“干部教育第一”的方针;干部教育要同中国革命相结合,为中国革命事业服务,为党的中心任务服务;干部教育工作要以马列主义为指导,以研究中国革命实际问题为中心。这些基本思想构成延安时期毛泽东干部教育思想最根本的内容,并在实践中得到应用。     

延安时期党的建设的理论创新

延安时期,中国共产党总结了两次胜利、两次失败的经验教训,坚持把马克思列宁主义的建党原理与中国革命和党的建设实际相结合,创立了完整科学的党的建设理论体系。这个体系以思想建设为先导,以组织建设为基础,以作风建设为保证,以整党整风为途径,并把党的各项建设同党的政治路线结合起来,为半殖民地半封建社会建设布尔什维克化的党提供了经验。     

对照延安整风贯彻群众路线

当前，群众路线教育实践活动如火如荼，中央反复强调要将整风精神贯穿于整个活动之中。延安整风以创造性的方式破除了土地革命战争时期和抗战初期党内占主导地位的教条主义影响，全面提高了全党的马克思主义理论水平，是党的第一次思想大解放。习近平总书记指出：“历史是最好的教科书。”回顾党的历史，借鉴延安整风的成功经验，对开展好群众路线教育实践活动具有重要的指导意义。     

党员干部思想道德教育与党的纯洁性建设

党的十八大将纯洁性建设确定为党的建设的主线,这就意味着党的纯洁性建设成为时代课题。党员干部思想道德教育与党的纯洁性建设之间存在着密切的联系,党员干部思想道德教育既是党的思想纯洁的重要保证,又是保持党的政治纯洁的重要手段。要找准二者的结合点,确定适当的教育内容,通过加强制度建设,保持党员干部思想道德教育的一贯性,促进党的纯洁性建设。     

延安时期中共领导干部道德建设研究

延安时期领导干部道德建设过程中,中共通过多样化的方式,着力构建了具有中国特色的道德建设理论基础,形成了具有其特殊内容和时代性的道德体系,涵盖了为政以德、克己奉公、清廉守正、节俭养廉等内容。延安时期领导干部道德建设的实施机制既有制度层面的规定,又有包括学校教育、社会教育在内的道德教化和内容丰富的道德实践。     

延安精神及其生成环境与条件的历史考察

延安精神作为中共的一笔宝贵财富，具有革命性、民族性、时代性和群体性特征，是中共在延安时期领导民族独立和人类解放斗争实践中，倡导、培育、形成的把传承中华民族精神与彰显共产党人革命精神有机结合，既体现无产阶级及其政党性质、宗旨，又富有广泛人民性的具有鲜明时代特征的群体精神风貌和道德情操。在各种因素综合作用下，使得延安时期培育生成了伟大的延安精神。     

延安时期青年妇女运动的基本经验

延安时期青年妇女运动的历史证明：共产党的正确领导是妇女运动取得成功的根本保证;实事求是、从实际出发是妇女运动取得成功的思想路线;艰苦奋斗、扎实工作是妇女运动取得成功的优良作风。这些经验对新时期青年妇女工作具有重要启示和借鉴意义。     

学习和研究延安精神 增强思想教育实效性

延安精神是我们党、也是中华民族的宝贵精神财富，对中国历史发展进程产生着巨大和深远的影响。进一步深化学习和研究延安精神，首先就要在把握延安精神的共性基础上，深入学习和研究延安精神的特殊性；其次要注意防止将延安精神神圣化、庸俗化和形式化的倾向。通过延安精神的学习和研究，对于增强思想教育实效性的启示是：挖掘本行业、本单位思想文化资源，构建思想教育的有效载体。     

陈云思想政治教育思想研究论纲

陈云思想政治教育思想是中国产党思想政治教育的重要组成部分,其思想内容丰富、体系完整。陈云思想政治教育思想的形成是一个历史的发展过程,陈云思想政治教育理论形态的研究,主要应围绕地位和作用、内容、原则、方法和运行机制等方面展开。从实践领域来看,应当围绕从党内、统一战线、军队及若干特殊领域等问题展开。系统梳理和研究陈云的思想政治教育思想具有重要的理论意义和实践意义。     

延安时期党性教育模式刍议——干部党性教育“延安模式”研究

实践性是我党延安时期边区党性教育的特性，以“抗大模式”、“陕北公学模式”和“中央党校模式”为代表，干部党性教育呈现多元并进的局面。其时代性、科学性和世界性的品格和实践经验对当下的党性教育具有重要的启示作用。     

延安整风运动研究党史与马克思主义中国化

延安整风研究党的历史是为了克服党内长期存在的严重的主观主义,亲历者以切肤之痛认识犯错误的思想根源是理论学习无法替代的。反对主观主义是要“学得一种科学的方法”,在思想路线的高度“使中国革命丰富的实际马克思主义化”。毛泽东的方向就是中国共产党的方向是高级干部在历史比较中形成的共识,研究和评价毛泽东思想是延安整风运动研究党史的一个重要内容。     

公益性青少年校外活动场所教师专业化发展的思考

公益性未成年人校外活动场所是加强思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地,承担着面向未成年人的教育服务功能和社会服务功能。其专职教师队伍是场所健康、可持续发展的关键因素,也是实现校外教育资源优化配置的现实要求。文章结合教师专业化的理论概念、我国公益性未成年人校外活动场所的功能和职责定位,提出了校外教育教师专业化发展的四大切入点和突破口。     

延安整风与新时期党的作风建设

从延安整风到“三大作风”的确立,从实事求是路线的确立到科学发展观的提出,中国共产党所领导的革命、建设、改革和发展的实践表明,党的作风,不仅代表着党的形象,也体现着党的性质、宗旨、纲领和路线;党的作尽,不仅是党的创造力、战斗力和凝聚力的重要内容,也是党克敌制胜的重要法宝。在改革开放和社会主义现代化建设的新时期,发扬延安整风精神,继承党的三大优良作风,对于新时期加强领导干部的作风建设具有十分重要的意义。     

以十八大精神引领高校新发展 努力办好人民满意的高等教育

深入学习贯彻十八大精神,努力办好人民满意的高等教育,是党和人民赋予高等学校的历史使命。必须全面贯彻党的教育方针,把立德树人作为教育的根本任务,以培养学生社会责任感、创新精神、实践能力为指向,以提高教育质量为核心,走内涵式发展道路,促进高等教育又好又快发展。