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陆立军 《中共浙江省委党校学报》2012,(4):5-11
中共浙江省第十三次党代会报告提出,要深入实施"八八战略"和"创业富民、创新强省"总战略,为建设物质富裕精神富有的社会主义现代化浙江而努力奋斗。本文作者结合长期参与浙江省和一些市、县发展战略研究、咨询的体会,指出浙江省第十二次和十三次党代会相继提出"两创"和"两富",是浙江.省长期实施"富民强省"发展战略的一个新阶段;本文并着重分析了"两富"的理论意义及其与"两创"的内在联系,并就如何落实浙江省第十三次党代会精神,从发展方式转型、社会管理创新、科教文卫提速、人才强省建设等方面提出了四个方面的建议。 相似文献
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创新是国家竞争力的核心,是我省应对未来挑战的重大选择,是统领我省未来科技发展的战略主线,是实现建设创新型省份的根本途径。创新是一个多主体、多层次、多机构参与的复杂系统行为,包括理论创新、体制创新、科技创新及其他创新,本文以浙江为立足点,以文化为创新视角,从文化创新精神等四个方面对浙江省推进创新型省份建设的动力作出研究。 相似文献
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党的十八届五中全会审议通过了我国第十三个五年规划的建议,建议首次提出了“五大发展”理念,其中“创新”居于首位。2016年8月,湖北省科技创新大会暨科学技术奖励大会召开,省委、省政府围绕着创建驱动发展、建设创新湖北的宗旨,同时发布《湖北省创新型省份建设推进计划》《湖北省科技创新“十三五”规划》《湖北省深入推进科技体制改革实施方案》《关于深化人才发展体制机制改革促进人才创新创业的实施意见》《省人民政府关于加快知识产权强省建设的意见》等5个文件,湖北创新强省的建设蓄势待发。 相似文献
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成都市第十三次党代会胜利召开,确立了加快建设全面体现新发展理念的国家中心城市的总体目标,明确提出贯彻创新发展理念,建设创新驱动先导城市,基本建成国家创新型城市、具有国际影响力的创新创业中心。全市科技战线将以建设西部科技中心为统领,坚持把创新作为引领发展的第一动力,深化创新驱动发展战略。 相似文献
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大众创业、万众创新,与江苏经济创新发展密切相关,因为江苏早就提出实施创新驱动战略,矢志建成创新型省份。而要建成创新型省份,很重要的方面就是鼓励大众创业、万众创新。当前,从全国的角度来看,大众创业、万众创新已经成为经济发展的新引擎,那么这个态势是怎样形成的?有些什么特点?怎样培养新生代的创业者和企业家人才?怎样实现传统企业的转型发展,真正把"双创"落到实处?这些问题都需要明确做出回答。 相似文献
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正我国经济发展方式正在由投资驱动向创新驱动转变。创新驱动发展上升为国家战略,创新型国家建设取得丰硕成果。京津冀地区要打造成为全国创新驱动经济增长的新引擎,在我国建设创新型国家的进程中更应发挥重要的战略支撑作用。当前,京津冀地区的创新资源和创新成果主要集中在北京,津冀两地创新要素集聚度相对偏低,北京对津冀的创新辐射仍有较大的提升空间。研究分析京津冀三地的创新能力,探索推进京津冀三地协同创新的有效路径,进一步推动北京带动津冀两地实现协同创新具有重大意义。 相似文献
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<正>创新是引领发展的第一动力。省第十三次党代会报告明确提出,“着力建设创新龙江”“坚持以创新推动高质量发展”。未来五年,黑龙江要深入实施创新驱动发展战略,以加快提升科技创新能力为支撑引领高质量发展。一、找准创新着力点,激活黑龙江振兴发展新动能全面振兴是一个系统工程,而引领这一过程的必须是创新。按照省第十三次党代会提出的“坚持把振兴发展的基点放在创新上”要求,黑龙江省用技术创新打通一系列发展堵点, 相似文献
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裴佩 《四川党的建设(城市版)》2013,(7):32-33
省委十届三次全会提出的"创新驱动"发展战略,被确定为全省转型发展、跨越提升的新动力。在我省从"资源要素驱动"向"创新驱动"的过渡阶段,我省如何提高企业科技创新水平?未来该走怎样的创新之路?带着这些问题,记者采访了省社科院副院长、研究员盛毅。 相似文献
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徐欣 《哈尔滨市委党校学报》2014,(5):75-79
建设创新型城市,必须要有区县(市)率先实现创新驱动发展提供有效支撑,创新型区县(市)建设对创新型城市建设起着决定性作用。哈尔滨市实现创新型区县(市)试点工作在推动区域自主创新能力提高、促进产业发展、引领和支撑区域经济社会发展等方面取得了显著成效。但在创新型试点区县(市)建设中也存在创新人才缺乏、科技融资体系不健全、科技潜力未充分发挥、科技成果落地转化困难等诸多问题,需要通过加快构建区域创新体系、推动科技创新资源向基层集聚、探索建立典型地区区域性科技合作机制等措施开展创新型区县(市)建设。 相似文献
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《中共山西省委党校学报》2017,(6)
响应党和国家的创新驱动发展战略,向社会输送优质创新型人才是高等院校的核心任务,其中专业课教学改革,是培养创新型人才的重要环节。但目前专业课教学存在着教学内容和方法缺乏创新、缺乏创新平台、缺乏创新型教师、考核方式缺乏创新等问题。因而,创新型人才培养模式下的专业课教学改革应努力做到:采取项目任务驱动的教学方法;建立校企联合培养人才的机制,拓展创新实践平台;提升专业课教师创新能力,组建创新教师团队;建立科学的专业课考核标准和评价体系等,培养造就一批有理论、有实践、有创新的适应社会发展的高质量的创新型人才。 相似文献
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作为特色小镇建设先行省份,浙江特色小镇创建培育成效显著。基于产业空间重塑视角,分析探索浙江特色小镇发展动力和建设成效,提出"城镇化+创新要素"双驱动、"创新要素"主导驱动和"创新要素+"驱动三类典型模式。围绕模式特征构建特色小镇建设成效评估体系,利用2016年杭州34个省级特色小镇统计数据和层次分析法,对特色小镇建设情况进行评估比较,实证检验产业集聚的形成机制和空间重塑效应,提出有效汇聚产业链和区位链的优势要素,推动产业高端化和区域统筹发展。 相似文献