台湾地区图书馆概况

据台湾1984年出版年鑑统计,台湾地区(包括福建金门、马祖)现有各种类型的图书馆(室)958所。①公共图书馆216所,其中有中央图书馆和中央图书馆台湾分馆;省立的有台中图书馆等29所;县(市)立的有台北县图书馆等28所;乡镇图书馆有宜兰县南澳乡立图书馆等101所;此外还有彰化社会教育馆等7所;私立图书馆有理通图书馆等49所。②大专院校图书馆139所,其中大学暨独立学院图书馆有台湾大学图书馆等38所;     

台湾:大学多了也烦恼

<正>20年前,台湾开始教育改革,措施之一是"广设大学",台湾的大专院校从最初的130所迅速增加到164所。其中,大学从1994年的23所,增加至如今的120所。"广设大学"让更多学生有机会接受高等教育,也为台湾经济社会发展起到积极作用,但是也衍生了有私立学校把学生当"摇钱树"、学用严重脱节、教学质量和学生素质日益低落     

天下

日本一学校为求升学率造假一学生报73个专业日本大阪市一所高中为提高升学率,竟然让一名成绩优秀的同学报考四所大学的73个专业,一个人当做73人计算升学率。据共同社报道,大阪市住吉区的私立大阪学艺高中近日召开新闻发布会,承认校方在去年春季大学     

各具特色的国外高等教育

美国:多元发展严格认证美国奉行“公私立并举”的国家教育方针,使得美国的高等教育形成多元化的特点。美国的高等教育起源于私立大学,成立最早的著名私立大学是哈佛大学(创立于1636年)。根据学生及社会需求,美国私立院校通常能提供更具弹性的教学。这些私立院校包括了教会及与信仰有关的学院、黑人院校及女子大学等,各学校的特点与提供的学术课程也极不相同。美国最好的大学多数是私立的。优秀私立院校的特点是历史悠久,教育质量高,科研实力强,师资力量雄厚,经济实力充足,培养目标明确,教育与市场经济紧密结合,学生有很强的自主性。美国著名…     

近代中国大学教师聘任、晋升等问题

1 　　从清末到南京国民政府成立之前 ( 1912 - 192 7年 ) ,中国出现了一批早期大学 ,其基本情况是国立、省立、私立和教会大学四者 (也有人将教会大学直接归于私立类 )在萌芽、发展中并存。此时期内的上述四类大学 ,都各有其佼佼者。例如 ,国立大学有北京大学、东南大学等 ;省立大学有北洋大学、山西大学等 (此二校 1918年才改国立 ) ;私立大学有复旦大学、南开大学等 ;教会大学如燕京大学、辅仁大学等。“192 2年时 ,中国有国立大学 5所、省立大学 2所、私立大学 13所。三者相加 ,共 2 0所”。[1 ] 同时 ,“在 2 0世纪头 2 0年中 ,教会大…     

美着手改革中小学教育

美国的大学制度是世 界上最好的。美国的中小学 教育却是发达国家中最差者之一。这种反差导致接受了良好基础教育的欧洲和亚洲学生比美国本土学生更容易进入美国的好大学学习。 美国的基础教育危机多反映在进入免费的公立学校学习的穷人身上,尤以黑人和拉美裔为主。以白人居多的有钱人可以摆脱这种危机,因为他们可以去收费的私立学校接受良好的教育。这样便破坏了机会均等的原则,从公立学校出来的学生没有条件进入好的大学深造。     

项目教学法在英语视听说课中的应用

项目教学法是教师指导学生围绕特定的项目,完成一系列教学和学习活动的教学方法。笔者将项目教学法的基本理念和某些操作方法运用于独立学院＂后四级＂大学英语视听说教学中,旨在结合大学英语视听说课的课程特点,探索如何运用项目教学法在＂后四级＂阶段提高学生的听说水平、自主学习能力、促进大学英语与专业知识的有效结合,从而为独立学院培养真正地应用型人才。     

全国台联会长汪毅夫会见台湾铭传大学校长

正9月20日,全国台联会长汪毅夫在京会见台湾铭传大学校长李铨一行6人。双方就进一步加强交流合作事项交换意见并取得共识。铭传大学是台湾著名私立大学,校名是为了纪念清朝台湾巡抚刘铭传而起。铭传大学以商业及传播闻名台湾,是亚洲第一所"美国中部各州校院高等教育评审会"认证大学,设有台北校区、桃园校区、基河校区、金门校区,以及美国分校,在校师生18000余人。铭传大学多次邀请汪毅夫赴台讲学,2014年聘请汪毅夫为该校"荣誉讲座教授"。李铨,广东省潮安县人。台湾铭传大学校长。曾在美     

多元化的新西兰教育

新春伊始,我们应新西兰克赖斯特彻奇市教育学院的邀请前往新西兰与该校签订两校教育、文化合作与交流协议,目睹了较发达和活跃的新西兰教育,随笔漫话以飨读者。多渠道办学新西兰是南太平洋中的岛国,约２６５万平方公里的面积,全国３００多万人口。新西兰有公立学校,特种公立学校———函授学校,半公立学校,私立学校。公立中学３２０所,公立小学２２３５所。公立学校全部由政府出资,其他学校和私立学校可以获得部分政府基金。新西兰政府每年为７０多万学龄在５—１８岁的学生提供约５３亿纽币（相当于２４０亿人民币）的教育经费,约占国民经…     

独立学院实训基地建设模式初探

独立学院办学的目标在于培养高层次"应用型、创业型"人才,实训培养模式是独立学院培养学生的重要途径,但目前独立学院实训基地仍处于初建阶段,投入大、回报小,尤其是在具体模式建设方面还存在诸多问题。针对这些问题,本文借鉴国内外的实训基地建设的成功经验,结合南京信息工程大学滨江学院在实训基地建设过程中的不断摸索,提出了独立学院实训基地建设的具体措施以及树立实训基地品牌化的观点。     

知识经济时代教育新特点与高教管理变革

一　知识经济时代教育的新特点(一)私立学校在个人教育消费中占有越来越多的份额。二战以来,世界上许多国家的私立学校迅速发展,特别是私立高等院校的增加对迅速扩大高等教育的规模发挥着重要作用。据联合国教科文组织(UNESCO)统计,在许多发展中国家,大多数学生是在私立院校学习。菲律宾86%的学生是在私立院校中学习,韩国的私立院校学生占75%,孟加拉国、巴西、哥伦比亚、印度尼西亚以及印度大约占60%。有的发达国家私立学校数量也均呈上升趋势。以美国为例,美国高等院校1940年只有1708所,1990年增加到3545所。这期间,公立院校的总数仅增…     

美日私立大学治理法律制度比较研究

美国和日本的私立大学均处于世界一流水平,两国在大学治理法律制度的构建上虽各有特色,但在完备的法律制度保障下的大学自治且办学经费充足是其共同特征。与私立大学已成为美日高等教育大众化主要力量的现实相比,我国民办高校的发展还任重而道远,治理制度创新是紧迫而现实的选择。     

公共服务与公共市场——我国大学举办体制改革研究

我国大学从举办体制可分为公立大学和私立大学,公私立大学各有弊端。为了加快建立现代大学制度的步伐、更好地培养创新型人才,大学举办体制必须进行改革。如进一步转变政府职能,建立大学教育公共市场,拓宽融资渠道,明细教育产权以及促进办学政策公平化。     

广西独立学院毕业生就业难原因分析及破解路径选择

目前,我国高等教育毛入学率已达23.0%,已迈入大众化教育阶段。大学毕业生逐年增多使大学生就业问题日益突出。中国宏观经济的发展给大学生就业带来了机遇也带来了挑战。独立学院是中国高等教育从精英教育向大众化教育发展过程中的特殊产物,作为新生事物的独立学院在研究教学型大学和职业技术学校的夹击下,学生在就业问题上面临着特殊的困难与挑战。     

美国欧柏林大学学分制评述

欧柏林大学是美国一所私立的本科综合大学,该大学在美国的本科学校中占有一定地位和较好影响.其教学计划、课程设置、学分模块的分配,导师制、计算机网络的应用,选课,对学生的素质教育及能力的培养,学生学习成绩的记分方式等等,都具有鲜明的特点,将其与正在进行全面学分制的云南大学做相应比较,从中可以总结出不少值得借鉴和学习的地方.     

出国留学——各国教育大盘点

教育质量:美国较强从世界各地发布的各种大学排名榜来看,全世界前100强大学中,美国的大学占据将近50%的席位,英国大学占据15%左右席位,澳大利亚和加拿大也各有7所和4所大学能进入前100强。留学费用:英澳下降从目前汇率角度来说,依然是美国的留学总费用最高,对于申请较多的一些美国私立大学来说,一年的总费用往往需要25万～35万     

云南省独立学院思想政治理论课及《形势与政策》课教学研究调查报告

独立学院是我国高等教育的重要组成部分,所培养的学生的质量也影响着我国高等教育的质量。昆明医学院海源学院思政教研室课题组对云南省4所独立学院的师生进行了抽样问卷调查,了解了独立学院五门思政理论课的教学现状、教学成效,旨在为进一步加强和改进思想政治理论课教学提供参考。     

构建独立学院辅导员工作新模式探析

独立学院是深化普通高校办学体制和制度创新的一种办学模式。与传统高等教育学生管理工作相比,独立学院学生群体有其特殊性。独立学院辅导员是独立学院学生工作的中坚力量,研究和做好辅导员工作是独立学院生存发展的需要。构建独立学院辅导员工作新模式需要在管理理念、管理体制和队伍建设进行创新,以此促进独立学院学生综合素质的提高和独立学院良性发展与和谐发展。     

广西独立学院毕业生就业难原因分析及破解路径选择

目前,我国高等教育毛入学率已达23.0%,已迈入大众化教育阶段.大学毕业生逐年增多使大学生就业问题日益突出.中国宏观经济的发展给大学生就业带来了机遇也带来了挑战.独立学院是中国高等教育从精英教育向大众化教育发展过程中的特殊产物,作为新生事物的独立学院在研究教学型大学和职业技术学校的夹击下,学生在就业问题上面临着特殊的困难与挑战.     

构建独立学院辅导员工作新模式探析

独立学院是深化普通高校办学体制和制度创新的一种办学模式。与传统高等教育学生管理工作相比,独立学院学生群体有其特殊性。独立学院辅导员是独立学院学生工作的中坚力量,研究和做好辅导员工作是独立学院生存发展的需要。构建独立学院辅导员工作新模式需要在管理理念、管理体制和队伍建设进行创新,以此促进独立学院学生综合素质的提高和独立学院良性发展与和谐发展。