法学相关专业高职毕业生对于英语的需求和使用情况调查分析——以我院毕业生为例

为进一步改革和完善高职英语课程教学体系建设,了解高职毕业生对于高职英语需求和使用方面的意见极为必要。课题组采用在＂问卷星＂网站上发放网上电子问卷的方式,对此进行了调查。通过分析问卷调查的相关数据信息,了解高职法学相关专业毕业生的现状,提出了高职英语教学改革的对策,目的在于提高英语教学效果,培养出适应社会需求的高职人才。     

课程思政视角下中国文化英语课程教学实践研究——以华北水利水电大学为例

对于高校英语课程来说,在教学中导入中国文化是实施课程思政的一个重要途径.在分析和梳理相关课程教学指南的基础上,结合汉语国际教育专业的教学现状,从教学大纲、教材选用、教学内容和教学方法等方面探讨课程建设中的思政元素,探索构建中国文化英语课程体系.通过一个学期的教学实践,提高了学生用英语表达中国文化的能力,增强了他们的民族...     

高职专门用途英语(ESP)课程构建下的教学模式思考

针对高职高专ESP(专门用途英语)教学尝试匮乏,本文通过比对本科英语和高职英语的不同,结合教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》,高职高专英语教学的特点,"以服务为宗旨,以就业为导向,以特色求发展"为指导思想,"一大目标,两个重点,三个突出"指导原则,指出ESP与高职英语的密切联系。首先分析发展高职高专ESP教学的必要性,并且构建了ESP框架下的高职高专英语教学模式,提出在需求分析,交际教学法,体裁分析,教材的选用,师资建设及学习环境等六个方面同ESP的有效结合以便有效促进高职英语教学效果。     

全球化背景下的高职院校语言教育研究

通过分析全球化对各国语言教育政策的影响,结合高职语言教育的要求,在遵循《高职高专教育英语课程教学基本要求》的基础上,借鉴其他发达国家的语言教育政策,提出了加强我国高职英语教育和中文教育的措施。     

当前高等职业教育发展面临的问题与对策——对102位高职高专院校工作者问卷调查的分析

为了进一步了解和把握高职高专院校的发展现状,从专家视角解读高职高专院校发展面临的诸多困境,为高职高专院校健康发展提供较成熟的理论指导与路径选择,我们对国家教育行政学院第五期高职高专评估专家理论研修班的学员,进行了以“高等职业教育发展现状与对策研究”为主题的问卷调查。本次调查共发放问卷102份,回收问卷102份,有效回收率达100%。     

山西省高职高专教师现代教育技术培训内容调查研究

采用问卷调查的研究方法,对山西省部分高职高专教师进行了多维度的调查,调查内容包括:教育技术掌握情况、教育技术应用情况、不使用教育技术手段情况。经过调查分析,得出当前山西省高职高专教师教育技术能力的现状和培训的内容,以及培训的方式,以学科加老中青教师结合的培训方式。     

高职学生自主学习能力培养的教学策略研究

教育部高教司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》中明确提出要培养高职学生的英语自主学习能力,为学生的终身学习打下坚实的基础。以建构主义学习理论、终身学习理论、主体教育理论、人本主义理论和克拉申的二语习得理论为基础,提出四个有效的教学策略：转换传统的师生关系实施课堂教学民主化;建立分层次教学体系,还学生选择教育的自主权;指导学生科学的进行学习效果评价;建立自主学习中心,为学生提供自主学习的空间。     

高职高专英语口语测试体系浅析

自2004年以来,高职高专英语教学的教学目标发生了很大的变化,尤其体现在对学生英语口语的要求上。本文主要探讨高职高专英语口语测试框架体系。文章介绍了适合高职高专学生参加的英语口语测试,在分析的基础上概括出其共同特点,并指出目前英语口语测试体系存在的问题,提出相应的解决办法和建议。     

高职高专商科专业实践教学体系的内涵与实施

高职高专实践教学是高职高专院校培养高质量人才的重要教学环节。高职高专院校应该通过完善实践教学大纲、改革实践教学内容、改善实践教学条件等措施来构建科学合理的实践教学体系,保证人才培养目标的实现。     

浅谈高职高专院校英语听说课程的教学

根据高职高专院校培养实用型、技能型人才的定位,高职高专院校的英语教学应以"实用为主,够用为度"为指导原则,大力倡导提高学生的英语实际应用能力,听说教学就被提到了高职高专院校英语教学的议事日程上来.本文分析了高职高专院校英语教学的现状,存在的问题,并提出了浅显的解决办法.     

高职院校英语词汇教学对策

词汇是语言的基本材料,是一切语言活动的基础。词汇教学在整个语言教学活动中具有举足轻重的作用。针对高职院校词汇学习及词汇教学中出现的问题,并根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》中对词汇教学的要求,笔者从把握好词汇教学的度、重视高频词、进行显性词汇教学、关注词汇学习策略的使用四个方面探讨词汇教学的对策。     

关于高职高专法律课实训教学改革的思考

转变法律课程的传统教学模式,加强学生法律职业能力和技能的培养是高职高专法律专业实施教育改革的重要方向。然而,目前在高职高专法律实训中却存着诸多实际问题,严重制约了其人才培养目标的实现。为此,在高职高专法律实训教学的改革中,应当在完善高职高专法律实训课程的教学体系,努力构建"双师型"教师队伍,构建更加行之有效的实训模式,重视校外实训基地建设等几个方面进行完善。     

高职高专实用英语口语教学研究

培养学生的英语应用能力是教育部高教司对高职高专教育英语教学的战略定位。本文分析了高职高专学生英语口语能力现状与《基本要求》教学目的之间存在的差距及产生这一差距的原因,并提出应从教、学、考三个方面来提高高职高专学生的英语口语能力。     

高职高专大学生价值选择的现状及其教育对策研究

根据价值观现状的调查显示,高职高专的大学生比本科生表现出更强的价值目标现实化、价值取向功利化化、对社会主义核心价值观漠视以及信仰危机的特点,面对这一现状,高职高专的大学生价值观教育,应该从社会、学校、家庭以及大学生个人等方面来寻求有效途径。     

公安院校警务英语课程设置研究——基于社会需求和学习者需求的分析调查

国内大多数公安院校已经陆续开设警务英语课程,作为大学英语课程的深入和延续,警务英语课程是最能体现公安院校特色和学科特点的一门专门用途英语。警务英语课程的开设,以大学英语为基础,兼顾学生的专业,是公安院校实现大学英语个性化教学的有效途径。本文依据专门用途英语的需求分析理论,在对警务英语社会需求和学习者个人需求分析调查的基础上,提出公安院校警务英语在课程设置上的几点建议。     

高职高专英语模块化教学体系构想

英语模块化教学体系是高职高专英语教学改革中的一奈新路子。高职教育的特点决定了英语模块化教学体系的建立以就业为导向。本文围绕高职英语模块化教学体系的内容构成和实施方法展开讨论，并对我院“F＋1”英语教学模式的有效实施和完善提出相关建议。     

高职高考英语教学中阅读、口语及听力的融合

本文通过分析当前我国高职高专英语教学现状,指出其中存在的问题;针对我国高职高专院校学生英语口语、听力较薄弱的状况,本文认为必须将阅读与口语、听力教学进行有机的融合,在提高学生阅读能力的基础上,逐步提升高职高专学生的英语口语和听力水平,增强学生的英语应用能力。     

开放式教育视野下高职英语课程的教学改革探析

高职院校商务英语专业应该吐故纳新,立足区域和行业,积极探索高职英语课程“开放融合”式的办学模式。与此同时,注重内外结合,全方位构建开放式高职英语课程实践教学体系,探索“五位一体”办学新途径和“五个开放”的办学新举措,优化开放式英语实践教学环境,不断强化学生实践和创新能力,培养复合型技能人才。     

浅谈英语听说能力的培养

培养高职高专学生的听说能力是英语教学的重要任务之一。针对高职高专英语听说教学的现状,应该有针对性地进行微技能训练,进一步加强朗读和背诵训练,不断改进英语听说教学方法,以提高学生的英语交际能力。     

试论教务处在高职院校教学质量监控与评价中的主导作用

在高职高专教学监控与评估体系的建立与实施中,教务处承担着建设与实施的任务。从建立体系的基本原则到实施体系的每一个具体内容和步骤,教务处都起着至关重要的作用。