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宣传战线在践行群众路线方面担负着特殊重要的使命,宣传干部践行群众路线要在学习、原则、业务、作风四个关键上强起来。强学习,提升源动力。学习是宣传干部成长进步的源泉和动力,要树立终身学习的理念,切实做到"学习工作化,工作学习化;工作学习化;学习生活化,生活学习化;学习常态化,常态学习化”。 相似文献
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要树立先进的学习理念。要不断强化全员学习、终身学习的理念,把学习当作党组织和党员干部的共同责任,作为人生第一需要和安身立命之本,活到老、学到老、改造到老。要不断强化学习是政治责任的理念,通过学习增强党员意识,加强党性修养。要不断强化会学习就是会工作的理念,以强烈的危机意识和本领恐慌,切实做到如醉如痴、忘我学习。要不断强化抓学习就是抓战斗力的理念, 相似文献
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要树立先进的学习理念。要不断强化全员学习、终身学习的理念,把学习当作党组织和党员干部的共同责任,作为人生第一需要和安身立命之本,活到老、学到老、改造到老。要不断强化学习是政治责任的理念、会学习就是会工作的理念、抓学习就是抓战斗力的理念,努力把学习成果转化为谋划工作的清晰思路、指导工作的科学方法、落实工作的实际本领、解决问题的能力素质。 相似文献
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教育部中国特色社会主义理论体系研究中心 《理论导报》2010,(9)
<正>建设学习型党组织,就是要建立健全的学习机制,营造浓厚的学习氛围,以学习提升创新力和凝聚力,不断增强生机活力。它要求我们树立符合时代要求的学习理念。第一,树立终身学习的意识。终身学习是知识经济时代 相似文献
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学风建设中如何体现“关爱型”的问题探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文主要从学风建设、"关爱型"教育两个角度入手,讨论如何将"关爱型"教育积极地付诸于学风建设之中,有效地帮助学生树立爱学习、会学习、终身学习的理念,从而为学生铺就一条成才新路。 相似文献
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吉亚竹 《中共山西省委党校省直分校学报》2003,(2)
科技创新和知识更新的加快、产业结构的调整、生活方式的现代化对人们提出了终身学习的要求。善于 学习就要转变传统的学习观念,就要实现学习的创新。与时俱进,作学习型干部,是时代发展的需要,也 是党和人民的事业发展的需要。 相似文献
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闵慧男 《哈尔滨市委党校学报》2010,(6):54-56
党的十七届四中全会提出要建设马克思主义学习型政党,并对党员干部加强学习提出了明确的要求。提高学习能力,领导干部需要在学习理念、学习态度、学习内容、学习方式、学习途径、学习目标六个方面实现转变。 相似文献
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用认识的高起点激发学习动力,切实解决"坐不住"的问题。当前党员干部学习存在的普遍问题是坐不住、钻不进。存在这些问题的根本原因还是兴趣不浓、动力不足。因此,解决"坐不住"的问题必须从激发动力入手。一是用新的学习理念激发动力。逐步树立三个方面的新理念:学习是生存和发展需要的理念;终身教育、终身学习的理念;工作学习化、学习工作化的理 相似文献
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面对千变万化、日新月异的时代,组工干部必须坚持与时俱进,切实提高学习能力。第一,要牢固树立终身学习的观念。终身学习的观念,首先表现为坚毅持久的学习意愿;其次表现为开放的学习视野;再次表观为学习工作化和工作学习化的理念。要彻底戒除学习上的自满、厌倦以及懒惰情绪。第二,要在教育培训中完善知识结构。人的工作是世界上最复杂的工作,组工干部要做好人的工作, 相似文献
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<正>建设学习型企业,我以为要把握以下重点:一是加强宣传教育,在员工中树立先进的学习理念。思想是行动的先导,企业中的任何组织和个体只有不断增强"学习为本"、"终身学习"、"团队学习"、"创新性学习"和"工作学习化、学习工作化"的意识,更新学习观念,才能加快学习型企业的形成和发展。二是加强教育体系建设,夯实基础工程。要加强分级分层的教 相似文献
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谌伦技 《中共成都市委党校学报》2010,(6):7-9,24
中国共产党第十七届四中全会第一次明确提出要"建设马克思主义学习型政党",并要求"把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好",而建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。作者认为建设马克思主义学习型党组织要从以下三个方面入手:一是转变学习观念,打牢马克思主义学习型党组织建设的思想基础;二是坚持基本原则,适应马克思主义学习型党组织建设的组织要求;三是创新学习模式,打造马克思主义学习型党组织建设的实践路径。 相似文献
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殷飞 《共产党员(河北)》2014,(21):47-47
习近平总书记在河南省兰考县调研时指出,乡村处在贯彻执行党的路线方针政策的末端,是我们党执政大厦的地基,乡村干部是地基中的钢筋,位置不高但责任很大。新形势下,要成为一名乡镇好干部,应争做"四种人"。一是勤于学习,争做政策上的明白人。"上面千条线,下面一根针"。乡镇工作应对的部门多,处理的事务杂,工作联系面广线长,乡镇干部要树立终身学习的理念,不断提高自身素质。 相似文献
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思考新时代给国防教育发展提供的机遇和挑战,并利用时代发展所带来的便利条件发展国防教育,应对时代所带来的挑战,是时代的要求,也是国防教育自身发展的要求。进入网络化教育时代,人们必须转变传统工业社会确立的国防教育观念,形成网络化学习、终身学习、终身国防教育的新观念。网络化学习为终身国防教育提供了新手段,打破了传统国防教育方式的时空限制;网络化学习为终身国防教育提供了新的交互模式;网络化学习促进了终身国防教育体系的进一步完善和发展。 相似文献
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申海龙 《中共山西省委党校省直分校学报》2010,(5):3-5
毛泽东的学习观内涵丰富,博大精深。他坚持"古为今用","洋为中用",继承与批判并举;既读"有字之书",又读"无字之书",理论与实践兼得;在学习中,他注意文理互应,博采众长,兼收并蓄,超越自我。毛泽东学习观给当前建设学习型政党活动的启示是:做系统学习、终身学习的模范;向书本学习、向实践学习、向人民群众学习。 相似文献