《数值分析》课程设计实践教学的几点探讨

《数值分析》是一门研究数值求解各类数学问题的课程,是综合性大学数学专业与某些理工科专业的必修课程,也是面向全校学生开设的通识选修课。从应用型本科院校人才培养目标出发,结合数学实践课程的教学情况,针对《数值分析》的学生特点、课程教学内容、教学方式等的一些常见问题,总结了《数值分析》课程设计教学改革的几点建议。     

本科《物流学》教学中理论结合实践的改革研究

在《物流学》的授课中,理论教学和实践教学都存在,但如何有效地将二者结合起来,提高学生的学习效率和实际应用能力,是探讨的内容。通过分析《物流学》目前的教学现状,找出教学过程中存在的问题,依托长沙理工大学《物流学》精品课程建设,提出了教学改革建议。     

浅析《企业战略管理》教学存在的问题及对策

企业战略管理是推动企业壮大和发展的重要手段,但是在《企业战略管理》课程教学过程中仍然存在一些问题。在阐释《企业战略管理》在工商管理专业教学中的作用和地位的基础上,着重分析了《企业战略管理》课程教学存在的四方面问题:课程体系缺乏本土特色,课程教学方式单一,课程教学缺少实践环节,课程教学评价不科学。提出解决对策如下:优化课程体系和教学内容;丰富教学方式,拓展教学途径;实施校企联合培养;建立科学的评价体系,以此来不断完善《企业战略管理》教学。     

《电子政务案例分析》课程体验式教学模式探索

基于体验式教学法开展《电子政务案例分析》课程,有助于帮助学生加深对电子政务专业相关基础理论知识的理解和掌握,提升学生在《电子政务案例分析》课程中的主体地位,真正实现理论教学与实践教学相结合,为社会培养复合型、高素质电子政务专业人才。     

高校《思想道德修养与法律基础》课教学方法的创新探索

为了提高《思想道德修养与法律基础》(简称《基础》)课的教学效果,不断改进教学方法,运用现代化教学手段,不断增强思想政治理论课的吸引力和感染力。我们开展了对本课程教学方法改革创新的研究,首先就教学方法问题进行了问卷调查与分析,并结合实际教学开展了《基础》课教学方法创新的实践探索。     

“概论课”的研究性教学评价体系的建构

教学评价体系一直都是思政教育的重要组成部分,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程(以下简称《概论》课)是高等学校的公共必修课,在思政教育中具有不可替代的重要作用,如何在《概论》课中构建出有效、合理的教学评价体系对于整个思政教育的教学质量起着积极的引导和调节作用。本文通过对《概论》教学中遇到的实际问题进行分析和整理,力求探索出符合当下学生心理特点的教学途径,为进一步促进教学水平和教学质量的提高奠定良好的基础,这对增强思政教育的实效性有着深远的意义。     

浅析《毛泽东思想、邓小平概论和三个代表重要思想课程》教学体系的构建

《概论》教学体系的构建关系到高校思想政治理论课教学是否具有针对性、实效性和说服力。影响《概论》课程教学体系构建的因素有该课程教学目的和要求、课程理论体系、教材体系和教学体系的关系等。理论联系实际是《概论》课程教学体系建构的基本原则,在此基础上,笔者提出《概论》课程教学体系的基本框架。     

《旅游美学》课程参与式教学法的综合研究

高职教育中的《旅游美学》课程是科学性、实用性与审美性的结合,结合当下的职业教育、人文环境与生活世界,《旅游美学》课程参与式教学法的理论与实践研究可以拓展教学视域,结合旅游学、心理学和美学理论,深入探讨《旅游课程》的性质与特点,反思参与式教学法在学科教学中的理论分析及应用,进而阐述参与式教学法功能与价值。     

日常生活交往空间中的《文学理论》教学研究

《文学理论》教学研究是一个热门话题。《文学理论》教学中的日常生活化和交往性特征,往往受到传统教育思想的忽略甚至排斥。日常生活交往空间给《文学理论》教学提出了挑战。从日常生活交往空间出发,理解《文学理论》教学内容的阐释;理解《文学理论》施教者与受教者的关系;理解《文学理论》的实践性品格。日常生活世界对文学理论研究和《文学理论》课程教学具有根本的意义。     

论广西民办高校思政课程教学体系的构建

《思想道德修养与法律基础》(下文简称《基础》)课程教学是民办高校的重要教学内容之一,不仅关系着在校学生的教学效果,更关系到就业后的长远发展。从广西民办高校的发展历程和特点入手,对《基础》课程教学中存在问题进行分析并制定措施如下:明确目标,准确定位;注重细节,不断融合;脚踏实地,转变模式;坚持以人为本,尊重个性。     

五年制高职英语专业口语课教学法初探

在各领域国际交流日益频繁的今天,高职学生作为职业技术人员的后备军,提高自身的英语口语和听说素质非常重要。由于受英语教学的传统思维、传统方法以及高职学生特点等因素的影响,高职英语口语课程的教学效果不是特别理想。针对实际问题,提出了一些对策：一是提高学习兴趣;二是培养良好学习习惯;三是采用分阶段、分层次教学法;四是鼓励开口说英语。     

高等数学课课堂小结初探

高等数学课的课堂小结，是巩固当堂高等数学课教学效果的最好时机，不能省略。课堂小结主要是讲重点、讲难点，讲教材结构，讲学生学法。课堂小结的方式应因人而异，因时而异，采取适当的方式。     

掌握驾驶技能形成的心理特点提高驾驶课教学质量

驾驶技能作为一种动作技能,因有被作用的客体———车辆的存在,所以在其形成的过程中,具有特殊性,有其特殊性的心理特征。而驾驶技能的形成又是一个逐渐发展的过程,其心理特征具有阶段性。本文把其分成四个心理阶段,而各阶段又有不同的心理特征,所以在教学中应根据各个阶段不同的心理特点,确定不同的任务和要求,采取与其相适应的教法与措施,保证教学安全,提高教学质量,达到完善、巩固、稳定地掌握技术动作。     

论招录体制改革试点班教学质量评估

公安院校招录体制改革以贴近实战为目标,注重学员核心能力的培养。为了提高公安院校招录体制改革试点班的教育质量,检验其是否达到培养目标,需要对其教学质量进行评估。通过评估,改革培养方案、课程设置、教学方法,不断提高培养质量。     

高职院校《高等数学》教学探讨

针对目前高职院校的《高等数学》教学中存在的一些问题,结合多年的教学探讨和实践,以及吸收了同行专家的教学经验,就高等数学教学过程中:教材的选用、学生兴趣的培养、教法学法的探讨,以及课堂把握、课前课后注意的问题、应用环节教学等,都提出了一些新的见解。     

独立学院写作课程教学应强化学生的文体自觉意识

在独立学院写作课程教学过程中,发现学生普遍存在文体规范不强、文体意识模糊的问题。古语云"立辞而不明其类,则必困矣"。文体运用错误,进而会影响材料选择、结构布局以及语言风格的运用。鉴于此,独立学院写作课程教学应重视通过建立同一主题不同文体的教学案例库以及大量的写作实践来强化学生的"文体自觉"意识。通过培养和强化学生的文体意识,使写作者自觉地"处处都把内在的尺度运用到对象上去",恰当地选择与写作目的相适应的文体、结构、材料以及语言,创作出规范的作品。     

New Technologies in the Politics Classroom: Using Internet Classrooms to Support Teaching and Learning

This article introduces some ideas about using internet classrooms to enrich the experience of those learning and teaching politics. It draws and reflects upon my three-year experience of using internet classrooms to teach politics in optional and compulsory politics undergraduate modules, providing critical evaluation of the successes and problems involved. Much of what the article discusses can be applied to most, if not all, politics modules and will be useful to those wishing to use new technologies to support active learning strategies in their undergraduate teaching. The article is based on personal experience and student evaluations, rather than any rigorous research of learning outcomes. As such, I do not set out to prove that using internet classrooms has pedagogical advantages over using only traditional methods, and I am not arguing a case for or against using either.     

教学智慧:提高小学英语课堂教学效率的途径

课堂教学是一种通过知识引导学生智慧成长的艺术,是教师对学生智慧的引导、激发和唤醒,是师生精神的交流与对话。在小学英语课堂教学中,发挥教学智慧的作用,在教学设计环节用智慧建构生态课堂,在教学实施环节用智慧实现动态生成,在教学评价环节用智慧完善课堂教学,是提高小学英语课堂教学效率的重要途径。     

对高校体育专业体操教学方法的研究

体操教学是高校体育教学中的重要课程，探索更有成效的教学方法是体操专业教师义不容辞的责任。笔者结合自己多年的体操教学实践，针对体操教学中存在的问题，结合学生的心理特点，提出应当采取灵活多样的教学手段和方法，以提高体操课的教学质量。     

多元智能理论下的大学英语大班教学策略

针对目前大学英语大班教学存在的问题,本文引入多元智能理论“因材施教”的个性化教育理念,尝试将其应用于大学英语大班教学的课堂实践中,通过多元课程设计,将智能目标落实到教学实践中,从而探索在大班教学环境下有助于促进学生学习和智能发展的有效途径。