邓小平人才思想论略

人才是科技进步和经济社会发展的最重要的资源,邓小平同志关于人才价值观、人才培养观、人才管理和使用观等科学的人才思想,构成了邓小平理论的重要组成部分,为我党制定科学的人才政策提供了坚实的理论基础和战略决策依据。     

毛泽东人才思想新解

毛泽东人才思想作为一个科学的理论体系，在许多方面创造性地发展了马克思主义人才思想。毛泽东人才思想的内容非常丰富、十分深刻，主要涉及到人才标准、人才价值、人才成长发展、人才开发等方面。其中许多重要思想和论述，对于当前以至今后党的干部人才工作都有重要的指导意义，也是中国特色人才理论发展和创新的重要指南。     

浅析王安石人才思想的价值

王安石的人才思想十分丰富，其“任贤使能”、“教之、养之、取之、任之”等人才思想对于我们培养、管理、选拔和使用人才有着重要的现实借鉴意义。     

毛泽东人才思想散论

毛泽东的人才思想是其理论体系的重要组成部分,是在长期领导中国民主革命和社会主义建设的过程中产生、形成和发展的。他对人才的阶级性、人才的社会历史地位和作用以及识才、选才、用才的途径、方式和原则进行了系统深刻地阐述,极大地丰富和发展了马克思主义的人才思想理论宝库。     

邓小平对人才理论的重大贡献

邓小平的人才观是邓小平理论的重要组成部分。邓小平人u同志立足于当今中国的实际，胸怀全局，放眼世界，既继承和发展马克思主义、毛泽东思想的人才理论，又吸收和借鉴世界各国先进科学的人才思想，形成了既有鲜明的时代性，又有独到的创新性的系统的人才观，对人才理论作出了重大的贡献。一、用战略的眼光认识人才邓小平同志在谋划建设有中国特色社会主义百年大计的过程中，始终把人才建设作为具有战略意义的基础性工程和重点工程，给予了高度的重视。他从战略的高度分三个层次，反复强调了人才的极端重要性。第一个层次，是从各项改革事…     

事业成败的关键在于用人——学习《邓小平文选》第三卷中的人才思想

邓小平人才思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平的人才思想,不仅创造性地继承和发展了毛泽东的人才思想,而且从我国社会主义现代化建设的实际出发,提出了一系列关于人才开发的理论思想,构成了具有鲜明时代特征的人才观。在《邓小平文选》第三卷中,突出地强调了人才问题,全书119篇雄文中,涉及人才问题的就有26篇,其中,《总结经验,使用人     

试论邓小平人才理论的语境特征

作为邓小平理论的重要组成部分,邓小平人才思想理论立足于中国特色社会主义市场经济的现实土壤,前瞻"知识经济"革命的世界风云,深刻阐述了新时期人才开发的历史必然性、现实紧迫性、现代人才的特征、成长规律和发展战略。从语境特征的变革来看,邓小平人才理论是改革开放以来中国特色社会主义现代化建设进程中,实施人才强国战略需要的产物,其实践品格和中国特色是其它人才理论所没有的。其理论高度和观念创新是人才学理论发展史上的一大创举。     

人才资源是第一资源思想的全面解读

当今世界的竞争从根本上说是人才竞争,人才是第一资源.江泽民作为党的第三代领导集体的核心,在领导全党建设中国特色社会主义实践中,始终高度重视人才的重要作用,强调要做好人才工作,并结合新时期、新阶段的特点,对人才问题作了新的深刻阐述.认真学习和研究江泽民人才思想,深刻领会其思想实质,对于高举邓小平理论伟大旗帜、贯彻"三个代表"重要思想、加快推进我国人才队伍建设和全面建设小康社会,具有重要的现实意义.董立仁、王体正和邹爱华主编的<江泽民人才思想研究>(华中科技大学出版社2005年8月版),就是该领域的开创之作.     

中国共产党的军民融合培养军队人才思想探究

追溯军民融合培养军队人才思想的中国历史起源,梳理党的军民融合培养军队人才的思想演进脉络,对深度拓展新时期军民融合培养军队人才的实践领域,丰富融合要素,提升人才培养效益等具有重要的实践指导意义。     

营造良好环境 推进人才开发──部分人事厅局长谈实施人才战略(之二)

以江泽民人才思想指导人事人才工作实践苏仁华(湖南省人事厅厅长)江泽民人才思想，既是改革开放以来干部人事制度改革和人才资源开发实践的科学总结，又是新形势下实践人才战略的指南。我们要认真学习，深刻领会，自觉运用，指导人事人才工作的实践。首先，要进一步增强人才意识，全面落实新世纪人才战略。其次，要以提高人才整体素质和创新能力为重点，切实抓好人才培养。江泽民同志指出，创新是一个民族的灵魂。科技创新的问题，说到底还是人才的问题。国家要创新，关键是要培养创新人才。第三，要积极调整人才结构，不断优化人才资源配置…     

湖南如何实施人才战略

“十五”计划纲要明确要求“加大实施科技兴国战略的力度，振兴科技，培养人才”，并把科技、教育和人才单独作为一篇列入其中。在国民经济和社会发展五年计划纲要中把科技、教育和人才单列一篇，是以往所没有的，这体现了党和国家抓经济从抓培养人才入手的新战略观。本文力图以邓小平人才思想为指导，着重探讨湖南如何实施人才战略，开发人才资源，营造人才环境的问题。 　　一、以邓小平人才思想为指导，大力实施人才战略 　　湖南是个文化发达、人才辈出的地方。由于湖湘文化和湖南人才社会功能最大限度地发挥，湖南在中国近现代史上产生…     

以邓小平人才思想为指导 加速湖南跨世纪人才开发

邓小平同志在探索建设有中国特色社会主义道路的过程中,十分重视人才问题,创造性地发展了毛泽东人才思想。我们应以邓小平人才思想为指导,加速湖南跨世纪的人才开发。     

运用邓小平人才思想指导跨世纪人才选拔培养工作

运用邓小平人才思想指导跨世纪人才选拔培养工作邹学勤邓小平同志的人才思想，是新时期我们党人才思想的集中体现，是对马列主义、毛泽东思想人才学说的重大继承和发展。贯彻落实党的十四届四中全会《决定》精神，搞好跨世纪优秀领导人才的选拔培养工作，关键在于运用邓小...     

论邓小平人才思想与"人才强国战略"

邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分。他的“不拘一格降人才”、重视教育事业、培养“四有”新人等一系列重要思想、论断,是指引我们贯彻落实党中央制定的“人才强国战略”、全面建设小康社会,推进我国尽快由人口大国转化为人才资源强国,实现中华民族伟大复兴的理论基础和行动指南。     

邓小平的人才思想观

企业人力资源的管理与开发是个十分重要的问题。人力资源开发的核心是要有适合企业长期稳定发展的人才,人才是企业兴旺发达的关键。有了人才,没有产品可以开发产品;没有技术可以创新技术;归结起来都是人才的竞争。为了造就企业人才和人力资源优势,亟须弘扬邓小平的人才思想。     

毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛人才思想述要

治国兴邦,人才为先;执政兴国,惟在人才。中国共产党几代领导核心的人才思想既一脉相承又与时俱进,对其关于人才选拔、人才使用、人才培养、人才激励等方面的思想进行比较研究,对于我们在新世纪新阶段正确认识和全面贯彻以胡锦涛为总书记的中央领导集体提出的人才强国战略,具有十分重要的意义。     

关于军队院校培养21世纪政治理论人才教学改革着眼点的思考

军队政治院校肩负着培养军队思想政治建设所需要的政治理论人才的历史重任。面临新世纪的挑战，必须解放思想，努力探索政治理论人才的培养规律，不断深化教学改革。在人才培养模式改革上，着眼于知识、能力和素质的统一，培养和造就高素质、复合型的人才；在教学内容和课程体系改革上，着眼于建立以邓小平理论为中心的教学体系；在教学方法改革上，着眼于理论联系实际，创造灵活多样的教学方法；在教学管理改革上，着眼于建立科学的教学质量评估指标体系，确保培训目标的圆满实现。     

邓小平的领导人才观初探

博大精深的邓小平人才思想,是邓小平建设有中国特色社会主义理沦的重要组成部分。而邓小平关于领导人才的思想,又是他的人才思想的核心部分。在《邓小平文选》一至三卷中的有关人才问题的论     

从“差异需求”看高校人才培养

我国高等教育在加速实现大众化的同时，也带来了一系列的问题：高校数量激增、学科专业贪大求全、教学条件捉襟见肘、人才培养模式单一。这些都影响了教学改革的成效和人才对市场的适应性。高校应如何树立科学的人才培养理念并寻求可持续发展的特色之路，满足社会对人才的“差异需求”？本文对“实用型”创新人才培养模式进行探究．意在让学生在不同层次上提高学习兴趣．获得成功体验，促进可持续发展。     

经世致用传统中的人才思想及其当代启示——以刘晏、胡林翼为例

中国传统儒家思想具有强烈的经世致用特征,蕴涵的"治世"精神和实践态度是社会治理的重要因素,刘晏与胡林翼作为中国农业社会具有代表性的经世致用派官僚,虽相隔千年,人才思想却承继经世致用的学统,在人才实践上做出了突出贡献。研究刘晏、胡林翼人才思想与实践,对于当代社会人才治理具有一定的借鉴意义。