改进教学方法,提高《中国近现代史纲要》教学实效性

<中国近现代史纲要>作为新开设的高校政治理论课,要达到良好的教学效果,需要在教学实践中探索出符合本课程特点、教学目的和教学内容的教学方法.在教学过程中要注重培养学生的学习能力,加强运用讲授与指导自学相结合、讲授与课堂讨论相结合的互动式方法及比较研究法和案例式教学方法、现代化教学方式,从而提高教学实效性.     

公安实践教学的改革与创新

实践教学的改革历来是公安院校教学改革的一项重点和难点。近年来,我校坚持以培养公安一线高等应用型警务人才为根本任务,以“全面贴近公安实战”的理念为先导,以培养公安职业能力为主线,以实训模式创新、实践基地建设和实践教学管理改革为保障,经过不懈的努力和探索,逐步构建了“三个结合、四大模块”的实践教学体系,并在实践教学地位上,实现了由附属于理论教学的“附属地位”向“并重交融”转变;在实践项目设计上,实现了由分割、孤立的“单项训练”向完整、系统的专业“单项和综合技能训练相结合”转变;在教学活动组织上,实现了由教师随课…     

改进教学方法,提高《中国近现代史纲要》教学实效性

《中国近现代史纲要》作为新开设的高校政治理论课,要达到良好的教学效果,需要在教学实践中探索出符合本课程特点、教学目的和教学内容的教学方法。在教学过程中要注重培养学生的学习能力,加强运用讲授与指导自学相结合、讲授与课堂讨论相结合的互动式方法及比较研究法和案例式教学方法、现代化教学方式,从而提高教学实效性。     

中国公安改革的走向、制约瓶颈与出路

中国公安改革的走向是由被动反应型警务运作模式向主动提前型警务运作模式转变，由注重管理职能向管理职能和服务职能并重转变，由注重“增长改善”向注重“无增长改善”转变。体制问题已经成为制约公安改革向纵深发展的瓶颈。深层次的公安改革势在必行，应把握住全国性的政府机构改革的历史机遇，稳步推进。     

论案例教学在招录培养体制改革试点专业刑法教学中的运用

根据试点专业对教、学、练、战一体化教学模式的特殊要求，案例教学是能够适用于试点专业刑法教学的一种基本教学方法，可以运用“案例讨论”、“情景模拟案件认定与处理”以及“旁听审判”的案例教学模式，对上述三种教学模式可以采取“前期准备”和“具体实施”的流程完成教学内容。     

刑法“过滤式”教学法研究——寓能力培养于课堂之上

刑法“过滤式”教学法以基本知识讲授为基础、案例讨论为纽带、理论探讨为进路、专题讲座为深化,层层过滤,在满足公安院校职业教育特点的同时,循序渐进地提高学生的刑事执法实战能力。它不单纯是教师在讲课时运用的一种授课技巧,而是由多种方法组成的教学系统。其最大的特点是教师和学生共同营造了一个近乎公安刑事执法实战的教学环境。     

刑法思维方法及其训练模式探讨

刑法思维方法的培养和训练是本科刑法教学的重要目标.本文从刑法思维方法的三个特点:形式判断应先于实质判断、客观判断应先于主观判断、类型性判断应先于非类型性判断谈起,提出了“案例讨论”、“情景模拟案件认定与处理”和“旁听审判”的案例教学模式,并对三种案例教学模式的“前期准备”和“具体实施”进行了探讨,以期培养具有公安特色的法律人才.     

国有企业共青团工作的思考

随着国有企业改革的深化，企业共青团工作面临着新的机遇和挑战。团工作必须在指导思想上坚持为企业经济建设服务，为青年服务；在工作内容上突出强化青年思想教育工作、加强对流动团员的管理、构建新的工作机制、创造性地组织团的活动、加强对团干部的教育管理；在工作方式上实现由“说教型”向“实效型”转变、由“体力型”向“智力型”转变、由“突击型”向“常规型”转变、由“岗位型”向“岗位和业余结合型”转变、由“拨入型”向“创造型”转变。     

加强和改进新时期公安教育培训工作

公安教育在教育内容上,应由原来的单一性、零散型向综合性、实战型转变。在教育方法上,应由原来的临时性、简单化、粗放型向长期性、规范化、基地型转变。在领导观念上,应由被动抓向主动抓转变。     

变知识型考试为智能型考试是警察学校实现素质教育的重要环节

随着公安中等专业学校教学改革的深化，许多学校在改革传统的知识型教育，建立素质教育的新机制上，做了深入探索。我校在这方面也做了不懈努力。无论是在教学模式的确立，还是在教学内容、教学方法的改革上，都突出了实践教学，着力培养学生的实践技能。在这一过程中，我们越来越感到，以传统的笔试方法，用一纸答卷的形式来测定学生学业成绩，与培养学生实际动手能力的教学目的是不相适应的。因而有必要对其改革，并建立新的考核机制，以对学生进行素质教育。去年以来，我们已经进行了“交通法规”和“刑法”两门课程的考试改革试点，取得…     

关于警察院校擒拿格斗课程相关问题的思考

擒拿格斗课程是公安实战训练的核心内容，这既是公安实战工作的需要，也是以“学为用，练为战”为原则的公安教育的要求。擒拿格斗课程教学应克服教学内容陈旧庞杂、教学方法单一、实战训练缺乏科学分极等问题。     

略论刑法微课的设计与应用

在“互联网+”时代,线上与线下相结合的混合式教学的优势日益凸显。微课以微型教学视频为主要载体,作为一种情景化、支持多种学习方式的微型在线视频网络课程已成为混合式教学模式的“标配”。目前,刑法教学仍然停留在传统的讲授式教学阶段,教学方式单一,教与学的效率都不尽人意。微课具有学习方便、知识点集中、短时长、可视化等特点,对于克服当下刑法教学中存在的诸多不足具有很强的针对性。刑法微课实效的充分发挥源于对微课的正确认识、科学设计及合理应用。     

公安院校的写作教学特点

一、公安院校写作教学特点的具体体现公安院校培养出的学生不仅应具有扎实的专业知识,而且还应具有公安工作所必备的专业写作能力。因此,公安院校的写作教学必须考虑公安部门对写作的要求,并以此为依据,来决定教学内容与教学方法。而突出公安特点绝不意味着言必称公安,生搬硬套,牵强附会,必须在遵循写作教学一般规律的基础上突出其特点。笔者认为写作教学突出公安特点可表现在四个方面:1、课程设置突出公安特点我们现在所讲授的写作基础知识及作文练习,只囿于一般写作知识和记叙、议论、说明等“教学     

MOOC时代公安网络教育模式探析

MOOC凭借其灵活的教学组织形式、优质的教育资源和先进的教育理念受到教育工作者的关注。随着公安事业的发展和公安信息化进程的推进,开展公安网络教育训练十分必要且可行。其实现策略包括:指导与监督相结合,实现由被动接受向主动接收转变;系统与分类相结合,实现由高度统一向个性具体转变;理论与实践相结合,实现由结果评价向过程评价转变。在未来的改革进程中,需要做好资源优势、安全保密、管理科学和平台互动等保障工作。     

探讨公安院校大学生思想道德课教学改革

思想道德修养课作为公安院校政治理论课的重要课程之一，其教学效果直接影响人民警察作风养成，所以提高该课程的实效性至关重要。本文笔者依据实践经验，认为公安院校大学生思想道德修养课教学改革应本着从“师本”到“生本”的转变，从教学思路、教学形式、教学方法、教学内容等四个方面探索有效途径，使道德修养课生动活泼增强感染力，使公安院校为培养高素质的公安专门人才做出更大的贡献。     

情景教学法在公安管理学课程教学中的实践探索

随着公安管理专业人才培养模式由传统的学术型(理论化)向应用型(实战化)转变,教学方法也应作出相应变革。公安管理学专业课程具有知识点明确清晰、实用性、针对性、现实操作性较强的特点,因此在教学中可选用情景教学法。根据公安管理学专业建设特色和核心课程设置,结合课程性质与特点,教师可选择全媒体模拟模块、案例分析模块、问题研讨模块、角色扮演模块、实战演练模块等多样化广角镜式的情景教学方法,激发学生学习积极性,着力培养"一警多能"的公安管理实务型人才,提高公安队伍战斗力。     

关于构建公安情报实践教学模式的思考

面对我国公安情报教学中存在的诸多问题，文章尝试从教学内容、教学措施、教学方法和考核评估等角度，对我国公安情报实践教学问题进行了全方位思考，提出了两个模块、三项措施、三个方法和一个评估机制的公安情报实践教学模式。     

试论公安业务课教学中的立体式教学法

教学既是一门严密的科学，又是一门精湛的艺术。公安院校的公安业务课教学，既有同公共课、基础课教学的相似共性，更有由公安各专业学科自身规律决定的内在特殊性。这种特殊性主要表现在：一是公安业务课同属实践性、技能性强的学科，特别强调理论与实际的结合；二是对公安业务课的学习注重知识再现式向实际应用式的转化；三是教学中应充分发挥学生学的主动性积极性，学的比重应增加，教师发挥主导作用。根据公安业务课教学的这些特点，笔者认为应在业务课教学中倡导“立体式教学法”，并试图通过本文对立体式教学法的理论依据、具体表现、…     

党校课题研究式教学的探索与实践——以湖北省十堰市委党校为例

作为近年来党校教学改革的重要方向,课题研究式教学打破传统的单一讲授式教学模式,积极探索将课堂讲授、读书思考与课题研究相结合,学员在教师的有效指导下围绕党委政府中心工作开展对重大现实问题的研究,从而发挥教师主导和学员主体两个方面的积极性.党校课题研究式教学要重点抓好“四化”:深化研究,科学确定主题；优化团队,精心配备教师；强化实施,严格教学环节；细化规范,不断完善制度.     

实现公安行政执法观念转变之思考

我国加入世贸组织后,公安行政执法已展开新一轮改革,要求公安行政执法必须在观念上有一个大的转变。具体而言,应实现“六个转变”:一、行政执法必须由国内通用向国际接轨转变。二、行政执法必须由结果公开向过程公开转变。三、行政执法必须由终局性向司法裁决救济途径更加宽泛转变。四、行政执法必须由以管理为主要模式向管理寓于服务之中转变。五、行政执法必须从注重具体行政行为的合法性向延伸追究“不作为”行为责任转变。六、行政执法必须从防范性思维向保障公民合法权益神圣不可侵犯转变。要将法制统一原则、公开透明度原则、国民待遇原则、公正与效率原则等的精神渗透到每一项公安行政执法工作中去,以适应我国加入世贸组织后的形势,起到保卫和促进经济建设的作用。