“双一流”背景下旅游管理专业课程体系改革探索——以长沙民政职业技术学院为例

2016年我国教育部对高校启动实施“双一流”战略,对高校和学科建设提出了更新更高的要求,在这一大背景下,各高职院校旅游管理类专业在满足旅游市场对人才需求量不断增加的同时,必须对课程体系进行深度改革,并不断达到争创一流高校、争创一流学科的目标.文中从课程体系的内涵和作用寻找切入点,以长沙民政职业技术学院旅游管理专业的课程体系为例,着重于课程结构、课程设置、课程目标和课时计划等进行分析,同时对旅游管理专业课程体系改革进行了系统探讨.     

科教融合理念在中医药院校本科人才培养中的探索和实践

人才是第一资源，创新是第一动力，培养高质量的创新型人才是高校人才培养的主要目标，科教融合理念是新时代高等教育的核心育人理念，是培养创新型人才的重要途径。以安徽中医药大学为例，以促进中医药传承发展为导向，基于科教融合理念，分析中医药院校本科人才培养过程中科教融合面临的问题和挑战，探索科教协同育人体制机制，深入推进科教融合，更好地服务地方特色高水平大学建设和争创“双一流”学科。     

公安高校学报推动公安学科发展的途径探析

公安高校学报是公安高等教育的重要组成部分之一,是展示公安高校教学水平、科研成果的重要窗口,其学术质量和刊物影响力取决于公安学科发展建设的水平,"学科强则学报强"。公安学和公安技术两个公安一级学科的确立为公安学报进一步提升学术质量和打造特色提供了难得的发展机遇。公安高校学报应牢牢把握公安学科的发展方向,关注公安学科的建设和发展,按照公安学报自身发展规律,在推动公安学科建设的过程中努力提高办刊质量,形成自己的办刊特色。     

做西部文章 创一流大学——西部地区高校要走出有特色高水平的创新发展道路

西部经济欠发达地区高校未来面临的发展形势,机遇中有挑战,挑战中蕴含着新的机遇.要迎接挑战、抓住机遇、加快发展,需要西部高校充分用好外部政策机遇,突出特色,强调创新,统筹学科建设规划,在服务国家战略和区域发展需要中实现自身的跨越.     

国际合作:创建珠海大学园区若干一流学科的捷径

学科是高校的基本元素和立足之本,高校的人才、科技和服务社会三大功能的发挥,取决于学科建设水平.在高等教育国际化的时代背景下,珠海要办好大学园区,把握入世机遇,走出国门,积极开展国际合作,这是创建一流学科,提高学科建设水平的捷径所在.     

“一带一路”背景下地方高校教育国际化发展战略思考

“一带一路”战略为地方高校教育国际化发展带来新的机遇.在服务“一带一路”战略中,地方高校有地缘、行业等优势,但也存在资源短缺、能力有限等劣势.如何发挥优势、克服劣势,顺应“一带一路”的国家发展战略,地方高校应立足实际,将服务当下与谋划长远结合,在共商共建共享的原则下,以人才培养为核心,以行业和学科特色为优势,以政府、企业为依托,以人文交流为载体,实施差异化对外合作策略,促进沿线国家民心相通,推进地方高等教育走出去,驱动教育国际化全面发展,实现合作共赢.     

文献计量学视角下新疆警察学院学科建设研究

建设"一流"高校,促进高校内涵发展离不开学科建设,而制定高校学科建设发展战略需要对本院学科自身情况进行客观评估和分析。新疆警察学院自升本以来,由于学院顶层设计不足,学科建设工作相对滞后。在学院人才发展战略与科研环境政策导向的影响下,应健全学科发展规划、加强学术队伍建设、合理配置各项学术资源、营造良好学术氛围、完善科研激励制度,以有效提升学院学科建设水平。     

高校“双一流”建设:理念与行动

高校“双一流”建设要以服务社会重大需求为导向,创新建设思路,以“双一流”建设引领高校整体发展和内涵建设.实践中,关键是要加强协同创新团队建设,促进学科交叉融合,创新管理体制机制以及国际国内学科评价标准,综合推进“双一流”建设的综合改革,切实提升建设绩效.     

地方高校特色化发展战略论析

就我国高等教育现状来看,地方高校实行特色化发展战略是破解学校发展困境、实现可持续发展的根本路径.大学特色是一种客观存在,特色化战略的实施首先是特色意识的觉醒,而特色化战略的实质其实是一种错位发展战略.地方高校特色化战略主要包括三重内涵:办学定位特色、学科建设特色和地域文化特色.其中,办学定位特色是特色化战略的基础,学科建设特色是特色化战略的核心,地域文化特色是特色化战略的外延.     

世界一流学科:“以评促建”何以可能——基于系统科学的分析

建设世界一流学科需要科学有效的学科评估为其战略选择提供判断依据.然而,作为学科建设的基本原则,“以评促建”在实践过程中却出现了较大的偏差:其一,评估主体秉承“构成论”思维方式,掩盖了一流学科的整体状态和潜在内涵;其二,办学者坚持“还原论”的建设方式,忽视了学科发展机理和现代学术制度;其三,“以评促建”有其自身的效用边界,“竞争选优”不利于国家意志的有效体现.研究认为,世界一流学科是在卓越的学科理念、历史传统、文化信念的基础上自组织形成的,其特殊的生长方式要求重塑“以评促建”的合法性基础.转向“整体论”的学科评估方式,通过加强诊断式评估来养成能够持续改进的质量文化;转向“生成论”的学科建设方式,通过尊重学术研究的基本规律来激发学科组织的生长动力;重塑跨学科研究与学科建设的关系,通过发挥跨学科研究和教育的重要作用,建构协同有序的学科生态互动机制.     

丹麦的北极战略

丹麦虽然是个北极小国,但因为格陵兰岛巨大的资源和航道利益,所以高度重视北极。它所发动的伊卢利萨特宣言,反对将北极问题国际化,坚持在已有的国际法基础上和平解决北极国家间争端。伊卢利萨特宣言既显示了丹麦借助气候外交提高国家地位的努力,也昭示了北极争夺进入新的阶段。     

美国2006年《国家安全战略报告》的亚非战略

在美国2006年版《国家安全战略报告》中,亚非战略是其重要组成部分。《国家安全战略报告》清晰地勾勒出亚非地缘战略(非洲、中东、南亚、中亚和东亚)的具体内涵。强调“先发制人”战略、推进亚非地区民主化战略、打击恐怖主义战略、防止大规模杀伤性武器扩散战略、促进亚非地区经济持续发展战略。2006年版《国家安全战略报告》中的亚非战略体现了国家利益和价值观的现实权衡,理想主义和现实主义并重的理论诉求。     

战略柔性思想及核心能力理论

传统战略管理理论的基石在于假设环境可以认知、竞争过程可控。随着竞争的深化,这一缺陷越发明显,而针对环境的复杂性、不可确定性的战略柔性思想纷纷涌现。本文分析了其中的代表性理论,并且详细分析了“核心能力”理论的发展及其缺陷,以及该理论对于中小企业的独特意义和一些重要结论。     

瑞典的北极战略

在北极开发和竞争热潮的刺激下,作为北极八国中距离北极最为遥远的国家,瑞典也于2011年5月发布了《瑞典在北极的战略》文件,从历史联系、安全政策、经济纽带、环境与气候、调查研究和文化等六个方面,详细叙述了瑞典与北极之间的联系。该文件是瑞典政府在北极地区的第一个战略计划,也是瑞典在北极地区进一步发展的一个起点。该文件在着重强调瑞典与北极历史联系的同时,侧重关注气候与环境、经济发展和人文发展,其核心思想是着力强化与北极国家的合作来提升瑞典在北极的影响力。     

警务战术思维评价研究

人类的各种实践活动领域里都有需要思维来解决的问题,问题解决中的心理表征与思维特征一直是认知心理学研究的重要课题。本研究主要借鉴认知心理学研究人的认知活动的主要——方法-口语报告法来研究警务战术训练在思维培养中的效果。通过学生实验前后在情境中的问题表征和思维特征进行比较分析。通过差异性检验分析警务战术思维的特征和评价指标。     

贸易战略转变的中长期目标自主型的贸易自由化战略

中国加入WTO时的承诺直接影响到我国贸易战略的调整和改革。从短期来看,与WTO规则的要求相比较,中国现有的贸易战略与WTO规则存在着不小的差距。中国贸易战略转变的中长期目标应是建立自主型自由化贸易战略,包括逐渐向贸易自由化靠拢、建立自主的经济发展模式、实行政府适度保护下的自由贸易政策和建立统一开放、公平竞争和有效率的市场环境。     

从财务管理到财务战略

财务管理是企业管理的一个重要组成部分,随着企业战略管理的广泛推行,以及企业理财环境的复杂多变,企业财务管理也应立足战略的高度,从传统的静态的财务管理向导向、长期、系统、动态的财务战略管理转变。     

人才战略三题

国以才兴 ,政以才治 ,党以才旺 ,人才问题是关系党和国家事业发展的关键性问题 ,在全党全社会大力实施人才强国战略的时代背景下 ,我国人才资源的开发与管理 ,也在新世纪新阶段 ,呈现出一系列的新特点、新形势、新景像 ,如何应对这些新特点、新形势、新景像 ,把党中央提出的“人才资源是第一资源”的要求落到实处 ,需要我们思考 ,需要我们在培养人才、吸引人才、使用人才三个环节做细致的研究和深入的探讨。一、培养人才 :人才队伍成长的根本中国是一个人口大国 ,但不是人才资源的强国 ,怎样把 1 3亿人口的人才、智力资源开发出来 ,关键在于…     

关于治国方略的几个问题

治国方略就是执掌政权的个人、集团、政党为巩固国家政权,推进经济、社会发展而确立的基本理念和模式、体制、主要目标、总体部署、重大举措和领导艺术。在同一执政党领导下,不同的发展阶段治国方略的具体方面会有不同,但一些根本的东西是一以贯之的,经过不断摸索并经实践证明,依法治国应长期作为我们党领导人民治理国家的基本方略,而坚持党的领导、人民当家作主是实施依法治国方略的根本保证。     

漫谈英语词汇学习策略

词汇对于第二语言习得至关重要 ,是语言的基本单位 ,是外语学习的“瓶颈”。要快速有效地记忆单词 ,并活学活用 ,举一反三 ,必须掌握科学的方法策略。同时 ,还要了解遗忘规律 ,巩固记忆效果