高职实训基地建设与管理探究

实训基地在高职人才培养过程占有重要地位。湖北交通职业技术学院在实训基地建设过程中，积极进行实训基地共建、共享新模式探索与实践。坚持以社会实际需求为基础，走产学研结合的道路，加大与社会的横向联系，加大企业参与力度，把基地建设成为既是专业技能实习实训基地，又是思想政治课实践教学基地，为全面提高人才培养质量打下扎实的基础。     

工学交替期间学生管理问题研究

工学交替实习中,在学生管理上经常出现一些问题,这些问题如果不妥善解决,将影响工学交替的实习,影响人才培养模式的推进。从学生、学校、企业三方面来分析问题存在的原因,就存在的问题,从教学政策、企业保障、制度完善、管理方法运用等方面对管理问题进行研究。     

民办高校人力资源管理专业毕业生就业意愿调查研究——以沈阳城市建设学院为例

为了进一步了解市场对人力资源管理专业学生的需求状况，本文采用问卷调查和访谈方式对沈阳城市建设学院管理学院人力资源管理专业2019、2020届毕业生就业情况和学生的实习单位跟踪调研，深度分析人力资源管理专业毕业生就业和用人单位人才需求情况，最后从优化教学内容、完善实践教学体系、加强双师型队伍建设方面提出人力资源管理专业人才培养思路及教学改革的建议，为其他民办高校人力资源管理教学改革提供借鉴。     

构建北京农林院校高职教育实践教学体系的思考

本文基于北京农学院高职教育实践教学体系的考察，探讨北京农林院校高职教育实践教学体系的构建。北京农学院在理论构建基础上，从加强校企合作和校校合作入手，加强校内外实习实训基地建设，建立多模块实践教学体系，培养“双师型”教师，推行“双证书”制度，以及推行“2＋1”教学模式，突出动手操作能力，对学生进行专业理论、职业技能的系统训练，从而培养出宽专业、厚基础、重实践、强能力、具特色的应用型专门人才。     

学生管理工作的法治化路径探析

本文以学生管理为视角，结合学生违纪处分与申诉实践，从立法、执法、司法三个层面探讨了学生管理的法治化路径。立法层面，学生管理需“良法”之治，校规校纪在内容上要体现“限制公权、保障私权”的主旨，制定程序上要体现科学、民主的精神；执法层面，学生管理需“规范”之治，即严格遵循学生管理：的实体性规范和程序性规范；司法层面，学生管理需着力构建和完善申诉、诉讼相衔接的学生权益救济机制。     

创新社会管理促和谐

作为成都中心城区，多年来，武侯区紧紧抓住影响社会和谐稳定的源头性、根本性和基础性问题，建立起以网格化管理为核心、构建“大调解”体系为基础、流动人口“台账制”服务管理为抓手、完善基层综合配套服务为保障的基层社会管理“武侯模式”。自实施社会管理创新以来，武侯区行政成本大幅下降，管理效能大幅提高服务质量明显提升。     

传统管理谋略的探究与运用--海尔与华为的管理实践探索

怎样改造中国传统管理谋略使之能有效地运用于企业管理 ,是一个值得探索的理论和实践问题。管理谋略是传统文化的重要组成部分 ,没有也不可能伴随封建文明的没落而消失 ,其作为一把双刃剑 ,从正反两个方面影响着当代的管理实践。而对传统管理谋略的探析 ,应特别重视探究对“收心、服人、王天下”的改造 ,“抱法、处势、守术”的替代以及“无为而无不为”的诠释与运用     

我校行政管理专业实践教学项目的体系化研究

行政管理是一门实践性很强的专业,它产生于行政管理的实践,又服务于行政管理的实践。目前我国行政管理专业的实践教学在整个教学计划中的比例偏低,与国外差距巨大,也与本专业的培养要求有一定的差距。而且,我国的实践教学体系也不完善,缺乏系统的、循序渐进的目标体系,很难根据学生实践能力发展的特点进行培养和训练。本课题就是以此为切入点,探讨行政管理专业实践教学项目的具体内容和功能,形成颇具特色的实践教学体系,有利于提高学生的实际动手能力。     

推进政府绩效管理的有益探索

政府绩效管理是各国公共管理实践普遍关注的重大命题之一渗也是公共管理学科领域的“世界性难题”。椎进政府绩效管理是中央的要求；也是政府行政管理体制改革的重要内容。从建立和完善政府绩效评估机制到推行政府绩效管理，是近年来我国行政改革的重要组成部分。     

政府管理创新系统及其实践研究

新时期政府管理系统进行创新不仅是政府有效回应时代与社会发展的需求，也是维护自身合法性的需要。政府管理创新系统应涉及“政府”、“职能”与“创新的实践”三个要素。为此，政府管理创新应推动以公共服务型政府为目标的改革，增强政府创新的动力；围绕促进经济发展方式转变进一步转变政府职能，突出政府创新重心；推进大部制改革，完善政府创新的组织结构；加强行政法治建设，遏制行政权力的寻租与滥用这四方面来改进，进一步推动政府管理创新系统的发展。     

高等院校电子商务物流管理案例教学创新

物联网、移动电子商务、大数据等新技术的高速发展,迫切需要高素质的物流管理人才与之匹配,这给电子商务物流管理课程的教学提出了新的挑战.重理论轻实践,重知识传授轻技能拓展,是目前许多高等院校电子商务物流管理教学中存在的普遍问题.案例教学法可以突出和强化学生的实践思维,为满足社会和学生的双重需求,高校应在现有基础上创新学生智力开发与能力培养并重的现代电子商务物流管理案例教学方法.     

社会治理创新中网格化管理服务的基层实践与思考——以长沙市城区为例

网格化管理、社会化服务是创新社会治理方式,提高社会治理水平的方向.推进网格化管理、社会化服务能促进基层社会治理理念由“管控为主”向“服务为主”、治理方式由“粗放机械”向“精细灵活”、治理资源由“单一分散”向“多元整合”、治理机制由“零散随意”向“系统规范”转变.进一步完善基层网格化管理服务,推进社会治理创新必须突出服务重点,营造舆论氛围;优化资源配置,强化部门联动;明确任务目标,健全运行机制;厘清党政职能,激发社会活力;加强能力建设,增强整体实力;完善政策法规,确保依法治理;注重因地制宜,分类分期推进.     

基于校企合作的高校实训基地建设模式探讨

校企合作是高校实训基地建设的主要方式,但是目前基于校企合作的高校实训基地建设出现了许多问题。校企合作在部分院校正处于初创阶段,校内实训基础条件较差,校外实训基地很难保证学生顶岗实习,同时存在安全责任风险。因此,探讨校企合作下高校实训基地建设模式十分必要。     

浅析高校学生管理中激励理论的应用

教育体制的发展和完善,将对各级教育管理提出新的标准和要求,传统的管理方式已不能满足学生的发展和要求.改变和创新管理方法,在教育发展中应用激励理论可以成为管理学生的一种新方式,逐步将外部治理转变为自律和学生自治,充分发挥学生的主观能动性,实施学生自我完善和发展,提高学生管理的质量和效率.本文分析和讨论了激励理论在学生管理...     

新工科建设背景下土地资源管理专业实践教学改革的探索与实践

实践教学在土地资源管理领域扮演着核心角色,它是连接学生的专业理论知识和实际土地管理工作的关键桥梁,在培育学生在土地资源政策、技术运用和社会实践能力方面发挥着至关重要的作用。本文基于新工科建设的背景,着手改进和整合专业基础实习课程体系,旨在打通理论学习与实践环节之间的通道,提升实践教学的层次性和连贯性。在本科教育中通过重视空间地理信息技术、大数据和人工智能等领域的案例教学,使学生紧跟科学前沿和实践趋势,从而增强其实践操作能力和创新思维。     

政府效能建设与人力资源管理创新

一、加强和完善人力资源管理是政府效能建设的关键途径 建设高效的公共服务型政府正在成为我国各级政府的共识，而建设公共服务型政府的实践应从提高政府效能开始。如何提高政府效能？理论界与实践界提出了各种各样的途径和措施，但有一个最基本的理念必须贯彻政府效能建设的始终：效能建设，目标在“效”，功夫在“能”，核心在“人”。     

孙子应急管理思想及启示

孙子应急管理思想为当今政府应急管理工作提供了原创性思想成果.孙子所提出的“多算胜”“有备无患”“以谋克敌,以智取胜”的应急预案思想,“知己知彼”“知胜有五”“选锋则胜”的应急指挥思想,“上下同欲”“兵贵神速”“应形于无穷”的应急响应等思想为现代政府应急管理工作提供了本土思想资源,为当前应急预案的编制与执行,为领导者提高应急指挥与应急响应能力提供了丰富的管理技巧与思想借鉴.     

校企合作视阈下高职院校思想政治理论课“双基地”建设思考

加强和改进大学生思想政治教育工作必须强化实践教学环节。在校企合作人才培养模式下,依托学生实习实训基地,建立思想政治理论课实践教学基地,确保思想政治教育全过程覆盖和校内校外不断线,是化解实践教学难题的有效途径。必须发挥政、行、企、校在＂双基地＂建设过程中的协同效应,共筑思想政治理论课坚强堡垒。     

能本管理——现代人力资源管理的新思路

在当代，无论从哪个方面讲，人力资源都显示出对物力资源的优先地位。正如党的十五大报告所指出的：“我国现代化建设的进程，在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发”，“发挥我国巨大人力资源的优势，关系二十一世纪社会主义事业的全局”。随着社会主义市场经济、知识经济、信息经济的快速发展，管理工作中正逐步形成一种崭新的思路，这就是以人的知识、智力、技能和实践创新能力为核心内容的“能本管理”。 西方管理理论已经经历了一个从过去注重“物本管理”向现代注重“人本管理”转变的过程。在现代西方，对人的创造能力…     

校企合作视阈下高职院校思想政治理论课“双基地”建设思考

加强和改进大学生思想政治教育工作必须强化实践教学环节。在校企合作人才培养模式下,依托学生实习实训基地,建立思想政治理论课实践教学基地,确保思想政治教育全过程覆盖和校内校外不断线,是化解实践教学难题的有效途径。必须发挥政、行、企、校在"双基地"建设过程中的协同效应,共筑思想政治理论课坚强堡垒。