荷兰高等教育质量保障体系的演变、特点及其启示

本文总结了荷兰高等教育质量保障体系的演变历程,分析了荷兰现有质量保障体系的特点,并对其与荷兰高校、学科发展之间的关系进行了探析.通过比较研究,以期对我国高等教育如何结合“双一流”推进质量保障体系建设提供参考与借鉴.     

英国高等教育质量保障体系的发展历程及思考

英国高等教育质量保障体系历史悠久,经历了从大学内部自控的唯一质量保障体系到强化外部质量保障体系,最终形成现在的以内部质量控制为主、内外质量保障体系结合的模式。这说明,高等教育质量管理必须遵循高等教育自身的规律,反映社会政治、经济和文化发展对高等教育的要求。考察英国高等教育质量保障体系的发展历程,对我国高等教育质量保障体系的建立和发展有一定的借鉴意义。     

“以人为本“的教育理念与高校教学质量监控及保障体系的思考

随着教育理论的不断发展和教育改革的不断深入,“以人为本”的教育理念已深入到学校教育教学的方方面面。文章通过对“以人为本”的教育理念的阐述,分析了我国高校教学质量监控及保障体系中存在的诸多不足,并从“以人为本”教育理念的角度对进一步健全和完善我国高校教学质量监控及保障体系进行了思考。     

我国高等教育质量保障体系现状与提升对策

中国高等教育已经从精英教育转向大众教育，提高高等教育质量已经成为人们关注的焦点。本文通过分析我国高等教育质量保障体系的现状及存在的问题，提出要加强国际合作；加大对高等教育的财政投入，扩大高校办学自主权；通过各种政策和措施，促使高校成为质量保障的主体，构建以高校内部质量保障体系建设为核心等方面来提高高等教育质量。     

高校贫困生问题研究

贫困生现象是我国高等教育体制改革过程中的必然现象,是一个社会问题。高校招生制度“并轨”的实施,对于推动我国高等教育改革,使高校教学主动适应社会主义市场经济的需要,更好地贯彻教育的公平性原则,转变高等学校培养机制,激励学生发奋学习;对于高等院校多渠道筹措经费,适当改善办学条件,提高高等教育质量等起到积极的作用。但是由于我国经济发展不平衡,贫困地区较多,高校贫困生问题也随之突出起来,一定程度上影响了学生正常的学习和发展,影响了高等教育对人才培养的质量。目前贫困生问题已引起了社会各界的广泛关注,得到各级政府及高校的高度重视,能否解决好贫困生问题,关系到高校进一步深化改革,关系到跨世纪人才的培养和全社会的稳定。因此,加强对高校贫困生问题的研究,建立健全贫困生生活保障体系,有着十分重要的意义。     

大众化背景下高等教育的经营与管理

我国高等教育自1999年扩招以来,毛入学率迅速增长,3年后便进入了大众化发展阶段。“大众化”既给高等教育带来巨大变化,也给高等教育带来严峻挑战。本文结合浙江工商大学的探索与实践,从确保高等教育质量、实施学校内部管理体制改革、建立家庭贫困大学生的助学保障体系、提升学校国际化程度和办学水平、强化科研和社会服务、加强依法治校等方面阐述了大众化背景下高等教育的经营与管理。     

关于建立高校内部质量保障体系的探讨

建立高等教育质量保证体系是世界各国保证和提高高等教育质量的共同做法。但目前国内对高校内部质量保障体系尚没有足够的重视,建立科学有效的高校内部质量保证体系,必须以科学的质量保障为指导。面对高校内部质量保障建设的现存问题和高等教育质量下滑的挑战,各高校必须根据自身情况,构建一个完善的内部质量保障体系。     

市场是检验质量的主要标准--浅论我国高校引入市场机制以提高质量的必要性

自1999年高校大扩招以来,人们对高等教育质量的关注日渐升温.文章认为,硬件建设不足是当前我国高等教育质量差的浅层原因,培养规格的偏差是中层原因,而市场观念的缺乏才是造成这种状况的深层原因.所以,要对症下药地改变这种状况,必须引入市场机制.另外,高等教育的适应性、高等学校特殊的"经济人"特性、高等学校的人才培养过程都呼唤高校走进市场以保证质量.因此,引入市场机制将是我国高等教育质量提高进程中至关重要的一步.     

地方高校教学质量监控研究——福建高校个案问卷调查及分析

地方高校在高等教育大众化过程中实现“量”持续增长的同时,也需要“质”的飞跃。而质量的提高需要一定的教学质量监控作基础。通过对福建省几所地方高校的调查研究,对地方高校教学质量监控提出了若干建议。     

加强高等教育质量管理研究

经过近几年的扩招,我国高等教育规模有了巨大发展,但影响高等教育健康发展的深层次矛盾也逐步显现,尤其是高等教育质量问题更为突出并被社会所广泛关注。从政府宏观管理层面到学校微观办学层面,都对高等教育质量保障问题给予了高度重视。教育部采取了一系列切实可行的措施,如启动了“高等学校教学质量与教学改革工程”,成立了高等教育教学质量评估中心,开展本科教育质量评估工作等;各地和高校也相应出台了许多加强教学工作、提高教育质量的文件和具体措施,并取得了良好成效。关注高等教育质量,加强对高等教育质量的管理,保障高等教育质量,不…