治安案件查处课实践教学初探

治安案件查处课是一门应用性、实践性极强的公安专业课,因此,必须从培养学生治安案件查处的技能方面来加强实践教学。     

我校《治安案件查处》课程被评为省级精品课程

继2006年6月《犯罪现场勘查》课程被评为公安部精品课程之后，2007年6月，我校的《治安案件查处》课程以高票被评为山西省省级精品课程，实现了我校乃至山西省公安教育系统省级精品课程零的突破，体现了我校狠抓“强校工程”战略的显著成果。《治安案件查处》课程任课教师在教学中不断创新，以与警察职业相匹配的教学理念，逐步完善课程教学体系，尤其重视实践教学内容和教学手段、方法的改革，形成了以开展实践教学、培养治安案件查处技能型专业人才为重点的教学改革模式。《治安案件查处》课程本着提高培养对象的治安案件受理、调查取证、…     

治安案件查处课程教学改革新探

加强实践环节教学,一直是治安案件查处课程教学改革的呼声,同步实践教学,是指在治安案件查处课程教学过程中,在教师指导下,以学生为主体,以校园为场所,以课堂为中心,根据课堂教学内容和教学进度来安排教学实践的一种实践教学方法。同步实践教学是对以公安实践部门为基地的传统实践教学之补充。     

对浙江警察学院《治安案件查处》课程实训教学团队建设的思考

实战性、实效性和针对性是公安业务课程实训教学的根本目的。受困于自身工作岗位及知识背景,公安院校专业教师较难胜任公安业务课程的实训教学工作。浙江警察学院《治安案件查处》课程组以"专业教师+基层民警"模式实训教学工作,通过完善实训教官的遴选机制,优化团队实训教学的评价制度,夯实公安业务课程实训教学的保障条件,推进公安院校实训教学团队建设。     

《治安案件查处》课程教学手段探析

近些年来,为实现"教、学、练、战"一体化的教学模式,公安专业课的教学方法也在不断进行调整和改革,取得了可喜成效。但如何协调理论讲授、案例分析、模拟实训、模拟卷宗、微课程等各类教学手段,充分发挥各自优势,尤其是针对不同的教学内容搭配相适应的教学手段,使得治安案件查处课程与《治安管理处罚法》、《公安机关办理行政案件程序规定》教学课程相区别,以达到设定的教学效果,进而提升《治安案件查处》课程的总体教学成效,仍需要进一步探索。     

浙江警察学院教学与训练研究室 乔建教授

<正>乔建,男,1956年8月出生,山东荣成人,浙江警察学院教学与训练研究室教授。自1986年从嵊县公安局调入浙江公安专科学校以来,一直从事治安管理学、治安案件查处、公安法规等课程教学。主编国家"十一五"规划教材《治安案件查处概论》一部,撰写专著一部,主持完成浙江省社科规划课题《浙江特色社会主义新农村治安调解机制构建》,完成厅级课题5项。在《中国人民公安大学学报》等期刊上发表学术论文30余篇,其中《一个社区民警对社区警务理念的诠释》被人民网全文转载。曾获1998-2001年度校科研成果优秀奖、1992-2001年浙江省法学会法学研究成果奖、2004年度校教学成果一等奖、2008年度教学成果二等奖,并先后获浙江省公安厅、海宁市公安局嘉奖4次。     

对派出所辖区治安管理职能定位的思考

当前派出所辖区治安行政管理中存在治安行政管理职责定位不规范、治安行政执法职能不符合派出所工作实际状况、治安案件查处和行政执法工作难度越来越大、基层派出所现场查处治安案件、行政案件的能力亟待提高等许多问题。为此,必须加强辖区治安管理工作责任意识、建立辖区治安管理工作规范和体制保障机制,对派出所治安行政管理工作制订合理、适当的规范标准、完善治安管理责任制,并加大对辖区治安管理警力的投入。     

从犯罪经济学视角审视治安案件查处收益

随着治安案件发案数的增加,在既定成本下努力提高案件查处收益,对于整个治安管理工作具有重要意义,文章从犯罪经济学的视角审视治安案件查处收益,利用理性选择理论探讨违法行为人的行为抉择,并建立经济模型阐述案件查处收益与违法成本的关系,指出提高案件查处收益的途径,以期为完善治安案件查处工作提供一些建议和参考。     

治安案件查处程序图解

本文把治安案件查处程序以一个简洁醒目、脉理清楚的图表显示出来 ,便于人们认识、把握治安案件查处程序。本文提出了“内部工作规定”、“习惯做法”概念 ,从而把“法定程序”的解说推进了一步 ,有利于清晰理解“程序违法”的内涵。本文提出并论述告知可以口头进行 ,提出《宣裁记录》可以不必制作 ,从而能提高治安案件查处工作的效率。     

治安案件查处过程中的人权保障问题与对策

人权保障是治安案件查处的原则要求,当前办案过程中存在办案价值取向混乱、实施治安管理处罚违反比例原则和执法程序不严密等有违人权保障原则的现象,执法主体因素、内部环境因素和外部环境因素等是引起治安案件查处过程中人权保障问题的主要原因。应当牢固树立人权思想,杜绝随意执法,切实转变执法观念,严格执法责任,加强执法监督,以破解治安案件查处过程中存在的人权保障问题。     

浅析广东省当前突出的几个治安问题

1990年广东省共查处治安案件122,374起,其中赌博、卖淫嫖娼、吸毒、传播淫秽物品案件30,902起,占所查处治安案件总数的25.3％,已成为当前广东省治安方面的突出问题。     

《治安案件查处》实践教学的特色建设

《治安案件查处》作为公安院校的一门主干专业课,具有实践操作性强,技能要求高的特点,其实践教学改革始终是教学改革的重点。完善课程实践教学内容体系、设计实践教学组织实施环节、积累实践教学资源、培养“双师型”实践教学团队、为公安实战提供实践性技术服务,是该课程实践教学特色建设的必由之路。     

从犯罪经济学视角审视治安案件查处收益

随着治安案件发案数量的增加,在既定成本下努力提高案件查处收益,对于整个治安管理工作具有重要意义.从犯罪经济学的视角审视案件查处收益,利用理性选择理论探讨违法行为人的行为抉择,建立经济模型阐述案件查处收益与违法成本的关系,指出提高案件查处收益的途径,以期为完善治安案件查处工作提供一些建议和参考.     

基于“学习通”平台《治安案件查处》课程混合式教学的实践与思考

《治安案件查处》课程是公安院校的一门主干课,为了激发学生兴趣,培养学生治安案件查处能力,进行混合式教学改革势在必行。混合式教学设计应遵循以学生为中心、以问题为中心、形成性评价与结果性评价相结合的原则,抓住课前、课中、课后三阶段,实现线上与线下、课内与课外的混合。与传统教学相比,利用"学习通"进行《治安案件查处》课程的混合式教学,老师能关注到每一位学生,学生自学能力强、学习热情高、成绩提升快,但也存在共享资源少、激励机制不完善等问题,建议加快资源建设、完善激励机制、加强师生培训。     

推进“抓一化促八率”的时代意义及面临的新挑战

"抓一化促八率"即抓公安信息化建设,促突发群体性事件数量下降率、促有效警情下降率、促交通火灾事故死伤人数下降率、促涉警信访下降率、促民警违法违纪案件下降率、促刑事治安案件侦破查处提升率、促公安业务网上办理提升率、促群众对公安工作满意度提升率。"抓一化促八率"体现了积极警务理念,是广东公安工作新思路的积极实践。     

治安处罚中的从重与从轻

治安案件的查处,对被处罚人处罚的分寸是很难把握的。哪些治安案件该从重处罚,哪些该从轻处罚,应从法律上把握,理论上明确。     

公安高等院校实施素质教育的探析

公安高等院校如何实施素质教育 ,怎样担当培养 2 1世纪公安工作需要的高素质的公安应用型人材 ;全面实施素质教育是公安高等院校面临的紧迫任务 ;明确公安高等院校学生素质目标在构成内容是实施素质教育的前提 ;提高教师队伍的整体素质是公安高校实施素质教育的关键 ;优化教育思想观念 ,加大教育教学改革力度 ,是公安高校实施素质教育的根本保证。     

当前治安案件查处工作中存在的问题及对策

当前,治安案件查处工作存在诸多问题。解决措施有:加强职业道德和法律业务培训教育;充实基层警力;落实责任制度,加强执法监督;简化办案程序;强化考核制度。     

当前我局办理治安案件存在的问题、原因及对策

当前我局在办理治安案件工作中还存在着办案程序不规范、办案实体不准确、治安案件查处打击不及时的问题。对这些问题应当分析其成因,找出相应的对策加以解决。     

延安处罚中的从重与从轻

治安案件的查处，对被处罚人处罚的分寸是很难把握的。哪些治安案件该从重处罚，哪些该从轻处罚，应从法律上把握，理论上明确。