建立联络站,强化大学生村官自我管理

<正>为进一步加强大学生村官教育管理工作,全面提升大学生村官自我管理水平,唐山市丰润区通过建立大学生村官联络站,搭建起大学生村官自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的新平台。选准职能定位。联络站以乡镇(街道)为单位设立,站长人选由乡镇(街道)党(工)委采取个人自荐、组织推荐和大学生村官民主选举的形式产生,要求担任站长的     

完善工作机制加强大学生“村官”的教育管理

为切实加强对大学生“村官”的教育管理，中共天津市蓟县县委紧密联系实际．建立完善教育培养机制、关心爱护机制、安全管理机制、监督考核机制和自我管理机制，为大学生“村官”开展工作、健康成长、发挥作用创造了良好平台。     

自我管理促大学生村官快成熟

为搭建大学生村官＂沟通信息、促进交流、加强合作、发挥作用＂的新平台,蔚县成立大学生村官农村发展促进会。促进会先后被团中央、中青网授予＂惠普中国农村信息化先锋＂称号,被省文明委评为全省优秀志愿服务组织。整资源、聚优势,实现大学生村官自我管理为帮助大学生村官尽快完成角色转换,该县组织部积极引导全县大学生村官在全省率先成立了经民政部门注册的社团组织——蔚县大学生村官农村发展促进会。促进会内设办公室、特色村工作组、     

大学生村官职业发展机制探新

大学生村官计划,是新时代统筹解决农村基层人才短缺、为乡村振兴提供人才支持的重要机制,具有重要的时代价值。实践中,大学生村官职业发展面临多重困境,建构大学生村官职业发展机制,需要提升大学生村官的职业荣誉感;激发大学生村官的职业认同感;培育大学生村官的职业归属感;催生大学生村官的职业自我效能感,助力大学生村官全面成长。     

把大学生村官培养成服务高手创业能手

正近年来,沧州市针对大学生村官队伍特点和存在的问题,将大学生村官工作作为人才培养的重要渠道,坚持管理服务并重、关爱激励并举,让2000余名大学生村官安心扎根基层、服务群众,在广袤的农村大舞台上展示自己的青春风采。帮带培养、自我管理,让村官安身安心"师傅,村民王宝良翻盖新房时把地基垫高了,胡同里几户村民担心雨水排不出去,让恢复原貌,可双方谁也不让步,情绪很激动,这该怎么办啊?"沧州市沧县杜林乡张家营村大学生村官张春对着电话     

大学生“村官”角色失调探析

大学生＂村官＂普遍存在着角色适应难、自我角色不清、自身角色冲突等角色失调现象。这些现象是由于政策制度不健全、缺乏有利的外部环境、高校定向培养力度不够及大学生＂村官＂自身原因造成的。因此,消解大学生＂村官＂角色失调现象,必须从政府、村委会、高等院校、大学生＂村官＂自身等方面共同努力,使大学生＂村官＂完全融入自身角色,在新农村建设中发挥应有的作用。     

河南沁阳：大学生村官配“心理导师”

为做好即将服务基层期满大学生村官角色定位和心理调适，河南省沁阳市为大学生村官配备“心理导师”，及时解决大学生村官出现的苗头性、倾向性心理问题。该市建立市大学生村官管理办公室负责人、乡镇党委（办事处）班子成员、村党组织负责人三级大学生村官“心理导师”制。“心理导师”利用手机信息、微信、     

关于当前学生社团热的思考

大学生社团是一种带有自发或者半自发性质的大学生非正式群体，如英语协会、摄影协会、青年志愿者协会、辩论协会等，它是以共同的志趣和爱好为纽带，以丰富校园生活、拓宽知识眼界、锻炼自我能力等为目的，在学校有关部门管理、指导之下的大学生自我组织、自我管理、自我培养、自我服务的群众性团体。当前，高校中大学生社团“热”的形成，     

高职大学生自我快乐管理的实践路径

高职大学生自我快乐管理既是自身立足于社会的必要条件，也是创新高等职业教育学生管理模式、落实人才强国战略的积极因素。基于人性心灵最深处对快乐和幸福的不懈追求，将快乐理念引入高职大学生自我管理，创新大学生自我管理模式，重点提出了创新高职院校学生管理模式、丰富高职院校社会实践活动、加强高职院校辅导员队伍建设、践行学生自我快乐管理的实践路径。     

丘北创新大学生村官管理

为营造一个让大学生村官下得去、留得住、干得好和健康成长的环境，消除因地域限制而导致大学生村官在信息、情感等方面交流的不畅，减少大学生村官的孤独感，丘北县建立“三个平台”，创新对大学生村官的服务和管理。     

阳光考评激活力

“说句老实话，我没想到组织人事部门对大学生‘村官’的考核会这样严格和公正透明。通过这种考核评优模式，给我们提供了一个展示自我的平台，也让我们更加清醒地认识到自己的责任。”刚刚被评为达州市通川区年度优秀大学生“村官”的简麒镇说。     

信息频道

海西州：强化四项措施，鼓励大学生村官扎根基层施展才华。2006年以来，海西蒙古族藏族自治州按照《青海省选派高校毕业生到农村任职服务的实施意见》，通过采取四项措施．共分4次选聘大学生村官260名。大学生村官到村任职不仅优化了农村干部队伍结构．也为大学毕业生提供了施展才华的机会和舞台，为新农村建设提供了有效的人才支持。这四项措施主要包括：完善制度，科学管理大学生村官；明确待遇，稳定大学生村官队伍：加强培训，提高大学生村官素质；设岗定责，为大学生村官提供施展才华的平台。     

研究生党员教育管理模式探索

为建立健全新形势下大学生党员长期受教育、永葆先进性的长效工作机制，深入扎实地做好大学生党员教育工作，东华大学针对研究生党支部建设和党员教育过程中存在的普遍问题，探索研究生党支部教育党员、服务群众的有效途径，搭建了一个研究生自我教育、自我管理、自我发展的平台——研究生党员自我管理中心，在研究生党员中开展以“提高党员素质、树立党员形象、建设学习型研究生党支部”为目的的“十个一”活动，走一条以党员自我发展为主的教育管理模式。     

陕西宁强：“四五六”工作法做好大学生村官思想引导工作

为确保大学生村官下得去、待得住、干得好、流得动，陕西省宁强县以“四五六”工作法，做好大学生村官的思想引导工作，帮助大学生村官健康成长。一是建立四个必谈制度。坚持在大学生村官工作遇到挫折、思想遇到疙瘩、生活遇到困难、家庭遇到变化时主动谈心、谈话，     

苏北地区大学生“村官”长效工作机制的构建

自1995年我国首次开始大学生“村官”工程以来，越来越多地区出台了大学生“村官”政策，但是大学生“村官”能否在农村“待得住、干得好、流得动”，已经成为目前大学生“村官”制度发展的主要瓶颈问题。建立大学生“村官”长效工作机制迫在眉睫，而现行的大学生“村官”制度主要重视管理工作，或多或少忽视了大学生“村官”机制的制度成本，这在一定程度上对大学生“村官”长效工作机制的设计及建立造成了一定阻碍，同时也将引发大学生“村官”长效工作机制的不经济性，造成资源的浪费，不利于新农村建设和大学生“村官”自身发展。因此，应从制度成本角度分析构建与完善大学生“村官”长效工作机制。     

项目化管理推动大学生村官全面发展

平谷区平谷镇党委从帮带、培训、考核和服务四个方面对大学生村官实行“项目化”管理，鼓励大学生村官安心扎根基层，助推全镇各项工作的开展。近年来，全镇先后有20多名大学生村官发展成为党员，39名大学生村官成为入党积极分子，21名大学生村官考入了事业单位和公务员队伍，80％的大学生村官带动和指导农民群众发展产业。     

公主岭市四项措施确保大学生村官健康成长

公主岭市委组织部为保证大学生村官健康快速成长,采取了四项措施： ＂打打气＂消除大学生村官发展顾虑。市委组织部召开专题会议,市委常委、组织部长与村官面对面探讨村官个人发展问题,用身边事教育身边人,并耐心解答大学生村官在工作和个人发展上遇到的难题,做足大学生村官的思想工作，坚定了大学生村官投身基层的信念。     

新农村建设中大学生村官的选用及培养机制研究——以上海市闽行区为例

“大学生村官”，即大学应届毕业生通过考核后到农村基层担任职务。本文介绍了上海市闵行区对大学生村官的选聘、组织管理政策及其思想生活状况，分析了大学生村官对闵行区新农村建设的作用、大学生村官工作存在的问题，提出了完善大学生村官培养使用工作的建议。     

四项举措助力大学生村官成长

任县为确保大学生村官学得快、留得住、干得好、有作为,不断拓宽思路、创新机制,着力推动大学生村官成长成才。 推行＂老带新＂帮扶制度。在新任大学生村官中推行＂一名乡镇党委委员＋一名农村‘两委’干部＋一名农村老党员＋一名往届大学生村官＂的＂四位一体＂帮带制度。通过乡镇党委委员直接关怀、农村干部直接帮扶、老党员直接指导、大学生村官互助帮扶的形式,加强对新任大学生村官的生活和工作的扶持，帮助其尽快进入状态、发挥作用。目前，全县20名新任大学生村官“工作方法有人教、工作作风有人带、工作困难有人帮”，顺利实现了由“大学生”到“村官”的角色转变。     

中组部明确：2012年计划新增中央财政补助大学生村官4．86万名

中组部近日印发《关于做好2012年大学生村官选聘工作的通知》，明确2012年计划新增中央财政补助大学生村官名额为4．86万名。并针对稳步扩大选聘规模提出：要结合本地大学生村官在岗和流动实际情况，合理确定选聘计划。已经实现或超过“一村一名大学生村官”目标的地方，要及时做好离岗大学生村官的缺额补充，保持动态平衡。尚未达到“一村一名大学生村官”目标的地方，尤其是选聘人数较少、与中央分配名额差距较大的地方，