高职院校学生管理理念创新与实践——以云南农业职业技术学院互联网技术学院为例

高职院校学生管理理念随着时代发展需要不断创新，本文以云南农业职业技术学院互联网技术学院为例，对高职院校学生管理理念赋予新的内涵，并提出实践过程中在育人理念、管理体系、学生活动、素质教育、管理模式、就业观念等方面的创新举措，总结实践成效。为高职院校学生管理工作提供一定的理论和实证参考。     

新时代高职院校学生志愿服务实践育人体系构建研究

志愿服务及各类志愿活动作为大学生思想政治教育的重要组成部分之一，其可以帮助大学生更直观、更深入地了解社会、服务社会，提升大学生的“社会属性”。对于高职院校来说，学生志愿服务也是校园文化建设的一部分，是高职院校实现实践育人目标的重要环节。本文首先简要阐述高职院校学生志愿服务与实践育人的概念，并分析高职院校学生志愿服务实践育人体系构建的重要意义。随后分析当前高职院校学生志愿服务存在的问题，提出若干高职院校学生志愿服务实践育人体系构建的措施，以期为相关高职院校提供借鉴参考价值。     

艺术类高职学生社区综合教育与实践模式探索

近些年在国家的大力支持下，各职业院校以建设“一站式”学生社区综合管理模式自主试点单位为契机，切实加强学生社区综合管理模式建设，构建集教育教学、学生管理和服务于一体的学生综合工作平台，以提高高职院校的现代化办学水平。基于此，本文在分析艺术类高职学生社区综合教育的价值和艺术类高职人才培养现状的基础上，以苏州工艺美术职业技术院校为例，着力打造具有艺术院校特色的学生社区管理模式，建构“全员、全过程、全方位”的育人新格局，实现提升学生的自我管理能力和学生综合素养全面提升之目的。     

当前高职院校大学生创新创业存在的问题以及建议探析

创新创业是驱动社会进步的重要途径,而青年学生作为有创造力和想象力的行为主体,让他们参与创新创业实践活动,是当前国家和社会积极鼓励和推崇的。由此很多高职院校都开始关注于自身创新创业教育体系的构建,希望可以引导更多的高职院校大学生参与创新创业实践。从这个角度入手,对于高职院校大学生创新创业的逻辑初衷进行分析,继而归结当前高职院校大学生创新创业存在的问题,提出对应的改善建议,期望可以引导大学生进入到更加理想的创新创业教育环境。     

探讨五年制高职学生参与式管理模式对系部内部治理的可行性

五年制高职院校系部化管理成为一种常态，系部内部治理改革是学校进步的需要，也是社会发展的趋势，对于学生的管理方式是否得当，学生的权利是否有保障，直接制约着管理工作的有效性，参与式管理模式以学生为主体，致力于提高学生管理的创新理念，培养学生的主观能动性，这对系部化管理有着激励机制，也是实现五年制高职院校学生管理有效性的一种管理模式。     

论高职院校大学生社会实践与人才培养模式创新

高校培养综合素质高的人才，是全社会的共同呼声。本文通过对高职院校人才培养模式与大学生社会实践的基本解读和两者之间的关系分析，论述了大学生社会实践与人才培养模式创新的特殊关系，并结合实际，提出了＂-5前为创新高职教育人才培养模式，进一步加强和改进大学生社会实践的对策。     

高职院校学生工作在思政视野下的实践发展路径分析

高职院校学生工作对加强学生管理规范会发挥重要影响,是提升学生自我管理能力及管理服从意识的重要手段,也是强化学生管理服务保障的重要工作项目。思政教育作为高职院校高等人才培养的关键内容,应在高职院校学生管理与教育管理体系建设方面发挥引领作用。新时代高职院校学生工作在思政视野下的实践发展,要依托完善教育协同机制、加强学生管理反馈及深化线上教育合作对接等基础策略,持续做好育人路径的拓展,提升思政视野下高职院校学生工作的总体水平。     

“工学结合”模式下高职学生管理创新略论

＂工学结合＂模式是高职院校人才培养的根本途径,它对传统的高职学生管理造成了严重冲击,容易导致学生心态失衡、管理失控、生活失序。高职院校必须从理念创新、制度创新、组织创新、方法创新等方面入手,积极探索与之相适应的学生管理模式,才能保证人才培养质量,真正实现人才培养与就业的＂零距离＂。     

大学生自我管理价值研究

高等学校传统的学生管理模式已不适应经济社会发展的需要,也不利于培养学生自主性、创造性学习的能力。因此,探索和研究新的大学生自我管理模式越来越受到高校和大学生的重视。大学生实施自我管理在哲学、政治学、管理学、心理学等各个领域具有重要的理论价值,对于实现其个人的自我发展,推动高校科学管理,满足社会对人才的需求具有重要的现实价值。     

加强高职学生党员顶岗实习阶段思想政治教育刍议

顶岗实习作为高职院校必经的教学环节,由于管理的时、空错位,容易忽视学生党员的教育与管理。高职院校应在党中央"两学一做"学习教育思想的指导下,找准和完善基层党建有效的途径与方法,如在大学生实习和就业相对集中的区域设立"红色驿站",通过手机APP,发挥实习生党员自我教育、自我管理、自我服务的功能等,有利于增强他们的党员意识和发挥模范作用,保障高职院校顶岗实习期间思想政治教育工作的顺利进行。     

加强职技高师学生社团建设的对策研究

大学生社团是学生进行“自我教育、自我管理、自我服务”的重要阵地，搞好社团建设应注意以下几点：加强组织领导；完善制度建设；注重创新实践；加强队伍建设；服务课堂教学；增强交流合作。     

高职院校思想政治理论课课堂教学创新模式基本性问题的研究论纲

高职院校思想政治理论课课堂教学创新模式基本性问题的研究论纲，是指对高职院校思想政治理论课课堂教学创新的根本性问题进行纲要性的分析说明和作出概要性的推论判断所呈现出来的模板、模予、形式、样式。学生自我培养需求性问题解惑，是高职院校思想政治理论课课堂教学创新模式的基本性问题，因而引导学生自我培养则是该类课程课堂教学创新模式的基本性问题。     

高职院校德育教育呼唤新内涵

新时期正确认识和把握高职院校德育教育新的内涵，是进一步加强和创新学校德育教育的基本前提。高职院校的不断增加，扩招学生的不断增多，对高职院校大学生的德育教育显得越来越重要。必须认真贯彻落实中央有关文件精神，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的社会实用型人才。     

高职新生班级管理模式探析

学哥学姐带班制模式，即由高一届的学生通过担任班主任助理，负责从招新到成班后的一系列管理工作。学哥学姐在帮助高职新生尽快适应大学学习生活，加强思想教育工作中起到承上启下的作用，实现了班级管理的良性发展及班级各项工作的顺利进行。此模式在培养学生如何更好地自我管理与解决各种问题方面，为其他高职院校推广学生自治管理模式提供了实践经验。     

高职院校大学生创业环境评价指标体系的构建与实证研究

大学生创业环境与大学生创业意识、创业能力以及创业品质的培养和塑造有密切关系,是大学生创业成功的基本条件。高职院校和地方政府应顺应时代潮流,积极探索和实践促进大学生创业的模式和方法,为大学生营造良好的创业环境。本文从高职院校创业环境实际出发,结合学校和社会两个方面提出了高职院校创业环境评价指标体系,并运用模糊综合评价法,对某高职院校学生创业环境进行了实证分析,为高职院校学生创业环境构建的量化研究提供一种新的视角。     

高职学生党员“朋辈教育”方法探究

朋辈教育是充分发挥学生自我管理的有效教育方法。文章针对高职院校学生党员教育管理现状,结合浙江金融职业学院金融系学生党建工作实践,探索符合新时期高职院校基层学生党员教育管理的新路径,提出学生党建工作分层次进行朋辈教育管理的模式。就如何引导申请入党学生、入党积极分子学生、党员学生树立正确的人生观、价值观和人才观,培养学生党员核心竞争力,发挥基层党组织的战斗堡垒作用和大学生党员的先锋模范作用等方面进行了有效的尝试。     

高职院校大学生创业环境评价指标体系的构建与实证研究

大学生创业环境与大学生创业意识、创业能力以及创业品质的培养和塑造有密切关系,是大学生创业成功的基本条件。高职院校和地方政府应顺应时代潮流,积极探索和实践促进大学生创业的模式和方法,为大学生营造良好的创业环境。本文从高职院校创业环境实际出发,结合学校和社会两个方面提出了高职院校创业环境评价指标体系,并运用模糊综合评价法,对某高职院校学生创业环境进行了实证分析,为高职院校学生创业环境构建的量化研究提供一种新的视角。     

高职院校学生柔性管理研究

当今高职院校的办学理念是要把实现人的崇高信念和价值理想作为院校的最大目标,所以原先的单纯的刚性管理已经不能满足职业学校及其学生的需要,也不能满足社会对高职院校人才的需求,因此在学生管理上就产生各种各样的问题,这也突出了柔性管理的必要性,必须寻找新的管理模式,给陈旧的学生管理模式融入新的血液。本文从问题的提出,概念的界定,研究的意义,理论基础,现存的问题和解决的对策入手,谈了高职院校学生柔性管理研究。     

加强职技高师学生社团建设的对策研究

大学生社团是学生进行"自我教育、自我管理、自我服务"的重要阵地,搞好社团建设应注意以下几点:加强组织领导;完善制度建设;注重创新实践;加强队伍建设;服务课堂教学;增强交流合作。     

管理心理学在高职生实践能力培养中的应用

目前,大学生实践能力差等问题正成为导致大学生就业难的主要因素。高职院校能否解决大学生实践能力差问题,取决于高职院校自身的发展特色。本文讨论运用管理心理学提升高职生实践能力。