沟通“双证” 改革管理机制 培养“双高”人才

文中分析了在高职人才培养中推行双证书制度的必要性及在高职教育人才培养中推行双证书制度存在的主要问题,探讨我国培养“双高”人才的模式,提出以学分作为沟通“双证”的纽带,职业资格证书与学历证书的相互沟通是推行双证书制度的有效途径;改善国家职业资格证书的的管理机制,从体制上促进职业资格证书和学历证书的相互沟通;改革职业技术学院的学籍管理制度和相应的注册入学制度。     

湖南省普通高校职业鉴定工作调查报告

针对湖南省普通高校推行职业资格证书制度的现状，分析了高校、学生、政府各方原因，提出了加大宣传力度，培养普通高校大学生职业意识；积极推行教学改革，缩小教学标准与职业鉴定标准间差距；建立有效激励机制，完善职业鉴定服务网络；多方投入，缓解大学生职业技能鉴定的经费压力等对策，为推动大学生学历与职业资格“双证书制度”的工作进行了前期调研。     

“双高”计划背景下专业带头人培养机制研究

“双高”计划是落实《国家职业教育改革实施方案》的重大举措,通过列入计划的高职院校产生的龙头效应,为职业教育改革发展引路,为培养更多高素质技术技能人才作示范,为国家战略实施和地方经济发展作表率。实施“双高”计划的关键是师资队伍,而专业带头人的培养更是核心。本研究从“双高”计划的要求和时代背景入手,系统梳理了专业带头人的职责定位和基本要求,提出了双导师指导、双轨道牵引、双轮驱动、双管齐下、双协同推进五个方面的培养途径,设计了“双高”计划背景下专业带头人考核与激励机制,最后进行了实证分析。     

破位争先，抓好贺州人才市场建设脚踏实地，完成就业任务

州市人才市场是由贺州市人事局主管的人才交流服务“窗口”，下设行政综合部、求职招聘部、人事代理部和人才培训部，具有人才智力交流，人才中介，就业指导，就业咨询，人才引进，人才供求信息收集、整理、预测、发布、人事代理，档案、户籍托管，聘用合同鉴证，职业资格认证，人才培训等功能。     

职业教育与职业资格证书制度相关性的政策研究

市场经济体制下，劳动力就业完全放开，劳动配置由市场自由调节，这使得我国劳动者的就业方式发生了根本变化，“铁饭碗”被彻底打破，职业流动率大大升高。职业资格证书作为“劳动者求职、任职、开业和用人单位录用劳动者的主要依据”，是对持证人具备和达到某一职业所要求的知识、技能标准的凭证，是劳动者在频繁的人才流动中重要的自我证明的依据。职业教育培养的人才要适应人才流动，对职业资格证书制度的引进成为必然趋势。     

论“保卫职业资格证书”制度

符合法制要求和市场条件的保卫工作的本质特征之一是保卫人员的职业化，而实施“保卫职业资格证书”制度就是职业化的关键一环。由于种种原因，长期以来全国没有相应的保卫职业的标准体系。在此，我们研究了上海推行“保卫职业资格证书”制度的可行性，研究了实施“保卫职业资格证书”制度中的保卫职业培训的条件、内容和手段等。     

稿约

《中共南京市委党校南京市行政学院学报》(双月刊)是由中共南京市委党校、南京市行政学院主办，面向全国社科战线、政府部门、各级党校、行歧学院和普通高校的综合性学术期刊。本刊辟有“哲学研究”、“邓小平理论和‘三个代表’重要思想研究”、“经济学理论与实践”、“政治学与公共行政”、“法治理论与实践”、“党史党建研究”、“南京经济社会发展研究”、“党校教育研究”等栏目，欢迎您踊跃投稿。来稿时请注意：     

英国职业资格证书制度及对我国高职院校办学的启示

二战后到20世纪90年代,英国逐步建立了独具特色的的以证书课程为本的职业资格证书制度,包括以在职人员为主兼顾16-19岁青年的非全日制授课的国家职业资格证书制度和以14-19岁青年为主的、全日制授课的、与国家职业资格证书相对应、与普通学术资格相衔接的普通国家职业资格证书制度。其“三明治”的人才培养模式,强化核心能力培养、突出课程实用性的特色,值得我国高职院校办学实践中学习和借鉴。     

为“双高期”离退休职工提供系统化服务的思考

“双高期”泛指老年人的高龄与高发病两个时期。面对“年龄越来越大，身体越来越差，自理能力越来越弱，服务需求越来越多，服务质量要求越来越高”的实际，传统的管理服务模式已不能完全适应新形势的发展变化，必须为“双高期”老同志提供系统化服务。建立科学合理的服务管理模式，在社会上大力弘扬孝亲敬老传统，营造全社会重视老年工作氛围，加强对老年心理学的深入研究，建立一支高素质的离退休工作队伍等，都是提高系统化服务的有效措施。     

稿约

《中共南京市委党校南京市行政学院学报》(双月刊)是由中共南京市委党校、南京市行政学院主办，面向全国社科战线、政府部门、各级党校、行政学院和普通高校的综合性学术期刊。本刊辟有“哲学研究”、“邓小平理论和‘三个代表’重要思想研究”、“经济学理论与实践”、“政治学与公共行政”、“法治理论与实践”、“党史党建研究”、“南京经济社会发展研究”、“党校教育研究”等栏目，欢迎您踊跃投稿。来稿时请注意：一、来稿要求论点明确，论据充分，概念严谨，逻辑严密，且文字精炼(以不超过8000字为宜)，参考文献标注规范(参见本刊)。…     

基于胜任力模型的高校党外人才协同创新作用研究

习近平总书记提出“人才把自己的智慧和力量奉献给实现‘中国梦’的伟大奋斗”，党的十八大报告中提出“尊重人才”与“更加注重协同创新”的思想。高校党外人才是大学科技创新的重要依靠对象，在“创新驱动发展战略”中发挥不可替代的作用。本文探讨高校党外人才参与协同创新的意义，构建高校党外人才在协同创新中作用的胜任力模型，思考发挥高校党外人才在协同创新中作用的实践途径，     

罪犯心理测量与矫正专业人才培养模式创新与探索

罪犯心理测量与矫正专业核心课程是以围绕国家心理咨询师资格考试内容来设置的,旨在指导学生在校期间获取职业资格证,达到积极推进学历证书和职业资格证书"双证书"的目标。同时注重学生实践技能的培养,尤其是对学生进行心理诊断、咨询与矫正的专业技能模块训练,使学生真正成为具有专业心理知识背景,国家职业资格证书,丰富的心理诊断、咨询与矫正技能的高素质专业型人才。     

试论政法成人高校对现代法律人才的素质培养

本文针对现代法律人才面临的挑战所应具备的素质构成，探寻政法成人高校对法律人才的素质培养方法。作者认为：对现代法律人才的素质培养，应构建在知识结构的“博”字，思想道德的“德”字、专业技能的“能”字和身心素质的“健”字上。在具体操作上作者主张相应的课程设置出来后，还要注意突出成人的特点，坚持理论与实践的结合，以审判摸拟、案例讨论，实习见习、社会调整等方式丰富教学内容     

法律高职高专人才培养方向初探

目前，世界经济正呈现一体化的态势，而知识经济时代正向我们快速走来。随着我国加入ＷＴＯ的日趋临近，社会对人才的要求越来越高，高学历复合型人才成为社会各用人单位的首选。所谓高学历复合型人才，就是具有相对较高的学历，起码是大学本科毕业，掌握两门或两门以上专业知识的人才。面对社会的人才的要求，普通高校采取了学分制和双学士教育等相应措施。普通高校的做法既满足了社会需求，又满足了学生对增加学识的渴望，更增加了毕业生的就业几率。高职高专与普通高校比较起来，存在很大的差异，这就决定了高职高专院校培养的学生在学历…     

校企双主体人才培养模式探究下的“翻译实践＋社会服务”能力培育研究

为培养出合格的职业化应用型翻译人才，学校通过践行校企双主体（“教学企业＋企业教学”）的人才培养模式，把人才的培养交由学校与企业共同承担。通过“教学企业”（虚拟实体的翻译社）＋“企业教学”（涉外企业）开展多种形式的社会实践以彰显高职特色，强化翻译实践教学，提升社会服务能力。     

独立学院思想政治理论课实践教学体系构建研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，由于独立学院“三本二专”的特殊性，思想政治理论课实践教学的成败关乎整个思想政治理论课教学的实效性和有效性。加强思政课实践教学，必须在遵循普通高校思想政治理论课实践教学一般原则的基础之上，兼顾独立学院的特殊性，构建一套适合独立学院实际的思想政治理论课实践教学体系。     

建设实践教学基地 促进高职物业管理职业资格证书的实施

高职教育的目标就是培养具有必需的理论知识和较强的实践能力的应用型人才,本文通过探讨建设完善的实践教学基地促进高职物业管理职业资格证书制度的实施,实现高职教育面向社会,培养高素质、高水平、应用型的物业管理专业人才。     

人社要闻

正我国基本完成职业资格清理工作随着国务院近日印发《关于取消一批职业资格许可和认定事项的决定》,再次公布取消61项职业资格许可和认定事项,至此,职业资格集中清理工作基本完成。人社部负责人表示,人力资源社会保障部正在推进人才评价制度改革,将建立以品德、能力和业绩为导向的人才评价制度。据不完全统计,近年来,一些地方、部门、行业自行设立的职业资格多达2000余项,职业资格种类繁多、交叉重复现象严重,证书太多、考试     

人才成长需要有竞争的社会环境——读齐秀生《社会环境与人才》有感

近日见到齐秀生同志《社会环境与人才》一书,欣喜之余便如饥似渴地读起来,感慨良多,尤其在书的最后一部分“启示与现实思考”中作者提出,人才成长“要有激烈竞争的环境”的观点,极具理论价值和实践意义,人才成长不能缺少这样的环境。齐秀生同志在书中对“人才”的定义可谓返璞归真,即“人才便是有才之人”。人才之才从何而来?通过学习、实践得来。学习的动力从何而来?究其原因,环境使然。“合理、有序、公平的竞争,是激发人才进取精神、开发人才潜能智力、发挥人才聪明才智的重要社会环境,也是挖掘利用人才资源、优化人才结构、发挥人才效益…     

完善体系 创新机制 抓好高技能人才队伍建设

以推行职业资格证书制度为契机，加快技师，高级技师等高技能人才培养，畅通高技能人才成长，流动通道。