网络时代青少年报刊的发展

媒介对人们生活的影响是不言而喻的。身处媒介社会的青少年的发展一直是社会关注的问题,青少年媒体的建设日趋紧迫。作为青少年教育的重要工具,青少年报刊在电子媒体的冲击面前并不是无能为力的,它有电子媒体不可替代的优势,应抓住机遇实行改革,顺应时代的发展;打造报刊文化品牌,吸引青少年读者;注重形象,讲究版面设计;利用网络技术,开办网络版。     

我国青少年研究者及研究机构的状况——基于《青少年导刊》（2006—2011）的分析

通过对2006—2011年人大复印报刊资料《青少年导刊》作者队伍和研究机构的定量统计分析发现：青少年合作研究紧跟学科发展潮流，合作度与合著率呈缓慢增长趋势；研究队伍结构分布科学，但核心研究队伍尚待形成；研究的核心地区已经形成，但地区分布不够均衡；系统分布具有鲜明的聚集特征，高校和青年院校学者是青少年研究的主力军。     

山东省青少年媒介素养教育现状及对策研究

基于实践工作的需要,山东省在青少年媒介素养教育方面进行了一系列积极而有益的探索,积累了丰富的实践经验。然而,从长远发展来看,山东省的青少年媒介素养教育仍面临着许多现实困难,如缺乏专门而统一的管理和组织,系统性青少年媒介素养教育法规的缺失,媒介素养教育的社会氛围不足等。基于实践需要,山东省青少年媒介素养教育的发展对策包括成立青少年媒介素养教育的领导小组、加强对户外广告、垃圾短信等媒介内容的管理和过滤;把媒介素养教育引入课堂;积极倡导电视台等大众传媒和社会组织的参与;针对家长、教师和媒介从业人员开展媒介素养教育培训;发挥互联网、3G手机等新兴媒体的教育载体作用等。     

新媒体视域下的青少年媒介素养提升策略研究

媒介具有社会＂公器＂的性质,媒介素养教育要从青少年抓起,从青少年媒体素养现状反思其存在的问题及其原因,从政府、学校及青少年自身发展的角度提出有效的策略。     

失重的可坛——对学校青少年教育的审视

通过全面而系统地审视近些年来中小学青少年教育的现状，可以发现许多失重问题，即：在青少年教育观念上，重应试教育轻素质教育；在青少年素质目标上，重社会发展需要轻青少年发展需要；在青少年教育方式上，重个别教育轻集体教育。这些失重问题，严重地影响着青少年身心发展和社会适应能力的提高。     

关于开展青少年媒介素养教育的思考

媒介素养是青少年必备的素养之一。建立政府主导和社会协同有机结合的保障机制,设置独立教学推进课程建设,转换教师角色并加强师资队伍建设,重视家庭教育以保证青少年形成良好持续的媒介习惯等,都有利于青少年接受优质的媒介素养教育,形成良好的媒介素养。     

当代青少年价值追求现状与对策分析

随着社会经济的发展与社会交往关系的拓展，青少年价值追求呈分化趋势，这在一定程度上反映出社会发展的活力和青少年主体性的增强，同时也对社会治理水平和青少年的道德抉择提出了更高的要求。对此，应在发展道德共识以及美好生活的前提下，统合青少年价值观。既立足民族又面向世界；既基于现实更着眼未来；在实践中则要充分利用正式制度和非正式制度的融合。     

互联网时代的媒介环境与青少年发展

互联网是青少年所在媒介环境的一部分,当代互联网科技的发展改变了青少年的媒介环境与传播行为.消费能力是影响青少年使用互联网的关键因素,网络使用权利的不平等制约了青少年的发展.     

青少年德育视野中的公益广告特点

公益广告是以传媒方式进行青少年道德教育的一个新途径。公益广告作为一种先进的社会文化环境，极大地形响着青少年道德认识的提高、伦理规范的选择和道德品质的发展。在青少年道德教育的视城中，公益广告德育具有耳濡目染、潜移默化；多方互动、激励认识；自觉导向、凝聚思想的特点。     

走向21世纪的中国青少年政策

中国虽然没有以“青少年政策”为名的综合性官方文件，但是就内容而论，与青少年的发展、权益维护相关的政策是很多的。其形式可划分为方针、政策和准政策三个层次；其内容涵盖了青少年的发展、权益维护与社会参与诸方面。中国的青少年政策是中国国情的产物。随着国家经济实力的增长与民主法制的发展，维护青少年权益，为其发展创造条件与鼓励他们积极参与社会生活，将是２１世纪中国青少年政策的基本趋势     

读图时代的青少年媒介心理形态

网络、电影、电视、手机等媒介以形象的图片和图像替代了抽象的文字信息。它们以自身形象化、趣味性、通俗化的优势,深深抓住了青少年的心,潜移默化地改变着他们的思想观念、思维方式和行为方式,影响和引导着他们的心理和精神。在这种传媒语境下,加强对青少年媒介素养教育便显得尤为重要,即通过社会的教育和学校的教育,使青少年学会并实践认知媒介、评判媒介、调控和利用媒介,培养他们辨别媒介传播内容的能力和健康的媒介批评能力,使其充分利用媒介资源完善自我,参与社会发展。     

关于青年类学术期刊的专业化和特色化问题的思考——基于对青少年学术期刊读者的调查与分析

目前文化体制的改革创新，使青少年学术期刊的生存面临政策性风险；大众传播媒介的迅猛发展和理论研究的异常繁荣，据统计我国公开发行期刊的总量达到九千多种；“新媒体”的不断面世，分流了读者的阅读量，使青少年学术期刊面临着市场性挑战。为了了解青少年学术期刊的生存与发展的状况，笔者以《青少年研究》为例，通过网上发放问卷的形式对山东四城市七所高校的读者进行调查。通过调查分析，笔者认为：青年类学术期刊的专业化和特色化是亟待解决的共性问题。     

小组工作视野下青少年越轨行为的归因及其矫正

青少年在社会化过程中，可能产生一些越轨行为，比如打架、偷窃、吸毒等等，究其原因可归纳为个体心理发展障碍、家庭的变迁、学校和同辈群体以及大众媒介等多方面的影响。运用小组工作的方法介入青少年的越轨行为，是矫正青少年越轨行为的有效途径。     

从“网络疾病”谈青少年媒介素养教育

科技造就了虚拟世界,媒介化生存逐渐成为人们的另一种生活状态。部分青少年在高频度使用网络过程中产生了“网络疾病”等一些社会问题。全社会应给予广泛关注。建议通过加强青少年的媒介素养教育来帮助青少年科学健康地使用网络。     

面向世纪的韩国青少年政策

面向２１世纪，韩国政府在制定青少年政策的过程中，不仅把青少年看作未来的主导者，而且把青少年看作当今社会的重要成员，是具有独立人格的个体。青少年政策将从过去的以青少年保护、引导、教化为基础转向以青少年健康发展和参与为中心；目标是提高青少年的生活质量、培养健全的公民意识和主导２１世纪社会的素质与能力     

青少年正向发展——青少年发展研究的新视角

青少年正向发展（PYD）把青少年看作有待开发的资产，认为所有青少年都能够顺利过渡到成年，最终成为对社会有所贡献的个体。PYD以恢复力和发展系统理论模型为理论基础，在研究过程中遵循普遍性、力量为基础、有意义的青少年参与以及社会生态四个原则。PYD的目标在于赋予青少年各方面素质，以利于其顺利进入成年期。PYD理论既充实了我国传统青少年发展理论，也为国内青少年发展实践提供实践指导。     

立足“三贴近”推进青少年报刊发展

共青团是党的助手和后备军,青少年报刊是党的新闻传媒重要组成部分。它是共青团面向社会的重要窗口,是共青团工作向社会延伸的手臂。青少年报刊应在“三个代表”重要思想的指导下,狠抓报刊的“三贴近”即贴近实际、贴近群众和贴近生活。“三贴近”是提高青少年报刊针对性、实效性,增强吸引力、感染力的重要途径,也是青少年报刊生命力之所在。“三贴近”是十六大以来胡锦涛同志对党的新闻宣传工作的重要要求。李长春同志也指出:“三贴近”是“三个代表”重要思想统领宣传思想工作的必然要求,是宣传立推思想工作增强针对性、实效性和吸引力、…     

大众传媒与未成年人的成长教育

大众传媒在保护和引导成年人健康成长方面所承担的社会责任，要求传媒自身要在思想导向上加强自律，在表达方式上不断创新，将社会利益放在岗位。同时，对未成年人的媒介保护还需社会整合力量：一是出台并严格执行相应的媒介保护法规；二是应加快开发和完善媒介保护的技术；三是积极推进对青少年的媒介教育。     

对青少年犯罪的实证研究

本文通过问卷测量法对75名犯罪青少年的数据进行了统计处理，对影响青少年犯罪的家庭、学校和社会等方面的因素进行了深入分析，并对此提出了预防青少年犯罪和犯罪青少年改造的策略，提出家庭要创立尊重、平等、信任的家庭环境；学校要科学、正确地进行法制教育和思想道德教育；全社会支持关注青少年教育，并重点提出要加强青少年心理健康教育。     

互联网对青少年的负面影响及对策

互联网在为青少年提供有益服务的同时，也对青少年产生了极大的负面影响。政府、学校、家长及社会都应关注青少年网络伦理问题。政府应加快网络立法：全社会应加强网络道德教育，建立网络诚信体系；加强青少年网络建设；加强技术研究与管理等。主动占领网上阵地，变堵为导，引导青少年合理利用互联网，这是网络时代全社会面临的崭新课题。