社会主义运动的世纪探索(上)

２０世纪是人类最伟大世纪之一。在这个世纪里，多少个世纪人们所梦寐以求的理想，变成活生生的现实。社会主义从无到有，从小到大，从一国实践发展为多国实践，在坎坷和曲折中不断前进，开辟了人类社会最伟大变革的历史进程。２０世纪的社会主义运动对人类进步和世界文明做出了不可估量的重大贡献。人类即将告别２０世纪，迈向２１世纪。在第二个千年之交这个不平凡的时刻，我们站在世纪历史的高度，重新审视和梳理本世纪社会主义运动的一些重大事件和问题，并对其做出客观估价和理论思考，是十分必要的。这是迎接２１世纪社会主义新高潮的…     

略谈城乡教育的几个问题

教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育，经济必须依靠科技进步和劳动者素质的提高。教育是面向未来的事业，谁能把握２１世纪的教育，谁就能在２１世纪处于主动地位。因此，各国均把发展教育作为推进经济和社会发展的战略重点。江泽民总书记在十五大报告中也明确指出：“要切实把教育摆在优先发展的战略地位。”中国是个农业大国，８０％以上的人口在农村，办好农村教育至关重要。乡村教育曾在中国２０世纪二、三十年代勃然兴起。其主要代表人物有黄炎培、陶行知、晏阳初、梁漱溟，他们都进行了一些有益的探讨。历史发展到…     

时代特征的回顾与展望

时代特征的回顾与展望李永清２０世纪即将过去，２１世纪迎面走来，在这世纪之交的年代里，回顾２０世纪世界的时代特征，展望新世纪将是一个什么时代，有其特别重要的理论与实践意义。（一）２０世纪７０年代以前，人类社会处在帝国主义和无产阶级革命的时代，时代特征是...     

20世纪西方哲学概述

２０世纪堪称人类历史上变化最快、最丰富、最剧烈的世纪之一，从社会制度到生活方式，从科学技术到文化理念，地球上每个角落时刻都在发生着深刻变革。而不断总结和反思这些历史的变迁及其意义对于我们面向未来，走向２１世纪无疑具有重要的理论和现实价值。由于哲学在任...     

“九五”时期科学社会主义学科的研究成果及其发展趋势(下)

（上接第２０期 ,第１４页）（四）对２０—２１世纪世界社会主义的回顾和展望有了大思路１、回顾和进一步思考了２０世纪世界社会主义。论者认为 ,２０世纪社会主义面临两方面的重大历史课题 ,一是西方发达资本主义国家怎样夺取政权、向社会主义过渡的探索 ,迄今仍未有进展 ;二是经济文化比较落后国家夺取政权、向社会主义过渡的探索 ,得失成败并存。２０世纪社会主义由理论和运动发展成为新的社会制度 ,对人类文明作出了巨大贡献。前后经历了两个不同的主题 :２０世纪上半叶 ,社会主义的发展主要是围绕能不能和怎样夺取政权、建立社会主义…     

中国民间外交走向新的历史阶段

在２０世纪最后一年，迎来了中华人民共和国建国５０周年。５０年来，中国外交事业取得了重大发展和辉煌成就。中国民间外交在中国整体外交中占有重要地位，为整体外交事业的发展起到了重要的促进作用。当前，在中国外交即将走向新的历史时期之际，如何认识和定位民间外交在新的历史时期的中国整体外交中的地位、作用，以及如何开拓和发展新世纪的中国民间外交，是我们应引起重视的研究课题。　　一、新时期中国民间外交所面临的形势与使命　　２１世纪的世界在政治、经济、安全等各领域，均面临着新的历史使命。在这一时期即２１世纪前期，…     

马克思主义哲学的中国化与新世纪

人类已处在世纪交替的重要历史关口。在２１世纪即将到来的时候，如何认识马克思主义哲学在２０世纪所走过的历程？２１世纪的马克思主义哲学又将会有怎样的发展？理所当然地成为世纪之交哲学研究的一个焦点。在当代中国的哲学界，对马克思主义哲学未来发展的关注，又总是很自然地与对２１世纪的中国哲学的展望联系在一起。二者的共同交汇点，就是马克思主义哲学的中国化。这既是马克思主义哲学在中国发展的必然趋势，也是中国传统哲学现代化的必由之路。马克思主义哲学的中国化，并非始于今日。马克思主义哲学在中国传播与发展的全过程，始…     

略论世纪之交的高校素质教育

我们即将走过２０世纪，跨入２１世纪。全面提高人才的素质，是我国高等教育如何迈向２１世纪的主题之一。在大学教育中推行素质教育，由应试教育向素质教育转变已迫在眉睫，应该引起我们足够的重视。那么什么是素质教育？从根本上说，素质教育就是全面发展的教育。其实质...     

凝重的反思深刻的启迪——《邓小平理论与社会主义的命运》评介

对于世界社会主义运动来说，即将过去的２０世纪是一个充满矛盾、悲喜交加的世纪，有着辉煌的业绩，也有着惨痛的教训。在即将跨入２１世纪的门槛的时刻，人们的头脑中都会萦绕着这样一些问题：在２１世纪社会主义的前途和命运如何？作为社会主义大国的执政党的中国共产党...     

人类发展模式的历史变革——读《可持续发展》

人类发展模式的历史变革———读《可持续发展》胡建华自１９９２年联合国里约热内卢环发大会之后，我国成立了“中国２１世纪议程管理中心”，制定颁布了《中国２１世纪议程白皮书》，把可持续发展战略纳入“九五”计划和２０１０年远景目标之中。党的十五大报告再次强调...     

20世纪社会主义的历史地位和命运(上)

站在新世纪的门槛上 ,回首百年历程 ,有人把人类社会发生的种种灾祸的根源 ,一股脑扣到了社会主义头上 ,说什么社会主义的崛起是“２０世纪最大的不幸” ,攻击十月革命犯了“原罪” ,断言“共产主义已走到了尽头” ,宣称“２１世纪将是资本主义的一统天下”。还有些同情或信仰社会主义的人 ,虽不赞成上述观点 ,但却认为社会主义是“早产儿”、“搞早了” ,并对社会主义的未来感到困惑和迷茫。这就向我们提出了一个值得讨论和回答的问题 :２０世纪社会主义的历史地位和命运究竟怎样？一、没有社会主义就没有世界的今天社会主义的崛起 ,究竟是…     

论我国实施可持续发展战略的必要性和必然性

可持续发展是当今世界各国迈向２１世纪的行动纲领，也是我国现代化建设的一项重大战略。可持续发展观的提出和形成，经历了一个人们对发展的内涵不断深化的历史过程，是对传统社会发展观的扬弃。我国进行社会主义现代化建设，走可持续发展之路，是顺应时代的潮流，是必要的，也是必然的。（一）发展是一个历史的范畴，它随着历史的演进而不断加以深化。传统的工业文明发展观认为，发展就是工业化的程度不断提高以及社会物质财富不断增长的过程。在这种发展观的主导下，人类社会在物质领域取得了突飞猛进的发展，尤其是２０世纪以来，发展的…     

世纪回眸:再看社会主义的历史必然性

经历了２０ 世纪的历史风云变幻， 实践中的社会主义的进程和面貌同１９ 世纪马克思主义创始人的设想有着巨大的历史差异，由此引发一个跨世纪的难题就是：如何回答人们对科学社会主义的各种怀疑和责难。回顾２０ 世纪，再看社会主义的历史必然性，可以从中获得一些重要启示。     

谈“教”“学”观念转变与素质教育

人们断言：２１世纪必将是教育的世纪，高等教育必将在２１世纪重要竞争方式的改变中扮演具有决定意义的角色。纵观世界教育发展的历史，中国的高等教育要想在下个世纪站立起来，屹立于世界教育之林，而不是跟在别人背后爬行，任人牵制、宰割的话，我们就必须抛弃传统教育...     

开发创新思维促进生产力发展

历史上每一次重大科学发现、技术突破，都直接推动了社会生产力的提高，都是创新的结果。２０世纪相对论、量子论、基因论、信息论的形成，无不是创新思维的结晶。创新是科学技术作为第一生产力的一个本质特征；唯有创新才有社会生产力的发展。２１世纪将是知识经济的世纪，知识经济的灵魂就是创新。科学技术创新将进一步成为经济和社会发展的主导力量。中国要在世界高科技领域占有一席之地，唯有坚持创新、创新、再创新。国家的创新能力，是决定其在国际竞争和世界总格局中的地位的重要因素。江泽民同志多次指出，一个没有创新能力的民族难…     

求实奋进,开创21世纪云南公安教育新格局

２１世纪，是充满机遇和挑战的新世纪。学校５０年艰苦卓绝的奋斗和取得的巨大成就，为学校“十五”期间争取建成本科院校和未来１５年学校谋求更大发展奠定了坚实基础。“科教兴国”基本国策和国家西部大开发战略的实施以及云南省战略目标的推进和公安工作的飞速发展，为学校在新世纪的发展腾飞创造了难得的历史机遇。坚持正确的办学方向，贯彻落实学校“十五”发展规划，以提高教育质量为根本目标，转变教育思想和教育观念，建立我校面向２１世纪的公安教育新体制。在未来１５年，努力把我校建成全国重点公安大学，阔步走向我校全面建设飞…     

浅谈20世纪国际格局的变迁

从国际格局变迁的角度看世界变化，能从整体上认识世界，把握世界发展的基本脉络，有助于总结历史发展的基本规律，从而顺应历史发展的潮流。站在世纪之交，回顾即将成为历史的２０世纪，国际舞台上大国的兴衰沉浮，国际力量的分化组合经历了并将继续经历着不间歇的变化。总的来说，世界是朝着和平、民主和发展的方向前进。　　一、２０世纪国际格局变迁的历程　　１９世纪末２０世纪初，欧美和日本等主要资本主义国家都已完成了向帝国主义阶段的过渡，资本主义国家经济政治发展不平衡加剧，在新的世界力量对比状况下，帝国主义各国要求重新…     

第十一届全国史学理论研讨会侧记

前不久 ,第十一届全国史学理论研讨会在黑龙江大学举行 ,其主题是 :对２１世纪历史学和史学理论的展望。曾任中国史学会会长的戴逸教授曾说 :“中国是个历史悠久、文明灿烂的国家 ,近现代又经历了漫长、崎岖而独特的道路 ,将成为世界上最强大的国家之一。历史科学作为社会的记录 ,是先辈们实践经验、成就和创造性文明的贮存库 ,人类可以从中汲取智慧和力量。”世纪之交 ,回顾２０世纪历史学走过的历程 ,展望史学发展未来的行程 ,理论方向的正确和理论指导的得力 ,是决定２１世纪中国史学发展面貌、前景和气势的最重要基础。黑龙江大学校长衣…     

面向世纪的韩国青少年政策

面向２１世纪，韩国政府在制定青少年政策的过程中，不仅把青少年看作未来的主导者，而且把青少年看作当今社会的重要成员，是具有独立人格的个体。青少年政策将从过去的以青少年保护、引导、教化为基础转向以青少年健康发展和参与为中心；目标是提高青少年的生活质量、培养健全的公民意识和主导２１世纪社会的素质与能力     

发展精神世界 终结人类丑恶——世纪之交在广泛意义上探讨 …

２０世纪后半叶人类正向两极发展，一级是人类文明急速发展，另一极是社会丑恶步步升级，未成年人犯罪愈演愈烈。未成年人犯罪的严重态势其根本原因就在于以成年人为主体的人类精神世界滞后于物质世界的发展。成人精神世界存在的混乱失落促成了未成年人犯罪意识的形成。在人类即将步入２１世纪之际，控制未成年人犯罪发展的首要之举就是发展人类的精神世界。