全心全意依靠工人阶级 充分发挥工会组织作用

依靠谁的问题,是革命的首要问题,也是建设有中国特色社会主义的首要问题。历史证明,能否全心全意依靠工人阶级,关系我们党和国家的性质与前途命运,影响和决定着中国一系列社会政治经济的重大问题。江泽民同志在党的十五大所作的题为《高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告中,再次重申了党的“坚持全心全意依靠工人阶级的方针”,我们必须深刻领会和认真贯彻落实。     

提高教师素质是实施素质教育的关键

一、素质教育是面向二十一世纪的综合性教育“十五大”报告指出：“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系２１世纪社会主义事业的全局。”展望２１世纪，以高新技术为核心的知识经济将逐步占居经济发展的主导地位，人力资源的重要性将远高于以往任何时代。国家的综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育的发展、科技进步和知识创新的水平。因此，９０年代以来，许多国家特别是经济发达国家，纷纷把建设高质量的教育作为迎接２１世纪的基本国策，以抢占新世纪国防科技和…     

十五大报告对经济理论和政策的重大推进

十五大报告对经济理论和政策的重大推进刘国光十五大报告向全党提出了高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业推向２１世纪。它对世纪之交的我国经济社会发展作出了战略部署，对建设有中国特色社会主义的一系列重大问题作出了科学回答，在理论和政策上作出...     

必须坚定不移地把教育放在优先发展的战略地位

11月10日,中央政治局委员、国务委员、国家教委主任李铁映同志来中央党校作了关于我国教育发展与改革问题的报告。报告中指出,在社会主义现代化建设的过程中,必须坚定不移地把教育放在优先发展的战略地位。他说: 教育的社会主义方向、教育发展、教育改革,是研究和建立有中国特色的社会主义教育体系必须解决的三个重大问题,而确立社会主义建设必须依靠教育的战略思想,把教育放在社会主义现代化建设中优先发展的地位,又是解决这三大问题的前提。     

塑造全面发展的青年科技干部

一、青年科技干部是我国社会主义建设事业的中坚力量，必须具有高尚的思想情操和坚定的理想信念青年科技干部是国家干部队伍中极其重要的组成部分，加强对青年科技干部的理想信念和道德情操的教育，是一项基础性的工程。２１世纪的中国能不能实现科教兴国，实现经济的腾飞，关键在于能不能有一支高素质的青年科技干部队伍。这支高素质的青年科技干部队伍，其核心就是要树立马克思主义的世界观，共产主义的理想信念，必须是一个思想道德与业务素质全面发展的群体。但是，促进人的全面发展，主要还是以人的社会属性为根本，并以理想信念为核心…     

列宁关于苏维埃俄国农村合作化道路的探索

列宁通过６年的社会主义建设实践的曲折探索，对农民问题和农村社会主义道路的认识发生了根本转变，实现了思想理论的历史性突破与飞跃。列宁最终认识到：广大农民是社会主义建设事业的依靠力量；农村社会主义的实现途径必须与经济和文化发展水平相适应，在组织方式上必须坚持农民自愿参加并与物质利益相结合的原则；农村社会主义道路将是一个长期的渐进的历史进程，商品经济是其不可逾越的发展阶段，走合作化道路是苏维埃俄国农村的最佳选择     

农科教统筹:贫困地区新农村建设的有效途径

贫困地区如何找到推进社会主义新农村建设的切合实际的工作途径,如何创造性的把建设社会主义新农村总体目标落实到具体的操作层面,就应该把农村经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,就要搞好农村教育综合改革,要建立科技、教育与农业经济发展的"互促"机制。突破农科教体制分割的束缚,由农科教统筹结合并组成互相依存,互相渗透,互相补充,互相促进的运行机制,这是推进社会主义新农村建设的有效途径,也是促进农村社会经济全面发展的重大举措。     

一切都要从社会主义初级阶段的实际出发——建国五十年历史经验反思

本文回顾我国社会主义事业兴衰成败的经验教训，批驳了那些否定经济文化较不发达国家在特定条件下建设社会主义的可能性的观点；指出斯大林和社会主义各国提出的任务和政策超越发展阶段，是社会主义建设事业中出现失误的一个根本原因；认为十一届三中全会以来，我国的改革开放和现代化建设之所以取得举世瞩目的伟大成就，在很大程度上源于我们既克服超越发展阶段的错误观念，又抵制抛弃社会主义基本制度的错误主张；我们要把建设有中国特色社会主义的伟大事业全面推向２１世纪，就要坚持从实际出发，用社会主义初级阶段论去统一认识、解决矛盾、澄清疑惑     

泛论农村法律制度的建立和完善

在我国实施依法治国方略和发展农村社会主义市场经济的条件下，以政策治理农业和农村的做法，应向主要依靠法律治理农业和农村的转变，这是今后必须面对的需要实践的一项重大历史使命。但目前农村的法治状况仍然不能适应深化农村经济改革、完善农村经济体制和建设社会主义新农村的要求，因此要建立和完善适应我国农村经济社会发展的农村经济法律制度，以便为农村各项改革目标的实现提供强有力的法律支撑。     

略论我国高等教育结构问题

略论我国高等教育结构问题邢元敏迈向２１世纪的中国经济和社会发展，必须要有相适应的高等教育体系相匹配。我国高等教育又如何才能适应经济和社会发展呢？党的十四届五中全会关于经济建设和教育工作的主要任务中突出了优化结构的要求。显然，优化高教结构是向结构要效益...     

建设有中国特色的社会主义德育体系

建设有中国特色的社会主义德育体系詹万生中国共产党第十五次全国代表大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向２１世纪。江总书记在报告的第七部分：有中国特色社会主义的文化建设中多次讲到德育问题，对德育的地位和作用、目标和内...     

坚持不懈地抵御封建主义思想的侵蚀

党的十五大确定了把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪的宏伟目标。要加快经济体制改革步伐，建立社会主义市场经济体制，发展社会主义民主政治，建设社会主义精神文明，就必须坚持不懈地抵御封建主义腐朽思想的侵蚀。第一，增强平等观念，正确对待和行使权力...     

面向21世纪的教育思想初探

全球化时代所具有的社会信息化、科技普及化、知识产业化和经济全球化的特点，决定了现代高等教育的四大发展趋势，即高等教育的现代化、国际化、产业化和综合化。要使我国高等教育适应时代的发展，适应２１世纪的挑战，首要的是改变教育思想观念，将教育视为生产智力资本的产业。而我国目前的教育思想观念是将教育定位于为谁服务，而未将培养智力资本的产业功能视为教育的本质。必须逐步把教育作为培育智力资本的产业放在社会经济发展的首位     

加强法治建设 构建社会主义和谐新农村

法治建设是农村社会和谐的基础和保障，是促进农村经济快速发展的强大推动力。当前农村法治建设与经济社会发展相比，仍存在较大差距，必须高度重视农村法治建设，加强农村村民自治组织建设，加大农村普法工作力度，强化农村社会主义思想道德教育，提高农村社会治安防控能力，完善农村法律服务体系，健全规范有效的农村法治机制，构建社会主义和谐新农村。     

谈“教”“学”观念转变与素质教育

人们断言：２１世纪必将是教育的世纪，高等教育必将在２１世纪重要竞争方式的改变中扮演具有决定意义的角色。纵观世界教育发展的历史，中国的高等教育要想在下个世纪站立起来，屹立于世界教育之林，而不是跟在别人背后爬行，任人牵制、宰割的话，我们就必须抛弃传统教育...     

60年社会主义辩证实践的理论思考

60年社会主义辩证实践的历程告诉我们，中国社会主义建设必须始终把马克思主义基本原理和中国社会主义建设实际相结合，体现中国特色和时代特色；必须始终以经济建设为中心，把发展社会生产力作为社会主义的根本任务；必须始终坚持改革开放，把改革开放作为推动社会主义蓬勃发展的动力源泉；必须始终坚持党的领导，把社会主义信念作为社会主义实践的强大精神支柱；必须始终坚持解放思想．实事求是，永葆共产党人的优秀品质。     

积极推进我国社会主义民主政治建设的几点思考

发展社会主义民主政治,是我们党始终不渝的奋斗目标。没有民主就没有社会主义,就没有社会主义现代化。民主是社会主义的应有之义。社会主义的民主政治建设同社会主义现代化经济建设和文化建设不可分割地联系在一起,必须协调发展,互相促进。在世纪之交,我们高举邓小平理论的伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义的伟大事业全面推向二十一世纪,就要认真学习、     

社会主义市场经济与社会价值导向

把建立社会主义市场经济体制作为经济体制改革的目标，是中华民族迎接新世纪挑战的重要战略举措，它关系着社会主义的中国在２１世纪的兴衰与成败。实践证明，一种经济体制向另一种经济体制转变的最终完成，不是一件轻而易举的事情，会遇到许多意想不到的困难和障碍。引导人们正视随着社会主义经济的发展而明显呈现出来的价值观多样化势态，建立与社会主义市场经济相适应的、与社会主义法律规范相协调的、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，具有重要的理论价值和实践意义。在经济全球化的今天，多元价值观并存且相互冲撞已成…     

建设有中国特色社会主义应有多种模式──参观南街村、刘庄的一点体会

什么是社会主义，怎样建设社会主义？这是20世纪一系列国家走上社会主义道路后面临的首要基本理论问题。中国在把马克思主义普遍原理与中国具体实践相结合的基础上，在经历了痛苦和曲折以后，终于摸索到一条符合本国实际情况的具有中国特色社会主义的发展道路，中国的改革开放取得了举世瞩目的成就。实践证明，世界上没有固定的社舍主义模式。同样，在中国建设有中国特色社舍主义也应该允许有多种模式，而不是一个固定的模式。就当前中国的情况来说，笔者认为，农村经济和社会的发展可以有小岗村模式，华西村模式，也可以有南街村模式，刘庄…     

关于提高教师素质的思考

二十一世纪正在向我们走来。当我们站在世纪之交的门槛上眺望这个新时代时，我们看到这是一个充满希望的时代，也是一个充满机遇和挑战的时代，它的许多特征和它对教育的影响已展现在我们面前。我们必须清醒地看到，要在未来世界竞争中立于不败之地，就必须高度重视并切实提高国民综合素质。而国民综合素质的提高，归根结底又必须依靠教育。谁掌握了二十一世纪的教育，谁就掌握了未来世界竞争的主动地位。因此，我们必须建立一支适应未来教育的教师队伍，也只有依靠高素质的教师，才能全面提高教育质量。这是时代所赋予我们的使命，也是当前…