为《中学政治课教学》更名叫好

荀子说过,“名无固宜”,必须根据变化了的现实“有作于新名”。这次《中学政治课教学》杂志根据《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》的精神,更名为《思想政治课教学》,实在好得很。第一,这次更名,突出地反映了思想政治课的德育本性。长期以来,对于中学政治课的性质众说纷纭,莫衷一是。其实,在中学里进行政治课教学,用马克思主义的立场、观点、方法教育青少年,无疑地属于学校思想政治教育     

坚持贯彻理论联系实际的原则是改革政治课教学的关键

中学政治课的改革,是教育改革的一部分,涉及到课程设置、考试制度等多方面的问题,但对中学政治课教学的改革,首先要改变目前还存在的把政治课单纯当成升学考试“夺分课”的状况,坚持贯彻理论联系实际的原则,充分发挥政治课的思想教育的作用,这样才能有利于培养又红又专的建设人才,适应教育“三个面向”的需要。坚持贯彻理论联系实际的原则,是政治课的特殊性质和特殊任务决定的。中学政治课是用马列主义、毛泽东思想的基础知识武装学生, 中学政治课的改革,是教育改革的一部分,涉及到课程设置、考试制度等多方面的问题,但对中学政治课教学的改革,首先要改变目前还存在的把政治课单纯     

简讯

广西召开中学政治课改革研讨会一九八七年五月三日至五日,广西在南宁市召开中学政治课改革研讨会。参加会议的有地、市政治教研员和部分骨干政治教师,共二十多人。会议传达了国家教委召开的中学思想政治课改革实验工作会议的精神,学习了反对资产阶级自由化,坚持四项基本原则的有关文件,并传达了自治区教育厅关于我区由点及面,有步骤地开展实验政治课新教材的意见。会议还就改革实验等问题进行了讨论。与会者认为,政治课要进行改革,必须端正教育思想,改革陈旧的教学方法和质量评价方法。与会者决心要充分利用政治课新教材所具有的强烈思想政治教育的特点,积极开展改革试验工作,使思想政治课教学真正做到面向现代化,面向世界、面向未来,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公     

政治教师要有思想教育的意识

中学政治课是马克思主义常识的教育课,因此,在教学中政治教师必须有清醒自觉的思想教育的意识。所谓清醒自觉的思想教育的意识应包括:其一,对结合本学科知识教学进行思想教育的目的和任务的明确理解。政治课必须进行思想教育,同时,各科及每科各章节思想教育的重     

简讯

四川省教育学会为了推动全省中学思想政治课教学改革与实验工作的开展,在中国教育学会中学政治课教学研究会的大力支持下,于1987年10月30日至11月1日,由省学会咨询服务部与万县地区教育学会联合在万县举办了为期三天的全省中学思想政治课教学改革讲习会。参加讲习会的代表有全国从事中学思想政治课教育与实验研究的专家、学者、教授以及四川14个市,地的中学政治教师、教研人员和厂矿企业子弟中学的政治教师,还有湖北省宜昌,荆州,利川等地的中学政治教师,共四百余人。省教委督导室主任、省教育学会副会长兼省中学政治课教学研究会理事长周宗京同志,万县地委书记綦积善同志到会就深化思想政治课教育与实验工作的重要性与紧迫性作了重要讲话。中国教育学会中学政治课教学研究会常务     

政治课三不要

政治课是对学生传授马克思主义社会科学常识和进行思想教育相结合的一门德育性质的课程,是中学思想政治教育的核心。要使它更好地发挥作用,在政治课教学过程中下列三不要是必须把握住的。一、教学过程中不要“天南海北式”。     

县委书记谈加强和改进中学思想政治课教学

地处川东大巴山区的通江县,由于交通不便,信息不灵,人才奇缺。学校教育特别是思想政治教育,成为了各级党政领导同志重视的问题。今年五月以来,新任通江县委书记李克明同志先后深入到通江中学、通江师范和瓦室中学听政治课的课堂教学,并同学校领导和政治课教师座谈讨论中学政治课如何加强和改进的问题。李克明同志对加强和改进中学政治课教学问题谈了以下几点意见: 一、加强中学政治课教学,培养德、智、体、美、劳全面发展,有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,是搞好四个现代化建设的需要,是使青年学生沿着正确轨道健康成长的需要,是开发通江丰富资源、富裕人民、脱贫启动的需要。因此,必须把坚定正确的政治方向放在     

两结合四课型教学法在思想政治课教学中的具体运用

在我校思想政治课教学中,我们进行了历时三年的“两结合四课型”教学法实验,取得了一定的经验,现简述如下: 两结合四课型教学法是教学改革的客观要求中学教育的根本任务是为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才打下坚实的基础,而思想政治课是其中一个占有特殊重要地位的环节。但是,目前中学思想政治课教学与中学教育的根本任务的要求还很不相适应。近几年来虽有一定改善,但由于传统教育思想的影响和教材的局限,这种不相适     

新思维 新方法——《公民》改革实验

通过一年来的改革实验,我们深刻地体会到:改革中学思想政治课,必须有新思维、新观念,必须用新的教学方法,闯出新路子,才能提高教学质量,取得改革实验的较好效果。新思维是改革实验的关键通过教改实践,我们体会到以下三点: (一)思想政治课必须德智统一,把基础知识教学同思想教育有机地统一起来。《公民》课是对学生进行公民道德、纪律、民主和法制教育。通过《公民》课的教学,培养学生爱国主义、集体主义精神和良好的品质,初步树立社会主义的民主观念和法纪观念,养成遵纪守法的行为和习惯,为把学生培养成为“四     

以改革精神挖掘政治课的真正生命力

南京市教育学院在全市中学政治教师中进行了一次调查。有相当数量的老师认为政治课对转变学生思想的作用不大或无法评价。连政治教师都怀疑政治课是不是能起到教育学生的作用,这不能不说是个危险的信号。问题到底出在哪里呢?我认为在于没有以改革精神去挖掘政治课的真正生命力,没有在理论联系实际这一根本教学原则下狠下功夫,去求质求实。在政治课教学中必须理论联系实际,这早已是大家公认的教学基本原则。可到底怎样联系,却是一个常新的问题。如果把理论联系实际仅仅看成书本知识与相关的实例相联系,即理论+实例=理论联系实际,那么就把理论联系实际的原则当成了僵化的模式,曲解了理论     

教学中加强对学生的能力培养

处于中学教育核心地位的思想政治课,它的根本任务是把学生培养成“四有”的新一代社会主义公民。但在加强学生思想品德教育和马列主义基本理论教育的过程中,也必须重视和加强对学生能力的培养,实现思想政治课的加强基础知识、培养能力、提高觉悟三个方面的结合。如果我们忽视对学生的能力培养,要加强基础知识和提高觉悟也难以达到预期的效果。注重学生能力的培养是思想政治课教学改革的一个重要方面。根据自己四年多来的教学改革实践,通过课堂教学和第二课堂各项活动的开展,谈谈初中思想政治课教学中,培养学生能力的具体内容和方法。     

小议中学政治课教学改革

一九八五年八月,中共中央发出《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》,对政治课的改革,作了纲领性的指示和周密的部署。《通知》的核心是:把思想政治教育放在首位,坚持理论联系实际的方针。中学政治课无疑的应着重进行思想政治教育,解决学生思想认识上的问题。“教书育人”是政治课教学的根本任务。当然,每个教师都应这样做,而政治教师     

关于提高思想政治课教学水平的理性思考

思想政治课教育在中学教育中处于核心地位,对学生人生发展起着关键作用。因此,教师必须把思想政治课上好教会学生求知,学做真人。多年的教育教学实践告诉我们:中学政治课不好教,高中思想政治课更不好教。”学生中普遍存在着轻视政治课的现象,就其成因来看,主要有以下几个方面:第一,随着市场经济的发展,社会公共领域中,理工科类毕业生好找工作,于是大多数人都在平时的学习中重视数理化英等学科。课堂上学,课外亦补,有时干脆把上思想政治课的时间也用来完成其他学科的作业。第二,过去重理轻文的思想观念仍然在影响着人们,许多学生和家长,甚至…     

改革政治评分办法 加强政治思想教育

中学政治课“是对学生进行马列主义、毛泽东思想基础知识教育的课程,是思想政治教育的重要途径之一”。通过课堂教学掌握政治理论知识,在学习和日常生活中运用掌握的理论知识指导自己的行动,解决实际问题,提高思想觉悟;把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人,是中学政治课教学和思想品德教育的目的。但是,当前中学政治教学中存在的主要问题是理论脱离实际。政治科的成绩评定也只能反映学生掌握书本知识的情况,不能反映学生的行为表现。上学期,我们根据《青少年修养》课的特点,为了进一步贯彻落实《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论     

中学政治课的教学方法

教学方法是完成教学任务所必须的手段。一个合格的政治教师必须把较高的理论修养和较好的教学方法有机地结合起来,才能顺利地完成中学政治课所规定的任务。一、中学政治课教学方法的特点教学方法必须根据教学的内容,教学过程的特点和原则以及教学对象的特点来     

欢迎订购思想政治优质课光盘

为搞好思想政治课教学改革,更好地实施素质教育,进一步提高教学质量,加强课堂教学的针对性和实效性,活跃思想政治课教学研究的学术空气,全国中学政治课教学专业委员会和《思想政治课教学》杂志社共同精心编辑了思想政治优质课光盘,现已由北京师范大学音像出版社正式出版。该套光盘是各省、自治区、直辖市以及石油系统,为参加全国中学政治课教学专业委员会举办的2003年全国第三届思想政治优质课研讨会,经过各地层层选拔推荐而报送上来的参评光盘(每省一盘),真实地反映了各地的教育教学水平。该套光盘有三个显著特点:1.反映了教学的最新理念,…     

心理健康教育在思想政治课网络教学中的应用

中学心理健康教育的实施需要各方面密切配合,网络环境下的思想政治课教学也是一个不可忽视的渠道。这就要求思想政治课教师积极参与心理教育工作,努力挖掘思想政治课网络教学中的潜在心理教育因素,适时、适度地将其渗透在思想政治课网络教学中。即结合思想政治课网络教学,利用现代教育技术特点,有意识但又“润物细无声”地培养学生积极健康的心理品质。一、利用思想政治课网络教学创设问题情境,激发探索兴趣认知心理学认为,学生是否愿意学习,是教学过程能否有效推进的首要条件。然而,传统思想政治课教学方式却往往使学生产生厌学的心理。我…     

讲学习 讲政治 讲正气──浅谈新时期中学政治教师的师德

社会主义市场经济的发展，对思想政治课提出了更高更新的要求。中学政治教师应当如何加强自身的师德修养，以适应新的形势，提高思想政治课的实效呢？我觉得，必须做到讲学习，讲政治，讲正气。一、讲学习，关键是学习马克思主义基本理论和教育科学理论。中学政治教师的任务是宣传马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的思想政治觉悟。因此，作为一名政治教师，必须准确地。全面地、系统地把握马克思主义的基本原理，特别要了解党的十一届三中全会以来马克思主义的新…     

国家教委关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见

为落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，加强和改进中学思想政治课教学工作，现提出以下意见：一、明确新时期改革思想政治课教学工作的任务思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用。长期以来，广大思想政治课教师忠于职守、辛勤L作，为把一代又一代青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，并为把他们中的优秀分子造就…     

1991年山东中学政治课教学论文评选参评论文情况综述

为了进一步探讨中学思想政治课怎样真正贯彻理论联系实际的教学根本原则,总结和交流教育教学经验,促进思想政治课教学改革更深入地发展,1991年我省举办了中学思想政治课教学论文评选活动。本文拟对近百篇带有各地特色的教学论文做一定的分析综述,以求透过它们反映出我省思想政治课教学改革的发展状况,并进一步提出今后继续引导教学改革向更高层次发展的几点意见。一、参评教学论文反映出我省思想政治课教学改革方面取得的成绩概括地说就是:程度不同地表现在一个“转变”、两个“加强”、三个“深化”等六方面