高职专业设置问题管窥——从职业性原则的角度

专业建设具有基础性、系统性、全面性、持久性、复杂性的特点,专业设置问题涉及专业定位与特色、师资队伍结构与建设、科研与教研教改、课程建设与改革、实习实训与职业能力培养、人才培养质量与社会声誉等教育教学的方方面面。本文拟从专业设置的职业性原则角度,对专业设置的“专”与“业”、专业设置的“入口”与“出口”、专业设置的监控及其课程设置问题谈点滴之见。     

高等工程教育专业设置动态调整机制研究

专业是政府、高等学校、产业界等高等工程教育利益相关者的利益结点。各利益相关者与高等工程教育专业设置的利益相关程度和参与的意愿和能力的不同,决定了其在高等工程教育专业设置中获得的控制权和影响力的差异,并导致专业设置类型的差异。目前,我国高等工程教育专业设置具有明显的＂政府主导＂的特点,高等学校和产业界的作用甚微,需要通过转变对＂专业＂的认识、提升政府宏观调控能力、切实落实高校自主权、提高产业参与度、建立专业认证机制等措施构建＂政府引导、高校主体、产业界积极参与＂的高等工程教育专业设置动态调整机制。     

交通管理专业教学改革初探

当前交通管理专业教学存在的主要问题有:课程设置缺乏科学性和实用性,所用教材质量不高,实验实训条件有限,教师缺乏实践经验和能力等,针对这种状况,要加大教学改革力度。     

树立“特色”理念 优化人才培养模式

在高等职业教育中,我们始终坚持以特色求发展的指导思想,突出办学理念特色、定位特色、专业建设特色和人才培养特色;优化专业设置,使专业定位面向基层,专业设置适应需求,加强重点专业建设,灵活调整专业方向;建立校企合作办学模式,实施“岗位能力导向”的人才培养和“教、学、做”一体化教学模式,建立课程实验、综合实训、顶岗实习三段式实践教学体系;灵活设置选修课程,努力提高学生综合素质和工作能力,实现学生可持续发展。     

任职教育院校专业设置研究

我军任职教育专业是在普通高等教育和军事教育专业设置的基础上发展形成的,目前还存在着执行《军队院校专业规范》不自觉、保证专业规范落实的政策不配套、现行专业规范口径过窄等问题。创新专业建设发展,必须加强理论研究、坚持专业设置的基本原则、从人才培养需要出发合理设置专业。     

DACUM视角下美国费里斯州立大学电子专业课程结构设置研究

美国费里斯州立大学（FSU）电子专业利用DACUM职业能力分析法进行课程结构设置，在专业教学中效果显著。作者2013年在FSU访学三个月，希望借鉴其做法来优化长沙民政职业技术学院（CSMZ）电子专业的课程结构，并以此解决学生在专业认同、职业能力和可持续发展能力等方面存在的问题。     

地方师范院校就业状况与专业设置影响因素及对策分析

本文从地方师范院校影响就业状况与专业设置问题进行剖析,提出地方师范院校就业状况与专业设置对策建议。     

公安高校保安专业设置的意义与构想

设置保安专业是公安高校积极为提升公安机关社会治安防控能力服务的切实之举,是新的历史条件下公安工作坚持党的群众群众的具体体现,是人才培养模式改革的探索与发展.探讨公安高校保安专业的培养目标及课程设置构想.     

基于职业岗位的专业课程体系建设——以高职社区管理与服务专业为例

社区管理与服务专业属新兴专业，有待研究的问题很多，其中首要问题就是课程设置与岗位实践脱节、专业教育与岗位要求有差异的问题。作者针对目前社区管理与服务专业课程体系的缺陷，对专业人才培养目标、知识与能力进行重新定位，构建了社区管理与服务专业新的课程体系，进一步突出了以工作岗位职业技能为核心的办学思路和教学模式。     

高职院校大数据专业发展的对策研究——以上饶职业技术学院为例

文中首先分析了国内大数据专业研究的现状,阐述了大数据专业研究的理论和实际意义,提出了大数据专业发展的一些对策:准确定位大数据专业的人才培养目标;确定对应的就业岗位和专业能力;合理设置专业课程体系;提高教师的大数据专业素质;积极参与职业院校技能大赛;将专业发展与本地大数据产业有效对接.     

大学本科教育的适应与超越——兼论大学生就业的专业相关性

大学生就业的专业相关性是高等教育质量以及人才培养社会适应性的反映.但就本科教育而言,大学生就业的专业相关性也并非与职业岗位“—一对应”,而是要以本科教育专业人才培养目标和模式的多样化适应职业岗位的多元化需求.实践中,本科教育专业设置与课程设置僵化、培养目标与培养规格雷同导致大学毕业生社会适应性差、就业的专业相关性不高.本科教育改革关键是要切实给予大学专业设置自主权,加强专业设置与改造,健全专业设置与改造的制度保障机制,提升大学毕业生的社会适应性和就业竞争力.     

治安学专业人才培养课程设置的路径

课程是联结专业和能力培养的关键环节。目前，治安学专业课程设置在体系性、实战性及特色性等方面存在问题，制约了治安学专业人才培养的成效。治安学专业课程设置应符合教育规律和课程建设基本逻辑，契合专业人才培养目标，形成公安机关参与的“人才培养需求机制”，并按照体系化、实战化、特色化的要求进行设置。     

高职院校中计算机人才培养模式的研究

本文针对当前高职院校中计算机人才培养模式进行分析,提出了大平台、宽口径设置专业、同心多向设置专业方向的构想,并对课程设置、培养模式等方面进行探讨,希望能和对此问题感兴趣的同行共同探讨,为高职教育贡献微薄之力。     

关于黑龙江省普通高校专业设置的思考

本文仅以黑龙江省为例,在大量调查研究的基础上,对目前的专业设置的现状进行剖析,对存在的问题提出一些可行性的建议和对策。 一、黑龙江省普通高校专业设置现状 在社会主义市场经济体制下,根据市场经济对人才的多种需要,省属普通高校纷纷调整专业结构,主动适应产业结构的变化。截止到1998年10月31日,省属普通高等学校的本科专业点数由131个增加到204个,纯增73个;二级类专业数也由96个增加到137个,纯增41个。 新的专业、专业方向的设置这一举措,表明了高校专业人才的培养已经摆脱了原计划     

文科高职专业建设略论

加强专业建设是提高高职教育质量的基础,找出问题是加强专业建设的第一步。当前,文科高职专业建设存在着专业和课程设置、教学环节、实践教学等方面的问题,对这些问题必须予以高度重视。     

行动导向教学模式下计算机网络专业课程体系设计

本文从分析计算机网绛专业岗位群为出发点设计课程体系，按照行动导向教学的要求进行计算机网络专业教学的课程设计，实现行动导向模式下工作领域到教学领域的转换，使计算机网络专业的课程设置更符合企业岗位能力的要求，增强学生的职业能力。     

关于艺术设计专业教育现状的思考

目前，我国许多高校都开设了艺术设计专业，该专业逐渐成为最热门的专业之一。但当前我国艺术设计教育还存在诸多问题：设计教育与市场的供求现状相矛盾；课程设置与师资力量结构不合理；专业教学与专业实践相脱离等。艺术设计专业的教育应不断更新完善课程设置的结构，应有强大的教学资源库，应与市场、社会实践紧密结合。     

试析高职法律事务专业课程体系优化设置——以江西管理职业学院为例

全国高等院校高职法律事务专业课程体系优化设置应以教育目标、本专业特点、现实社会需要等为评价参数。江西管理职业学院法律事务专业课程,经过全院酝酿,进行了重大的改革,重新设置的课程包括四大板块,体现了＂宽基础,精专业,重能力＂的特点。将为培养复合型、应用型、创新型法律事务人才起到重要作用。     

职业技术类院校动画专业课程建设与改革刍议

本文通过对近几年来动画行业的发展分析和动画专业课程设置问题的深入思考与总结,根据自身的教学经验对动画专业的课程设置提出了一些改革措施。     

关于市场营销专业实践教学模式改革策略的探讨

目前,市场营销专业在实践课程设置、实践教学软硬件条件、顶岗实习等方面还不能满足应用型营销人才的培养要求,应用型营销人才培养质量与企业需求还有较大差距。以满足企业、社会需求为前提,按照营销能力形成的渐进性原则,围绕“基础型实践一提高型实践一行业模拟实践一营销岗位实践”四环节设置实践课程,整合实训资源的思路来推行市场营销专业实践教学模式改革,并通过围绕企业需求开发渐进式实践项目及实训教程、建立系统的渐进式校内实践平台、构建渐进式实践教学保障体系等措施,能切实提高学生的动手和实践能力,实现应用型营销人才的培养目标。