高校校纪校规探讨

高校校纪校规的法律性质和效力已成为日渐增多的高校学生管理法律纠纷争论焦点。对高校校纪校规的探讨,需要在着眼未来的同时兼顾我国高校及高等教育体制发展演变的历史,兼顾高校校纪校规的制定理论依据和法律渊源,兼顾高校与学生的法律关系现状和发展趋势。     

试论学生违纪现象及其对策

试论学生违纪现象及其对策谷永磊学校为保证正常的教育教学及生活秩序而制定的规章、条文，泛称“校纪校规”。如规定、守则、准则等。“学生违纪”一般指学生不遵守或违背校纪、校规的行为。学生违反校纪、校规的现象，是自有学校这种集中教育形式产生以来就存在的现象。...     

大学生越轨行为的文化分析

当前,大学生中出现的旷课、考试作弊及其他违反校纪校规等越轨行为有愈演愈烈之势,这很大程度上归因于学生沉迷网络、崇拜偶像和热衷外来另类文化等.为此,文化层面,社会应创造优秀文化产品,家庭应营建和谐文化氖围,学校应勇于探索有效新途径.     

公安院校纪律必要与边际——以一起公安院校学生诉母校案为例

近年来,普通高等学校学生诉母校案频频发生,引发诸多法律问题,其中普通高等学校制定的学生管理规定的合法性备受关注。以一起公安院校学生诉母校案的法律适用为切入点来分析公安院校校规校纪的特殊性,可以看出我国在立法层面上虽然没有对公安院校学生的思想品德、纪律要求作出统一、明确的规定,但是根据相关规定,与普通高等学校相比,国家对公安院校的学生在纪律要求上更加严格,实施偷窃行为的学生不能获得公安院校的毕业证书。     

公安院校纪律必要与边际——以一起公安院校学生诉母校案为例

近年来,普通高等学校学生诉母校案频频发生,引发诸多法律问题,其中普通高等学校制定的学生管理规定的合法性备受关注。以一起公安院校学生诉母校案的法律适用为切入点来分析公安院校校规校纪的特殊性,可以看出我国在立法层面上虽然没有对公安院校学生的思想品德、纪律要求作出统一、明确的规定,但是根据相关规定,与普通高等学校相比,国家对公安院校的学生在纪律要求上更加严格,实施偷窃行为的学生不能获得公安院校的毕业证书。     

高校大学生违法犯罪心理成因透视及干预思考

目前。大学生违反校规校纪、违法犯罪现象呈明显上升趋势。青春期心理问题和心理障碍是成为诱导大学生违法犯罪的主要诱因，具体表现在物质需要追求心理呈膨胀趋势，攀比心理和享乐诱惑心理增强，情绪障碍占主导地位，报复心理及寻求刺激心理作怪，社会认知上呈自我中心观等五个方面。高校应积极构建大学生违法犯罪心理危机的预防体系，努力提供心理支持系统，加强自我意识的教育。     

浅谈强化大学生的规范意识教育

当代某些大学生行为失范现象严重，规范意识亟须提高。社会变革的冲击、对外开放的影响、家庭独生子女的现实以及学校思想政治工作薄弱是导致大学生规范意识淡化的主要原因。大学生迫切需要强化法治意识、道德规范意识、校规校纪意识与未来职业规范意识。各高校应该大力加强规范意识教育；努力强化对大学生日常行为的管理与疏导；积极引导大学生参加社会实践，充分利用良好的环境育人。     

我国高等院校学生违纪处分办法与学生管理规定的完善

为实现培养目标,适应各地人才战略的要求,各高校根据原国家教委制定的《规定》或教育部的《规定》,结合各自学校管理的实际,总结各自多年来办学的经验,经过研究和论证,先后制定出各自的学籍管理实施细则和学生违纪处分办法等校规。这些校规,对学生工作起到了一定的规范作用,保障了校园的安全稳定。但某些方面与《规定》的不一致及不足,不利于保障大学生受教育的权利。然而,随着社会的发展,教育事业的进步,国家法律、法规和部门规章的更新,这些校规也要与时俱进,修改完善。     

论高等院校学生工作中的法律问题

高等院校与其学生之间,既存在授权性行政管理关系,也存在平等民事关系,同时还存在教育管理关系。高等院校学生工作不仅要充分尊重学生的权利,还要坚持树立学校的权威,强调学术自由和高校自治,并以符合法律和理性的校规来规范高等院校学生工作,对学生违反校规行为的处分,要有理性的救济渠道。     

高校校规的合法性探析

高校校规作为校方管理学生的主要工具,既是保障学生受教育权的必要手段,也是最容易侵犯学生权利的领地。因此,作为有约束力的行为规范,理应符合社会的价值理念和法治精神。     

未成年学生校园伤害事故中学校责任初探

未成年学生在校受到人身伤害 ,学校是否应当承担责任 ,依照何种原则承担民事责任 ,承担民事责任的大小如何确定 ,从未成年学生与学校的关系看 ,学校对未成年学生负有一定的保护、监督管理职责 ,但不是监护关系。学校应承担与其注意义务相适应的民事责任 ,而学生的年龄也是判断学校责任大小的标准之一。     

文学与人文素养

目前我国大学生普遍缺乏传统文化和人文精神的浸润,因此我们应运用文学阅读的手段来影响、感化和塑造青年学生,用文学来充实其精神世界,培育其人文精神,树立正确的世界观,使其成为现代化建设的高素质人才。     

当代大学生创造人格状况研究

创造人格因素对创造能力的培养具有直接作用,研究创造人格对人才能力培养具有重要意义.当代大学生创造人格特征的形成受自身、家庭、学校和社会环境等因素的影响,其人格培养一要从"大教育"观念出发,采取切实有效的措施,为大学生创造人格的形成提供良好的环境;二要从"大课堂"的观念出发,把人格教育深入到学生生活的各个层面,在校目中形成"立体式"的教学模式.     

强化理想信念 筑牢思想防线——云南警官学院加强学生廉政教育方法探索

公安院校是培养公安专门人才的主要阵地,是公安人才队伍建设的主要来源。加强对公安院校学生的理想信念教育、宗旨意识教育、四个忠于教育和廉政教育,培养良好的职业道德,乃至高尚的人格,就要做到:1.加强学生廉政教育重要性的认识;2.充分发挥“两课”主渠道、主阵地的作用;3.通过多种渠道、多种形式开展教育;4.强化德育实践活动,解决学生实际困难。     

当代大学生思想政治工作必须与时俱进

当代大学生思想政治工作必须与时俱进。“时”就是科学认识大学生思想政治工作的新形势、新情况、新特点;“进”就是积极探求大学生思想政治工作的新理念、新思路、新方法和新机制。与时俱进才能不断提高大学生思想政治工作的整体效益。     

高等学校学生处分权研究——以教育仲裁为视角的考察

学生处分权是高等学校教育管理权内容,是高等学校依据法律、法规或大学章程对违犯国家法律、法规和学校纪律的学生实施惩戒的权力。高等学校处分权特殊性质和我国以和为贵的传统文化,都与教育仲裁机制相契合,这为我国构建教育仲裁纠纷解决机制打下了坚实的基础。     

强奸罪若干新问题研究

强奸罪的犯罪客体包括奸淫幼女的客体都是贞操权而不是幼女的身心健康。强奸罪的客观方面应当随社会生活的变化而变化,包括男性之间的强奸行为、女性之间使用器具的强奸行为、以及女性强制男性实施的性行为等方式。强奸罪与强制猥亵罪区别的关键在于强奸是插入被害人的性器、肛门,而强制猥亵罪是接触被害人的性器、肛门或者女性被害人的乳房。     

新技术革命与我国新型工业化道路

走新型工业化道路是十六大报告提出的,根据我国的实际应着重从三个方面入手,第一,管理创新是新型工业化道路的必然选择;第二,实施高新技术带动战略;第三,充分发挥信息化在我国新型工业化道路中的应有作用。     

竞争权研究

竞争权在市场经济条件下专属于商人,作为商人不可分离的初始权利属自然权利。现在,竞争权正处于从应然权利向实然权利的转换过程中。竞争权是经济权利的新类型。在市场经济条件下,它专属于商人。作为商人不可分离的初始权利,竞争权是一项自然权利。     

高校学生受教育权的性质

关于受教育权的性质,学界存在着各种不同的观点。笔者认为,学生的受教育权应为一种民事权利。如此界定,对解决高校教育过程中学校和学生的权利和义务,推动高校教育体制改革具有重要意义。