网络环境下基于问题协作学习的教学设计研究

网络环境下基于问题协作学习的教学设计作为现代化的一种实现教学革新的方式越来越受到人们的关注，而协作学习目前已成为课堂教学与网络环境下一种非常重要的教学模式。本文结合网络环境的特点。分析了网络环境下开展基于问题协作学习的优势，对高等院校职业教育中计算机网络课程进行了教学实践。以期能为基于问题协作学习的实践应用提供指导。     

基于问题学习在温病学课程教学中的实践与思考

基于问题学习(problem-based learning,PBL)的教学理念已在温病学课程教学中进行了实践,它能使学生深刻体会到学习中医知识的整体连贯性,充分调动学生学习的自主性与积极性,有助于优秀中医人才的培养.今后应进一步提高问题设计的合理性,调动学生参与的主动性,完善评价体系的科学性,提高PBL教学的规范性.     

长学制班的经络腧穴学教学体会

长学制班是广州中医药大学教学试验的重点班种,学生具有基础较好,整体水平高,知识吸收快,理解、推理及思辩能力强等特点。针灸课程的教学通常安排在学生系统学完中医各基础理论课程之后,才开设的一门临床课程,它包括《经络腧穴学》、《刺法灸法学》以及《针灸治疗学》等内容,其     

方剂学课程基于问题学习教学案例设计原则

方剂学教学涉及中医基础理论、中医诊断学和中药学等相关学科,强调多学科知识的连贯性,需要各学科知识点融会贯通,故适合基于问题学习的教学法.方剂学课程教学案例的设计应遵从针对性、有序性、科学性和主导性4个原则.     

基于目标性的成人英语学习

英语是目前全球交流应用最广泛的语言之一，学好英语是许多人的梦想，但如何学，学什么，却是很多人很迷茫的问题。基于一定目标的英语学习，再根据不同的目标进行子目标的制定和实施，将能很好地完成自己的最终目标。英语是目前全球交流应用最广泛的语言之一，因此英语学习席卷全国，甚至可以说席卷全世界。不论是出国留学，还是海外工作，或是跨国公司就职、或因为其他的需求都需要英语水平测试，来证明一个人的英语水平。另外，中国将英语确定为教育阶段的必修课，学历教育人学的重点考。     

"基于问题式学习(pbl)"在政治课教学中的应用

近年来 ,一种新的学习方式———“基于问题式学习 (problemBasedlearning简称PBL)”受到了广泛的重视。它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中 ,通过学生合作解决真实性问题 ,来学习隐含于问题背后的科学知识 ,形成解决问题的技能 ,并发展自主学习的能力。这种学习方式在政治课教学中的实施取得了一定的成效。     

对研究性学习的探讨

基础教育改革在教育界掀起了一场新的革命,其目标之一,就是进行课程改革,改变接受性学习和机械训练的现状,提倡研究性学习;改变原有的教师教、学生学、学生被动接受知识的僵硬呆板的陈旧模式,给学生提供开放的学习空间和学习选择,以培养学生自主学习、自主探究的能力。近年来,本人就课堂内研究性学习进行了有益的探索,体现如何构建课内研究性学习的模式。     

也谈在基于问题的学习中专门用途英语教师角色的转换

基于问题的学习是一种新的教学方法,它让学生围绕一些结构不良的、真实的问题而进行的有针对性、实践性的学习。作为专门用途英语教师从事基于问题的学习的教学,对他们的素质提出了更高的要求。本文从基于问题的学习的定义出发,讨论了在这种教学中专门用途英语教师的任务及对他们的相关要求。     

基于微课的翻转课堂教学模式在高职护理学基础课程教学的应用初探

探索基于微课的“翻转课堂”教学模式在护理专业基础课程中应用方法与实施途径,分析基于微课的“翻转课堂”教学模式的优势和存在的问题,从而激发学生学习兴趣,促进自主学习.     

小组合作学习在商务英语教学活动中的应用

随着自主学习在大学英语学习中的盛行，为了鼓励学生积极参与课堂活动，小组合作学习开始受到了更多的重视。文中探讨了适合于商务英语课程的教学方法——小组合作学习法在商务英语教学活动中的应用。学生在小组合作中学习，在问题解决过程中提高自己的分析问题和解决问题及实际运用语言的能力。     

基于问题式学习的网络课程设计

问题式学习(Problem Based Learning,PBL)为网络课程的设计提供了新的思考方向,该设计模式是一种整体性的教学设计取向,是一种在问题的理解和解决的过程中产生的学习方式。在提出PBL网络课程的基本内涵的基础上,从学习内容、学习环境和学习活动三个方面对PBL网络课程进行了详细的设计。     

培养学习兴趣,树立优良学风

学习兴趣指的是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。目前,部分学生学习动力不足、学习目的不明确的现状,也与他们缺乏学习兴趣密不可分。究其原因,主要有就业竞争日趋激烈使学生无心课堂学习,学生所学专业非第一志愿影响学习兴趣,课程设置缺乏时代感难以激起学生更大的学习兴趣等方面。为此,要从专业设置、课程设置与社会需求接轨,教师不断自我完善,帮助学生明确学习目标等方面入手,推进学风建设。     

大学生学习观对学习方式影响的实证研究--基于不同课堂学习环境的分析

大学生学习观对学习方式具有重要影响，不同的学习观对学习方式具有不同的影响：应用知识学习观对学生深层学习方式具有很高的正向预测力，对浅层学习方式具有负向预测力；记忆知识学习观对浅层学习方式具有很高的正向预测力。在不同的课堂学习环境中，学习观对学习方式的影响力存在不同程度地“增强”或“减弱”。构建有助于增强师生之间以及生生之间交流互动的课堂学习环境，提升学生的学习参与性能够促使学生更倾向于深层学习方式。     

基于信息化环境的服务性学习在中医护理学课程实践教学中的应用

目的 观察基于信息化环境服务性学习在中医护理学课程实践教学改革中的应用效果。方法 将2019级护理本科的两个平行班分为实验组（57人）和对照组（56人）。对照组沿袭传统教学方式，实验组采用服务性学习教学方法。教学结束后，对两组学生的理论和实践技能知识进行考核，对实践操作得分进行比较，并对实验组的服务性学习实践教学效果进行评价。结果 实验组理论、技能知识及实践操作成绩均高于对照组（P<0.05）。实验组82%以上的学生认为实践教学改革有助于端正学习态度，提高知识掌握能力、综合能力和文化认知能力。结论 基于信息化环境的服务性学习是适合中医学科特点的中医课程实践教学的新模式。     

服务学习（SerViGe—Leaming）在《社会学概论》教学中的应用

服务学习是一种将社区服务与课程学习有计划结合的教学方法，将社会服务融人课程中，让学生在真实的社区环境中观察、筹划、实践、反思、评估，积极、主动地学习知识，认知社会，服务社会，实现学生的成长与社区需求满足的双赢。文中结合美国费里斯州立大学在服务学习教学方法中的经验做法，将其引人到《社会学概论》课程教学中，改变课堂组织形式和教学方法，以期提升教学质量，并实现服务学习方法的本土化。     

青少年学生学习兴趣的培养

学习兴趣的浓淡有无，对学习影响至关重要。兴趣是学生学好知识的基础。目前学生缺乏学习兴趣的原因：一是教师“主宰”课堂的教学模式；二是学生被动的学习方式。笔者结合实践提出激发学生学习兴趣的几点措施：1．充分运用现代教育媒体，激发学生的求知欲；2．与实践活动相结合，调动学生主动参与意识；3．赞赏每一位学生，让学生体验成功的快感。     

体验学习的理论基础及外语学习体验观

本文基于对体验学习在哲学和心理学等方面理论基础的分析，进而从语言的起源、外语学习的社会体验性、外语学习的交际体验性、以及外语教学目标等四个方面，来探讨外语学习的体验属性，即外语学习体验观。     

论女性学专业学生法律素养的培养--基于“法理学”或“法学概论”的教学思考

女性学是最具有女子高校特色的专业，法律是我国妇女争取自身解放的武器。基于女性学专业自身的学科特点、毕业生今后就业的主要方向及作为其他专业课程的基础等多方面考虑，培养该专业学生的法律常识、权利意识、法律思维等法律素养非常重要，而开设“法理学”或“法学概论”课程则是其最主要的路径。它作为女子高校女性学专业的必修课，不同于法学或其他文科类专业的同名课程，具有该专业独特的特点。因此在教学过程中应根据本专业特点，精心选取教学内容、增强学科知识融通，不断提高教学效果、提高学生法律素养，培养出合格的女性学专业人才。     

注意学习方法 提高学习效率

在当今信息化时代，知识更新日益加快，只有比他人学得更多、更快、更好，才能保持一定的竞争优势。怎么提高学习效率？各人的情况不一样，每个人都有自己的学习方法。我个人体会是五句话十五个字：善筛选、抓特点、咬重点、挤时间、用为先。     

基于公安专网的民警自主学习资源建设

自主学习是指学习者主动、自觉、独立的学习,这种学习方式十分适合民警这一群体,支撑这一学习方式必须建设系统、丰富、高质量的教学资源。目前,基于公安专网的民警自主学习资源建设还存在不少问题。要解决这些问题,应当以网络课程为线索,以录像、课件、文稿为支柱,以在线自测和互动论坛作为辅助来建设教学资源(系统),这实际上也是在现代教育理念指导下利用网络进行多媒体教学的一种综合性创新工作。