教案著作权问题探讨

在教案的著作权问题中,教案是否是作品、教案著作权归属、教案本物权归属三个问题的结论是:教案是作品,编写教案产生的是演绎作品;教案属于一般性职务作品,其著作权归教师个人所有,但学校有权在其业务范围内优先使用;教案本的物权归教师所有。     

论我国壁画作品法律保护的缺失

由于壁画作品本身的特殊性,我国对此没有给予特别的法律保护,这是壁画作品遭到严重破坏的根本原因。我国壁画作品著作权除有约定外,应该属于作品作者;而壁画作品所有权应该属于委托人,由此产生了著作权与所有权的冲突和重叠。因此,需要利用特殊的法律手段对壁画作品予以特别保护。     

表演者权片论--关于表演、表演者、表演作品相关的几个特殊问题

文章属于“片论”,只是对表演者权的几个争议较大的问题如表演者的身份、表演非著作权作品是否享有表演者权以及表演盗版作品等几个问题进行阐述并论述了作者自己的观点 :表演者的权利与作者的权利存在竞合 ,法律应协调两者之间的权利冲突。在实践中 ,表演者权利应根据不同的表演形式来确定其归属     

浅析教案的著作权保护问题

随着我国知识产权制度的不断完善和公民知识产权意识的不断提高,曾经在计划经济时代被忽识的教案的知识产权保护问题在今天已引发了法律界和教育界越来越多的关注和思考。教案是教师备课中以课时为单位设计的教学方案与计划。教案属知识产品,应享有著作权。教案属职务作品,著作权应归教师个人所有。     

试析期刊出版者与编辑、作者的著作权关系——兼论期刊出版者的著作权

期刊属于典型的汇编作品,因而其具有双重的著作权主体,即作品作者和期刊出版者,而期刊能成为独立的作品,又是由于编辑的创造性劳动,使得期刊又具有职务作品的属性。同时,由于期刊是在原作品的基础上产生的,期刊著作权的行使对原作品又存在依附性。     

中法战争时期广东基督教教案与岭南文化特性

中法战争期间,广东成为全国反洋教运动的中心,仅在1884年的8月至10月份,就发生"教案"30起。以至广东在教案史的第二个发展时期(1875--1884年),"教案"数高居全国第一。本文对这些特殊时期的特殊"教案"不仅详加考察,而且从岭南文化特性角度进行透视,探究了引发这一时期广东教案的四大深层文化因素,旨在为教案区域性研究的深化尽微薄之力。     

影视作品权属的司法确认——以影视作品的署名情况为考察对象

影视作品属于著作权法上规定的电影或以类似摄制电影的方法创作的作品。通常在实践中主要是指电影和电视剧作品。影视作品的创作不同于一     

我国事业单位公共性分析

对于事业单位是否属于公共机构认识存在分歧.从组织职能是公共服务、机构性质是公共组织、从业人员属于公职人员三方面分析,事业单位属于公共机构.因而,事业单位应以此为基础设计改革目标、原则、方式.     

摄影作品著作权与肖像权的冲突及其解决

人像摄影作品是我国著作权法保护的作品种类之一,但摄影作品上同时存在肖像权人的肖像权。著作权和肖像权经常会发生分离而分属于不同的主体,权利竞合和冲突由此产生。本文试图通过分析人像摄影作品的权利冲突种类,并结合国内外的实践,确立两种权利冲突解决的一般规则。     

关于提高课堂教学质量的几点思考

备好课是讲好课的前提和基础。而备课的质量如何,主要体现在教案的设计和编写上。教案又分详细教案,即讲稿,简明教案,即比较详细的提纲,再就是板书卡,即讲课的纲目,这就是学校俗称的“老三件”,它是每个教师,尤其是青年教师的手中宝,有了它,就具备了物质基础,心中就有了底,有了上好课的信心,就会理直气壮地登上讲台,开始了实施教案的课堂教学活动。那么,怎样讲好这堂课呢?关键在于教师主导作用的发挥程度。下边把自己几点做法和体会概括的谈一下,供大家参考指正。     

交通管理专业实践教学模式创新研究——公安交通管理专科“2＋1”教学模式的探索与实践

面对现代交通管理工作对交通管理专业人才的挑战,强化毕业学生的实战能力,公安专科院校交通管理专业必须实施教学改革,探索“2＋1”教学模式的实施。一要修订和完善教学计划,构建新型的实践教学体系;二要建立稳定的实践教学基地,为实施新的实践教学模式提供基础保障;三要加强实践教学师资队伍建设,形成一批高素质的“双师型”教师队伍;四要深化交通管理实践教材改革,完善实践教学教材建设。     

五年制高等职业教育分层次教学的思考

针对五年制高职学生的思想素质、智能素质和学业水平的差异性 ,有必要根据素质教育的要求对学生实施分层次教学 ,制定明晰的分层教学目标 ,实现各教学层次学生的最优发展     

论著作权法定许可使用制度的保障措施

法定许可使用制度对于作品的传播具有非常重要的作用,但如果不同时对著作权人的正当权益进行充分的保护,这一制度将难以有效运行。我国应当建立完善的著作权人声明制度和作品使用人付酬制度来保障著作权人的正当权益,从而使法定许可使用制度的存在具有制度上的保障。     

云计算对著作权的影响及法律保护探讨

"云计算"环境下对著作财产权、著作权限制及作品概念界定等方面均产生了不同影响,著作权法应从其保护作品信息这一实质出发,认定不征得作者同意即使未获得原件或复印件而在网上利用作品也是侵权;只要能获得信息就满足了已"接触信息"这一法定许可、合理使用的前提条件;"云计算"环境下也不得破坏关于作品要件的规定。     

关于公安本科院校法理学课程教学的思考

法理学课程对于培养公安院校学生的法律思维方式、法律理论素质和实际工作能力具有极其重要的意义。但长期以来,法理学课程并未发挥出预想的作用和体现出应有的价值。应在对公安本科院校法理学课程教学的基本现状进行理性思考的基础上,探讨在注重知识与理论传授的同时,如何围绕公安实践调整与规划法理学课程的教学框架,以期进一步提高法理学教学质量。     

侵犯著作权罪法定犯问题探微

著作权法关于侵犯著作权行为的规制,被刑事立法吸收为侵犯著作权罪。从渊源关系上看,著作权法是被吸收法,刑事立法是吸收法,吸收法应以严重的社会危害性为尺度全面吸收被吸收法中关于侵犯著作权行为的规定,同时当被吸收法已经对相应的侵权行为作了较大的修正时,刑事立法也应通过修正案及解释的方式进行相应的修正。     

论我国侵犯著作权犯罪的特点及侦查对策

作为一种新型的经济犯罪,我国侵犯著作权犯罪的行业领域集中,行为狡猾隐蔽,犯罪主体的智能化、组织化程度高,具有其显著的特点。面对当前侵犯著作权犯罪的严峻形势及其造成的巨大社会危害,公安机关应当及时采取有针对性的侦查对策,有效打击侵犯著作权犯罪。     

微博版权的比较研究

随着微博用户数量的增多,信息量剧增,微博版权侵权案件数也随之上升。微博版权不同于传统的非网络版权,也不同于其他类网络版权,微博版权的保护举措应充分尊重微博分享、传播和免费的特点。一方面要完善微博的传播规则,便于确权,另一方面要完善微博侵权行为的认定和归责标准,成立网络仲裁机构。     

网络著作权与档案传递

随着网络的普及,免费又方便的资源,受到大家的普遍欢迎,但可能造成著作权侵权问题。网络使用者应有尊重他人著作权的基本观念,注意网络资源是否为著作权法所保护的对象,以避免侵害他人的权利。