提高陕西省高等教育投资对经济增长贡献率问题研究

陕西省高等教育投资对经济增长的贡献水平比较低,主要成因在于陕西省高等教育的非常规发展、高等教育投资量偏低、高等教育投资效益低、经济增长方式和专业设置存在严重缺陷等.为此,陕西省要通过理顺办学体制,争取国家对高等教育发展的支持;多元化发展高等教育,提高人力资本总存量和质量;拓宽财政性教育投资的收入来源,加大教育投资在GDP中的比重;改革教育的投资分配体制,提高高等教育投资效益等举措提高高等教育投资对经济增长的贡献率.     

浅谈人力资本理论对企业人事管理的影响

美国经济学家西奥多·W·舒尔茨发表的《人力资本投资》的演讲,标志着人力资本理论的形成。人力资本理论提供了企业人事管理的新理念,突破了既有的管理模式。企业要适应社会主义市场经济与加入世贸组织的需要,必须积极运用现代人力资本理论,搞好企业人力资源的开发、利用和管理。     

论农村人力资源的开发和利用

我国70%的人力资源在农村,农村人力资源开发与利用显得十分重要.然而,我国农村人力资源基数大、增长快、老龄化趋势明显;受教育培训程度低;观念落后,适应市场经济的能力差;与城市人力资源存在巨大差距.究其原因,主要是农村教育相对薄弱;农村人均收入低,人力资源开发成本高;农村人力资本投资收益率低.因此,要采取有效措施加以解决.     

中国高等教育产业化对高校管理的影响

高等教育产业化的本质就是高等教育市场化,即把高等教育推向市场,要求教育活动市场化,教育机制企业化,学生受教育投资化。中国的高等教育与世界接轨是大势所趋,在未来的发展过程中,中国的高校必然会面临世界一流高校的强大冲击。这样的严峻的挑战其实也为中国高等教育带来了机遇,但如何变压力为动力,仍然是我国高等教育界有待继续研究的问题。     

试论人力资本投资与我国经济可持续发展

试论人力资本投资与我国经济可持续发展贾愈随着科学技术的不断进步，人力资本愈来愈成为影响一国经济增长的关键性因素。特别是在可持续发展的原则下，人力资本投资的意义更为重要。开发人力资源，积累人力资本，以实现经济可持续发展，已成为发展中国家的共识。本文拟就...     

新时期我国农村人力资本现状、问题及改进对策

人力资本的存量可通过人力资本投资得到增加.教育支出、健康支出和为获得更好工作机会而进行的内部迁移都属于人力资本投资的范畴.制约我国农村人力资本竞争力的主要因素是学历层次、接受职业教育和技能培训情况、健康状况、迁移状况等.必须加强农村制度建设、加大农村人力资本投资、统筹发展城乡教育、加快发展农村公共事业,以增加农村人力资本存量.     

西部高校改革的着眼点应放在西部大开发上

建立适合市场经济体制的高等教育投资新体制 　　教育不只是提高现有劳动者的素质，更重要的是提高未来劳动者的素质，体现劳动力的扩大再生产。与发达国家相比，我国的教育比较落后，成为制约我国经济发展的瓶颈。我国教育发展滞后的根本原因是教育投资跟不上教育发展的需求，中国属于穷国办大教育的国家，陕西则是典型的穷省办大教育的省。陕西原来有近 60所大专院校，其中省属院校不到 20所。现在高等教育正在调整改革，原来在陕的部属院校几乎都要调整，并归省属， 1999年陕西普通高等院校调整为 43所。尽管还有一部分高等院校属省部两…     

我国人力资本投资现状及其成因、举措

人力资本,是通过对人力的投资而形成的以人的高智能和高技能为基本存在形态的资本。一国经济的快速增长,根源于人力资本,而人力资本则形成于人力投资。在实际经济运行过程中,物质资本和高新技术固然重要,但如果不通过人力资本投资解决推动经济增长的主观因素的质量问题,物质资本和高新技术就没有具有理性和创造性的人去推动,经济也就不会实现应有的增长。因此,人力资本投资对于经济增长具有不可替代的作用。市场经济向前发展的速度越快,对人力资本投资的要求越高。在我国经济成长过程中,许多地区、部门和企业已经深刻注意到了这一…     

从国际视角看世界高等教育发展趋势

世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。高等教育是培养适应知识经济需求的高技术人才的主渠道。在新的世纪里，高等教育的发展呈现以下趋势：——信息技术日新月异的迅猛发展开辟了高等教育的新天地。21世纪对教育影响最大的因素就是信息技术的迅猛发展。目前，信息技术已达到网络化和数字化阶段，信息技术已成为全球化的重要源泉与动力，它对高等教育的冲击和随之引起的变革难以预测。2000年4月，在新加坡召开了第二届APEC教育部长会议，23个国家签署发表的《教育为在21世纪创建学习化社会而努力》的联合声明指出“部长们认识到信…     

经济学家田江海谈加大人力资本投资

从投资学的角度说，迎接知识经济挑战，首先就面临知识基础设施建设问题，起码包括基础教育、高等教育、高科技的研究开发、信后、高速公路、软件开发等等。过去谈投资，主要限于固定资产投资，是实物投资。现在看来还必须有人力资本投资。为什么美国的高科技与其它有知识创新的企业会比其它调家多得多？除了在税务上有意促成此类企业的壮大外，重要原因之一是企业界所享受到的人力资源优厚。美国开发人力资本的教研工作主要由政府承担下来，政府为企业界尤其是高科技工业，提供无偿的人力资源及其它有利条件，推动企业界不断向以知识为基础…     

现代大学制度与政府管理模式探讨

一、建立现代大学制度是中国高校合并与教育资源重组的基点进入九十年代，我国高等教育改革形成了一股潮流，高等教育的强强联合与办学规模的不断扩大、多学科教学体系的建立与教育资源的重新配置，促使高校的教学科研力量不断增强，学科体系日臻完善，高等教育出现了良好的发展势头。１高校合并是建设现代大学制度，适应社会主义市场经济要求和高等教育可持续发展的需要。高校合并是我国高等教育发展模式自１９４９以后的第二次革命。第一次革命应该是以１９５２年的“全面学苏”为标志，之后，依照苏联教育模式发展中国高等教育的思想影响…     

论我国教育公平机制的实现

教育公平是动态的、相对的公平。追求教育公平是当代我国教育政策的基本价值取向。从改革开放至今，我国在基础教育和高等教育领域都取得了很大的成绩。但随着市场经济的深入和发展，教育不公平问题突显。本文在追溯改革开放后我国基础教育和高等教育领域教育政策沿革的基础上，探索实现基础教育和高等教育的途径。     

现代企业以人为本的人才观及人才标准

一、现代企业“以人为本”的理论依据———人力资本论人力资本是指在劳动者身上教育与技术等方面的投资,是以劳动者的数量和质量表示的资本。人力资本的概念,在２０世纪初就由美国人欧文·费歇尔提出。到２０世纪６０年代,美国经济学家西奥多、舒尔茨等人将这一概念逐渐发展成为一门成熟的理论。这一理论的主要观点是：人力资本不仅表现为劳动者的数量,更重要的是质量;人力资本的形成是通过人力投资而实现的;教育不应单纯地看成是一种消费和福利活动,而是一种潜在的生产活动,是生产力的一种积蓄。人力资本的增长,特别是教育投资的…     

试论政府在农业产业化运作中的职能

农业产业化是适应社会主义市场经济体制要求的农业经济运作方式，它有一个发展完善的过程。在这个过程中，政府行为的作用非常重要。如何强化政府职能，依靠行政行为推动农业产业化发展，是个急待研究和解决的问题。一、政府职能不能削弱，只能强化政府职能简单地讲就是贯彻执行党和国家的路线、方针、政策和法律法规，对社会经济各项事务进行管理，组织领导人民群众进行社会主义现代化建设。产业化是市场经济条件下的产物。推进农业产业化有着其不可违背的经济规律，市场调控应当发挥主导作用。但是在农业产业化刚刚起步阶段，农民的市场意…     

人力资本投资与远程教育模式

国际互联网为人力资本投资与远程教育的发展拓展了广阔的空间,人力资本投资与远程教育相融通产生了全新的 教育模式,即为“产、学、研链接的人力资本投资与远程教育互动模式”。     

独立学院教学改革的探索

独立学院是适应市场经济和高等教育向大众化发展需要而产生的.结合独立学院办学的实践,从教育理念、人才培养模式、教学内容和课程体系、教学方法和教学手段、考试制度等方面论述了独立学院的教学改革.     

资本市场融入高等教育问题研究

从产业的角度来研究我国高等教育的投资模式、投资渠道、投资主体,研究资本市场与高等教育相结合的问题,不仅对解决资金对高等教育的制约,促进高等教育产业化的良性发展有着重要意义,也可以为资本市场培育新的增长点、促进资本市场结构的优化有着积极的作用。     

新时期高校学生工作管理理念创新浅谈

随着社会主义市场经济体制的逐步完善,我国高等教育事业快速发展,高等教育体制改革逐步深人,学生的思想观念日益复杂,传统的学生工作管理观念、方式和体制已很难适应形势发展的需要,必须用新的思路加以改革和创新.新时期高校学生工作管理理念的创新,就是要树立高校学生管理工作"以人为本"的理念,教育、管理、服务一体化的理念,以及科学性、时代性、层次性相结合的理念.     

产业化:高等教育的转机到了

长期以来，教育被认为是消费性公益事业，并理所当然由政府投资控制。教育产业化问题的提出和讨论，是中国社会教育观念变化的开始。尽管迄今尚未形成教育产业化清晰、完整的概念，但人们已经可以预感到一种新机制对于中国教育事业将发生的深刻影响。“穷国办教育”是中国教育的最大特点。教育经费、科技研究开发经费在国民生产总值、在财政支出中所占比重以及与世界其它国家的差距，经常为论者所举证。虽然国家教育经费不断增加，但至今仍偏低。公共教育经费占国民生产总值的比重，多年徘徊于25－3％，而一般发展中国家已达到10％左右。199…     

社会承受力究竟有多大

教育作为先导性基础产业，其发展要不要遵循产业经济的共同规律，应该不应该与其它产业一样实行平等交换？非义务教育产业化对于多数人来说，意味着有钱与否决定受教育的权利。对此有多少心理准备？记者对北京地区的北京大学。清华大学、人民大学、中国新闻学院等，天津地区的南开大学、天津大学等进行了随机调查采访。绝大多数学生表示能够理解并接受教育产业化的观点，大部分人都认为产业化是一种必然的趋势，与市场经济发展方向相一致。表明当代大学生中越来越多的人已改变教育“福利性”的观念，而开始视教育为可“购买”的消费。据了解…