论独立学院的法律特征

独立学院是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新.独立学院应具有独立的校园和基本办学设施,能实施相对独立的教学组织和管理,独立招生、颁发学历证书、进行财务核算,对外能独立承担民事责任.独立学院与高校的关系不是上下级的行政隶属关系,而是平等的民事主体关系,是普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院,是民办与公办的结合.     

科技如何走产学研结合的道路

笔者认为,科技走产学研结合的道路可采取以下对策： 一、改革传统体制．充分发挥高校、科研所的科技力量优势 高校实行改革。第一、要从思想上改变过去传统观念．实现战略思想的转移,提高科技是第一生产力的认识．增强“科技兴国、科技兴湘”的意识;第二、要从领导体制上改革过去政府对高校的“包办”模式,让高校真正享有独立的...     

构建现代高校内部管理体制的理性思考

法治是大学管理现代化的基础和重要标志,传统管理与现代管理的本质区别就是从“人治”走向“法治”。现代管理要求高校规范办学行为、规范师生与学校的关系、处理好高校党委和行政的关系、学术权力与行政权力的关系。使高校管理真正从无序走向有序,从随意性走向规范化,从经验性走向科学和民主。     

如何面向社会需求办学——中国传媒大学南广学院的办学探索简

近期，由教育部学生司主管的中国高等教育学生信息网发布了《全国大学生满意度50强高校》调查榜单。中国传媒大学南广学院，作为江苏高校中唯一一所独立学院，获评“全国本科生综合满意度50强高校”和“全国校园环境满意度50强高校”。党的十八大报告提出，要努力办好人民满意的教育。在独立学院的办学中，以什么赢得学生的“满意”？中国传媒大学南广学院，为这个命题探索出了自己的一条新路。     

独立学院:品牌延伸的视角

近年来,普通公办高校举办独立学院,这是高校品牌延伸的一种方式。公办高校在进行品牌延伸的过程中,需从知名度、美誉度、核心竞争力等方面权衡自身品牌的强势度,理性决策,量力而行。同时,公办高校还要从优质师资、管理人员、教育教学资源、发展平台等强化公办高校与独立学院教育服务的相关性,从独立学院的校名、校容校貌增强二者视觉上的相似性,为成功延伸高校品牌夯实基础。另一方面,各级政府应出台相关政策法规,促进独立学院的健康持续发展。     

独立学院党建在校园文化建设中的作用发挥——以西安交通大学城市学院为例

独立学院是我国高等教育办学模式的一种新探索,但因为办学晚,存在党建工作薄弱,校园文化建设不完善等问题。党建工作是高校工作的政治核心,如何在独立院校的特殊体制下,发挥党建的积极推动作用,完善独立学院的校园文化建设,是文章讨论的最终目的。     

从“层级构造模型”到“板块构造模型”——基于学生素质教育和培养的高校新课程体系问题研究

从21世纪社会发展对人才素质的要求看,实施素质教育、改革高校课程体系具有必然性。我国高等教育原有的“层级构造模型”课程体系形成于20世纪中期,是计划经济的产物。虽然经历了80年代开始的一系列“素质教育”取向的课程改革,但仍没有突破原有的框架。要使我国高等教育真正从专业教育模式转变到素质教育轨道上来,就必须重新改造高校课程体系,构建全新的“板块构造模型”课程体系。     

论司法独立

司法独立是司法改革的目标之一。孟德斯鸠设计了“三权分立”和制衡理论,第一次系统阐述了司法独立理论。在中国漫长的封建社会司法与行政融为一体,没有真正实现过司法独立。当今,司法独立已成为我国的一项宪法原则,司法独立与法治关系密切。完善我国司法独立制度,要求党在管理干部时严格依照一定的规范和程序进行;要求司法机关摆脱“泛行政化”的影响;要求司法系统内部保持相对独立;要求提高法官素质,实现比法院独立更重要的法官独立。     

独立学院法律地位探析

独立学院是依托公办高校的社会声誉、教育资源等无形资产,按民办机制运行的一种新的办学模式。从性质上看,独立学院属于公共组织,具有准行政主体资格;从其与政府关系来看,政府因公办高校无形资产的投入而享有一定的所有者权益,同时,作为行政相对人的独立学院又要接受政府管理与监督。     

量刑程序模式的中国选择

正如定罪与量刑一体化程序模式具有诸多缺陷而不利于实现量刑的程序公正一样,中国目前确立的“相对独立”的量刑程序模式亦具有较大的局限性,难以确保量刑的程序公正.因此,为了真正实现量刑的程序公正,确立“完全独立”的量刑程序模式是中国量刑制度改革的应然选择.使量刑程序成为一种完全独立的诉讼程序,既符合量刑个别化原则的要求,亦顺应量刑程序独立化的国际趋势,而且有利于真正实现量刑的程序公正.     

提升《概论》课教学效果的有效路径：“读写议讲答”五步法

高校思想政治理论课是对大学生系统进行马克思主义理论教育的主渠道和主阵地，其教学实效性和吸引力需要不断创新教学模式和方法。目前在高校思想政治理论课授课过程中必须着力破解“入座、入耳、人脑”问题，才能真正实现十八大精神“进教材、进课堂、进学生头脑”的要求。本文以《概论》课为例，结合多年教学实践，认为“读写议讲答”五步法是破解“三入”问题、实现“三进”要求、提升教学效果的有效路径。     

科学发展观的内涵及对高校学生工作的要求

科学发展观对高校大学生思想政治工作提出了新要求:一是对高校培养的人才规格提出了新要求,也就是具备以人为本观念的,全面、协调、可持续发展特征的,有利于构建和谐社会和具有中国特色的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.二是对高校自身的发展提出了新要求,也就是高校的发展,必须是体现以人为本的观念的全面、持续、协调发展.针对这两个新要求,高校应当从“树立以学生为本”的教育理念上,从体现“以学生为本”的制度精神上,从组建“以学生”为本的队伍建设上,从体现“以学生为本”理念的软硬件环境的建设上进行改革和发展.只有这样,才能做好当前的高校大学生思想政治工作.     

浅谈高校独立学院档案管理工作

随着高校独立学院发展，原先不被关注的独立学院档案管理的重要性日益突显，为充分发挥利用高校独立学院档案资料，应大力加强独立学院档案意识；大力提升档案管理人员素质；建立健全独立学院立卷归档制度；依法科学管理独立学院档案；大力提升独立学院档案管理信息化水平。     

浅谈高校和谐理念的内涵

高校作为社会中一个相对独立的系统，应是构建社会主义和谐社会的重要构成部分。构建“和谐校园”从整个学校层面、各部分以及个体要素出发，关键在于具备怎样的“和谐理念”。     

独立学院的产权关系分析

在产权关系上,因国家(政府)税收优惠等所形成的财产产权应界定给独立学院;对独立学院的经济性扶持,若明确为无偿馈赠划拨,国家(政府)就不应追索产权;而明确为投资关系的,国家(政府)应追索产权。“品牌”产权应界定给母体高校,投入的无形资源所有权应归属于母体高校,收益权归属于从事教学管理的个人或组织。合作者拥有办学所需的各项条件和设施的产权。独立学院与学生(家长)的产权关系就是教育服务的生产与购买的关系。     

环评机构将与政府部门“完全脱钩、彻底脱利”

环境保护部表示，环境保护部将从改革体制入手．让环评机构与环保部门“完全脱钩、彻底脱利”．确保环评审批不受利益干扰。环评业务必须由真正独立的环评中介服务机构、独立的市场主体来承担。     

独立学院自授学位不得沿用高校名义

由教育部公布、自4月1日起实施的《独立学院设置与管理办法》规定，独立学院自授学位，不得沿用高校名义。符合条件的普通高校一般只可以参与举办1所独立学院。独立学院的名称前冠以参与举办的高校的名称，不得使用高校内设院系和学科的名称。独立学院按不低于1：200的师生比配备辅导员，每个班级配备1名班主任。设立独立学院，分筹设和正式设立两个阶段。     

进一步完善独立董事制度

去年，中国证监会正式发布了《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》，将独立董事制度正式引入上市公司。但从实践来看，独立董事制度的作用并没有很好地发挥出来。如何进一步完善独立董事制度，让独立董事真正“懂事”？笔者认为应做好以下几方面的工作：     

解放思想政治民主化

在邓小平理论中，关于改革开放的思想，其精髓便是解放思想、实事求是。邓小平说：“我们党的十一届三中全会的基本精神是解放思想，独立思考，从自己的实际出发来制定政策。”①但是，怎样才能从政治上来为解放思想提供保障呢？那就是实现政治民主化。正如邓小平自己所概括的那样：“民主是解放思想的重要条件。”②这就是说，要真正解放思想，独立思考，从实际出发，必须有政治上的民主化这个保障条件。邓小平的这个论断，是直接对“文化大革命”后期，特别是林彪、“四人帮”对广大群众和干部实行“全面专政”的政治反思。在“文化大革命…     

广西独立院校学生活动项目化管理的探究与实践

当前独立院校学生活动众多,但其活动开展形式与效果因各高校及学生组织存在差异。将项目管理理念引入高校学生活动管理,对广西独立学院学生活动的开展进行探讨,完善和创新管理制度,促进学生活动的良性发展。