中学物理教学过程中激发学生学习兴趣浅探

激发学生的学习兴趣,就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果。     

新课标下高中生物“自主探究”的课堂教学模式探索

新课标下高中生物"自主探究"的课堂教学,就是要让学生成为课堂教学活动的主人,成为学习和发展的主人。它通过激发学生内在动力,调动学生的积极性和主动性,把学习转变为学生的内在需求,从而从根本上促进学生认识、能力、个性的发展,以至完善人格的形成。     

新课标下高中生物“自主探究”的课堂教学模式探索

新课标下高中生物“自主探究”的课堂教学，就是要让学生成为课堂教学活动的主人，成为学习和发展的主人。它通过激发学生内在动力，调动学生的积极性和主动性，把学习转变为学生的内在需求，从而从根本上促进学生认识、能力、个性的发展，以至完善人格的形成。     

英语教学中如何实施被动学习向主动学习转化

外语主动学习的理论告诉我们:外语教学过程要在教师的指导下,树立学生是外语学习主人翁的观点,充分调动学生学习的主动性、积极性,参与耳听、眼看、动脑、动手的学习活动,培养自辨、自治、自理、自学能力和运用知识技能的能力,发展智力、情意,从而达到使学生德、智、体、美、劳和个性全面发展的目的.我们所面临的任务就是实施被动学习向主动学习的转化.     

激发学习兴趣 提高《妇产科护理学》教学效果

文章主要阐述了在妇产科教学中如何激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性、主动性和创造性,改善课堂教学效果,提高教学质量。     

应用型本科生应用写作能力的培养研究

高水平的应用文写作是当今应用型本科学生必备的能力之一。但是受传统教学模式的影响,学生对这门课程的学习积极性并不高,怎么样才能走出应用写作教学的误区,突出应用写作的价值和意义,怎么样才能提高学生对应用写作的兴趣,提高他们学习的积极性和主动性,培养他们的应用写作能力是需要认真研究的问题。为此,应加强教师队伍建设;培养学生学习的兴趣;联系社会生活实际;拓展学生训练途径。     

浅谈视唱练耳教学中的几个问题

视唱是音乐教学的基础课,练耳是学习音乐的基本功。视唱练耳教学中要求学生学习态度端正,教师运用适合学生的教学方法,尽量避免听觉惰性的产生,培养学生的音乐情感,调动学生学习积极性和主动性。     

培养学生学习兴趣从教师、家长做起

我们每个人从事各种活动都是由一定的活动动机、兴趣所引起的,有了动机兴趣,才能从事各种活动,从而达到一定的目的,而学习兴趣也是如此.所谓学习兴趣也就是力求认识某种事物或从事某种活动时伴有预约积极情感的心里倾向,那就是学生学习自觉性和主动性的集中体现.对于学生来讲,没有学习兴趣就没有真正的学习,那么如何培养学生学习兴趣呢?我认为培养学生兴趣应该从教师、家长做起.     

实施民主教学 创建和谐课堂

新课程下民主和谐的课堂教学能够激发学生学习思想政治课的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,使学生的主体地位得到落实,有利于培养学生探究创新的能力,提高学生的综合素质,增强我们的课堂教学实效。     

建构主义学习理论指导下的民办高校大学数学教学的实践探索

针对民办高校大学数学教学的特点，采用建构主义学习理论和教学模式，培养学生学习的积极性和主动性，提高民办高校学生的实践能力，达到知识的更新和创新能力的培养。     

激发"学生积极参与生物学习"的思考

有些初中学生对学习生物不重视,上课提不起兴趣,注意力不集中,更有学生厌学.本文针对此种情况,阐述了怎样发挥学生的主动性、积极性,使学生愉快地参与到生物的学习中来.     

谈高中实施英语真实阅读实验的过程和成效

为了提高学生英语阅读能力和英语综合运用能力,高一学生开展真实英语阅读,经过分阶段有步骤按要求地进行阅读实践,学生学习的相关方面的能力有显著提高,学生学习的主动性和积极性大大提高,英语教与学取得一定成效。     

运用“问题式导学法”构建中专数学优质课堂教学

优良的课堂教学质量是中专学校发展的决定性因素之一,在中专数学课堂中运用"问题式导学法"开展教学,可调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学效率,为构建中专数学优质课堂教学提供了可能。     

浅谈如何调动学生学习的主观能动性

行为产生于需求,学生学习的积极性和主动性,源于他们对知识的需求,教师必须通过教学和实验、课内和课外等多种途径和多种形式,激发学生对知识的需求,使学生产生强烈的求知欲,进而从被动学习变为主动学习,以养成良好的学习习惯及形成健全的人格。     

新课改下让探究式学习与地理教学同行

随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,新课程大力倡导开展多样化的探究式学习,它是与接受式学习相对立的学习方式,十分有利于调动学生的积极性、主动性,有利于培养学生的创新精神和实践能力。本文主要从三个方面阐述了在地理教学中开展探究式学习。     

改进会计课堂教学方法 提高学生创新能力

如何提高会计专业学生创新能力是会计教学过程要实现的一个重要目标。本文探讨分析两种可以实现上述目标的课堂教学模式。一是参与式课堂教学模式,旨在调动学生的学习积极性;二是基于解决问题的学习模式,旨在提高学生的学习主动性和能力。     

现代化多媒体技术应用于教学的利与弊

随着多媒体技术的日益成熟和普及,多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。多媒体技术走进课堂给课堂带来了生机与活力,提高了教学的质量和水平,激发了学生们的学习热情,调动了学生学习的积极性和主动性,在一定程度上减轻了任课教师和学生的压力。但同时这种新兴的教学手段也带来了相应的弊端,任课教师需要应对这种新技术带来的挑战,学生也易受多媒体带来的感官上的冲击,出现只关注教学形式而非教学内容的情况。针对于此,结合自身的课堂学习情况提出了几点建议。     

谈校风校纪管理原则

校风校纪管理是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织.班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者.校风校纪管理就是千方百计地调动班主任和学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.良好的校风校纪管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间.总之,良好的校风校纪管理是学生全面发展的保证,也是学校教学等各项任务完成的基础.     

我国中等教育发展中的问题与对策研究

现阶段我国的中等教育存在四个方面的问题:一是偏重智力开发轻视人格培养和健康锻造;二是偏重理论素养轻视操作技能;三是教材难度和深度太大,学生的课本数量太大,导致学生负担沉重,使学生产生了畏惧感,学习兴趣和积极性主动性下降。再加上目前我国的中小学片面追求升学率,学生学习的时间过长,学生体质严重下降,学生的人格不健全,抗挫折的能力差,学生幸福感缺少,幸福指数降低,道德水平滑坡等一系列问题。     

我国高职学生学习主动性研究综述

关注高职学生学习主动性是近年来高职院校为促进学生综合能力发展的一个共同趋势,对于打破高职院校不受重视的传统观念、提升学生整体素质具有积极意义。高职学生学习主动性研究主要集中在三个方面:一是主动性概念界定,二是主要影响因素,三是对策研究。在介绍和分析这些研究成果的基础上,对今后研究进行展望。