浅谈学校开展未成年人思想道德建设教育工程的主体、客体及其载体

学校开展未成年人思想道德建设教育工程,是对未成年人进行思想道德建设的基础。这一系统工程的主体是学校,客体是学校的学生,载体是使主体对客体的行为令客体接受的表现形式,分为寓教于读、寓教于辩、寓教于思、寓教于乐、寓教于做、寓教于行等六类。三体相互协调,六类共同配合,共同开展好未成年人的思想道德建设。     

切实加强思想道德建设树立社会主义荣辱观

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话．对新时期加强和改进大学生思想道德建设提出了明确的要求和任务。我们要从“培养什么人”“如何培养人”的战略高度．切实提高对树立社会主义荣辱观重要性的认识．切实把社会主义荣辱观教育作为大学生思想道德建设的重要内容．贯穿于学校教育的全过程，不断丰富教育内涵．拓展教育途径．增强教育效果。     

论现代学校教育中心理咨询与心理辅导的几个基本问题

文章认为现代国力竞争的关键是人才的竞争,是人的健康发展和人的综合素质的竞争,为此,不能没有现代的学校教育。而现代学校教育又不能没有心理咨询与心理辅导。文章分析了心理咨询与心理辅导的功能和根本任务,学校心理咨询与心理辅导工作中的几大关系。尽管心理咨询与心理辅导的理论和技术目前还不够成熟,但学科本身的性质,特别是当今社会和学校的需要,就使它具有无限的生命力。心理咨询与心理辅导将日益有效地为我国年轻一代的身心健康和个性全面发展服务。     

关注未成年人 回归教育本能

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。”毫无疑问，在加强和改进青少年学生思想道德建设过程中，教育行政部门和学校承担着重要责任。     

太原：充分发挥社区的桥梁纽带作用 扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动

社区是未成年人思想道德教育的重要阵地。社区未成年人思想道德教育是学校教育、家庭教育的延伸和补充，是“三位一体”教育体系的重要组成部分。中小学生一年有160多天的校外活动时间，尤其是节假日和寒暑假，未成年人走出学校、走进社区、走向社会，正是社区加强未成年人校外德育教育的有利契机。有鉴于此，山西省太原市在实践中积极探索社区未成年人思想道德建设的管理体制和工作机制，充分发挥社区的桥梁纽带作用，把学校、家庭、社会有机结合起来，广泛开展“做一个有道德的人”主题实践活动，扎扎实实推进未成年人思想道德建设。     

当代大学生经典阅读的问卷调查报告--基于2936份调查问卷的分析与研究

经典著作以其深邃的思想和强烈的震撼力对大学生的思想道德修养、综合素质的提高具有重要的作用，注定其可以成为大学生思想政治教育的重要载体之一。当代大学生崇尚经典，对经典著作心存敬畏．但其阅读经典的实际情况又令人堪忧。要改变这种尴尬，需要社会、学校、教师、学生多方联动，形成合力。     

把握思想脉搏 构建德育平台——江苏省东台市开展未成年人思想道德教育系列活动有声有色

近年来，江苏省东台市在深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的过程中，注重对未成年人思想道德教育活动形式、载体的探索和创新，积极整合学校、家庭和社区的力量，全方位构建未成年人德育工作的新平台。     

实践视阈下高校思想道德教育问题与对策研究

本文立足家庭、学校和社会教育三维角度,侧重思想道德理论教学存在的问题的反思,并在此基础上,提出建立家庭教育、学校教育和社会教育相互贯通的、追寻思想道德教育和人的终身修养之规律的、一以贯之的思想道德理论与实践紧密结合的教育教学大环境,从而使单一的学校教育向家庭、向社会延伸,拓展高校思想道德教育的广阔的社会平台.     

利用大众文化之长 改善大学生思想道德教育

近年来．大学生思想道德教育往往呈现出不尽人意的状况．文章尝试从中国社会和文化的现代化转折．以及大众文化的兴起及其对大学生的生活、思想感情和学校教育的影响方面进行分析．并提出对策建议。     

未成年人思想道德教育网络的优化

未成年人思想道德教育是一项全社会都非常关注的基础性工程,环境对未成年人思想道德教育具有重要的作用。家庭、学校、社会是未成年人思想道德教育中三个彼此相互影响又必须相互结合的领域。只有努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,才能为未成年人思想道德教育创造一个良好的环境。     

高校朋辈辅导模式

随着心理咨询与学校教育结合程度的不断提高,各种有效的心理咨询模式层出不穷,改变了以往学生只是心理咨询的对象,只有少数专业的心理咨询师才能开展助人活动的状况,让全体学生成为心理咨询工作的主体与原动力,成为一股强大的改革浪潮。有研究表明,遇到心理困扰时,人     

建立“三位一体”工作格局 搞好未成年人思想道德建设

根据党中央关于加强未成年人思想道建设的精神,杏花岭区出台了《关于进一步加强和改进全区未成年人思想道德建设的实施方案》,提出了实施“五大系列工程”,开展“十项主题活动”,为未成年人健康成长撑起一片蓝天的创新思路,努力形成学校、家庭、社区三位一体,全社会齐抓共管的工作格局。第一,加强和改进未成年人思想道德建设,必须依靠学校教育这个主阵地。学校是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道。对青少年来说,在学校接受教育最集中、最系统、最全面,其效果也最稳定、最持久、最牢固,是为将来步入社会打基础的阶段,也是…     

我欲化瓢浇花蕾——记全区未成年人思想道德建设工作先进个人龚美琴

龚美琴,贺州市平桂管理区鹅塘镇中心学校一名普通教师。就是这样一位欲化瓢儿浇花蕾的园丁,15年来,她扎根基层教育教学一线,呕心沥血,在未成年人思想道德建设征途上写下了亮丽的篇章。最近，她被评为全区未成年人思想道德建设工作先进个人，成为贺州市四个获奖先进个人之一，在首府南宁受到了自治区隆重表彰。     

走出青少年思想道德教育困境的思考

党的十六大报告指出 :“依法治国和以德治国相辅相成。要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。”加强青少年思想道德教育 ,是建立社会主义思想道德体系的紧迫任务和重要内容。我们党历来重视青少年思想道德教育 ,把加强青少年思想道德教育提到了关系国家命运的高度。近年来 ,公民道德建设尤其是青少年思想道德建设取得了显著成就 ,与社会主义现代化建设和社会主义市场经济发展要求相适应的思想道德观念正在逐步深入人心 ,青少年思想道德的主流是积极、健康、向上的。…     

学校、家庭、社会在未成年人思想道德建设中必须做到“四个一致”

2004年3月，中共中央、国务院印发《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》之后，对未成年人的思想道德建设教育受到了社会各方面的空前重视。作为与未成年人思想道德建设关联程度最密切的学校、家庭、社会，为未成年人思想道德建设开辟了不少新的途径，创新了不少新的载体，设计了不少新的方式，在短时间内取得了较为明显的社会效果。但不容乐观的是，仍有不少地区对未成年人思想道德建设或认识不足，或方法不当，或关系不顺，总让人感到实际收效没有达到预期效果。     

李长春强调：张扬求真务实精神不断推进未成年人思想道德建设

中共中央政治局常委李长春到教育部就贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》进行调研时强调，学校是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、     

构建教育网络加强未成年人思想道德教育

未成年人是民族的希望、祖国的未来,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。加强未成年人的思想道德建设,提高未成年人思想道德素质,既是一项长期的战略任务,也是一项需要方方面面齐抓共管的系统工程。家庭、学校和社会是影响未成年人思想道德状况的三个相互联系、相互影响的重要环节,应构建家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的教育网络,加强未成年人思想道德建设。一、重视和发展家庭教育。家庭是未成年人的第一课堂,家长是孩子的第一任教师。家庭成员尤其是家长的人格形象对孩子的成长有着直接的、持久的、潜移默化的影响。一个良…     

论学校消防安全教育的现状和对策

学校消防安全教育就是通过学校这个载体,把消防安全知识传播给学生,从而使学生增强消防意识,提高自防自救本领,它对预防和减少火灾有着重要意义。     

以多媒体形式提高学校思想政治教育的吸引力

未成年人的思想道德建设，关系着千万家庭的幸福，关系着未成年人的人生道路，关系着中国特色社会主义的前途命运。做好未成年人的教育工作，培育全面发展的一代新人，是时代的要求，历史的重托，人民的期望。学校是对未成年人进行思想教育的主渠道，搞好未成年人的思想道德教育是学校义不容辞的职责。     

让书香校园成为梦想人生的摇篮

<正>推进全民阅读,学校教育责无旁贷。一、教育理念中阅读因素的提倡与考量教育是知识的传授、传播和传承,而书籍,就是知识最重要的载体。从来没有一个可以离开阅读而存在的教育体系。在全民阅读的倡导下,"书香校园"更是成为很多学校的口号与追求。幸运的是,对经典和专业的深度阅读是很多学校尤