监狱人民警察专业化建设的内涵及其意义

专业化是社会分工的必然结果,监狱作为国家刑罚执行机关,必须顺应社会发展规律,积极推进监狱人民警察专业化建设。提升监狱人民警察的专业化水平,加快监狱人民警察队伍的专业化建设,在实现司法公正、提高罪犯教育改造质量、降低行刑成本、调动基层监狱人民警察工作积极性等方面具有重要的意义。     

治本安全观视阈下监狱教育改造问题研究

当前,我国的"总体国家安全观"战略正朝着纵深方向发展,监狱的"治本安全观"理念正逐渐融入到监狱人民警察的思维中,指导着监狱管理工作的实践。教育改造作为监狱管理工作的重要一环,无疑需要监狱人民警察认真践行。但当前,我国的监狱教育改造工作面临着六组矛盾以及监狱教育改造的定位不清晰、监狱教育改造工作的考核评估体系尚待完善、监狱教育改造工作的社会化不足等问题的侵扰。因此,我国监狱急需通过确立监狱教育改造在监狱全局工作中的核心地位、建立健全监狱教育改造工作的评估体系、增强监狱教育改造工作的社会化程度等途径,从而建立健全我国的监狱教育改造制度。     

狱内职业技术教育主导施教地位探析--服刑人员技能教育新思路与新举措调研

近年来,服刑人员的教育改造工作越来越受到重视,但是在教育内容上仍存在“大而全”的弊病。为提高教育改造质量,树立职业技术教育在狱内的主导地位,开展专业化、社会化的办学模式,有利于提高服刑人员回归社会的生存能力,也有助于其适应社会、立足社会。     

监狱人民警察队伍专业化建设探微

监狱人民警察队伍的专业化建设是实现"惩罚与改造相结合,以改造人为宗旨"的监狱工作方针的根本保障,是全面提高监管教育改造质量的重要保证.对监狱人民警察队伍进行专业化建设应着重从优化配置、合理设岗、加强管理等方面予以考虑.     

心理矫治在服刑人员教育改造中的运用

心理矫治对服刑人员教育改造有很重要的作用,但是要想使心理矫治工作稳定高效地进行,必须把心理矫治工作与入监教育、个别教育、生产劳动等相结合,这样才能使得监狱心理矫治工作更加人性化,管理更加文明化,服刑人员才能更加积极改造,获得新生。     

教育改造工作创新研究——以科学发展观为视角

科学发展观是我们党理论创新的又一重大成果。在科学发展观的指导下，监狱工作应以提高服刑人员改造质量为核心，教育改造工作应树立“注重教育实效”、“充分运用社会教育资源”的理念。教育改造工作只有通过不断创新，才能实现监狱工作的全面、协调、可持续发展，并最终实现监狱的各项职能。     

谈当前服刑人员思想教育工作中存在的问题及对策

当前,我国监狱忽视对服刑人员的思想教育,使服刑人员思想教育观念滞后,教育内容、教育形式难以适应服刑人员的思想变化,影响了教育改造的质量。对此,监狱必须突出服刑人员思想教育的主导地位,创新思想教育的内容和形式,提高监狱教育矫正工作的质量。     

在依法治国背景下对新型监狱人民警察队伍职业标准的思考

党的十八届四中全会突出强调了法治是治国理政的基本方式。建立新型监狱人民警察队伍职业标准，是监狱工作法治化建设的必然要求，对于提升监狱刑罚执行和教育改造职能、推进监狱警察精细化和专业化建设、保障罪犯合法权利有着重要意义。安徽警官职业学院为打造监狱管理、刑事执行等品牌专业，培养合格的监狱人民警察，制定了相关职业培养标准，并将其作为学生考核的依据，以和未来的职业对接。     

创新罪犯教育改造工作——以重新社会化为切入点

随着监狱工作的发展和“首要标准”的贯彻实施,如何提高罪犯教育改造质量成为监狱工作的重要课题。教育改造是监狱的核心任务,把罪犯改造成为合格的守法公民,是监狱工作的最终目标。从社会学的角度看,教育改造罪犯的过程,实质上也是罪犯重新社会化的过程。以罪犯重新社会化为切入点．调整充实现行的教育改造内容、强化罪犯人格教育、创新教育改造工作方法与评价办法,将有助于破解监狱在提升教育改造罪犯质量方面创新的难题。     

自学考试在服刑人员教育改造体系中的定位和功能探析

服刑人员自学考试是国家自考制度和监狱罪犯教育改造体系的有机结合,是自考制度向前发展和监狱教育改造体系进步的体现。服刑人员自学考试在监狱教育改造体系中的地位,强调它对服刑人员自身和社会的功能和价值,以期推动这一活动的制度化建设和发展。