美国高校通识教育的公民教育功能及其启示

美国高校通过推行通识教育以促进国家的公民教育,其合理性在于通识教育与公民教育具有目标一致性、路径共通性。美国通识教育的公民教育功能提升路径如下:合理改革通识教育内容,突出公民教育的时代性;培养优秀通识教育队伍,提升公民教育的高效性;注重提升通识教育认同,落实公民教育的实践性。美国通识教育的公民教育功能对我国通识教育发展的启示在于:树立合理目标,为通识教育的实施指明正确方向;明确课程定位,注重课程内容思想性与趣味性的统一;优化课程结构,坚持实践课程与理论课程的有机融合。     

台湾通识教育与大陆素质教育之比较

通识教育其核心理念是通过学习系统的知识培养健全的人格，培养全面发展的人。但在不同时代、不同国家和地区“通识教育”有着不同的实践内容和模式，甚至有着不同的名称。1984年，台湾地区的通识教育全面展开；1995年我国大陆开始推动文化素质教育，2000午以后许多高校将“通识教育”概念引入本科教学计划。由于大陆与台湾有着相同的文化传统、相似的教育制度等，所以台湾通识教育的发展与实践和大陆的文化素质教育极为相似。     

中国高校创业教育模式探析——基于美国高校创业教育的启示与借鉴

创业教育,已经成为高校培养人才的一个重要目标和发展方向,而中国创业教育起步比较晚,相对于美国等发达国家的创业教育还很不成熟不完善,故如何加快中国创业教育的步伐,提升中国大学生创业质量和水平,这既需要我们不断努力实践,更需要学习研究他国的成功经验为我所用,而美国的有效创业教育模式能够给我们许多启示和借鉴。     

美国大学生艾滋病健康教育对我国的启示

在当前我国大学生艾滋病健康教育日益复杂化下,大学生艾滋病感染形势不容乐观。相较于此,美国大学生艾滋病健康教育起步较早,并针对全美大学生艾滋病健康教育形成了一整套完整的体系。借鉴美国大学生艾滋病健康教育的若干有益之处,为中国大学生的艾滋病健康教育提供启示如下:在受众对象上,既要包括大学生,也要包括中小学生;在教育主体上,要特别发挥草根防艾组织的作用;在教育模式上,实施综合性性教育模式。     

美国经验对我国通识教育中跨文化课程建设与发展的启示

跨文化课程在通识教育中具有极其重要的地位与价值。本文以美国通识教育中跨文化课程的教育哲学变迁及课程实践为鉴,针对我国高校跨文化通识课程建设现状,提出在当今应提升对跨文化通识课程重要性的认识,加强理论研究,借鉴美国相关经验,完善通识教育管理机制,合理规划跨文化课程领域在通识教育中的隶属模块以及课程体系,提高教师的通识素养,推进我国高校跨文化通识课程建设与发展,从而培养和谐发展的国际化人才。     

浅议通识教育课程的特点

通识教育已经成为高等教育重要的组成部分,是所有大学生都应该接受的非专业性教育。根据通识教育课程特点,应注意做好三个方面的工作:通识教育课程内容要注意与专业教育的联结性;切实关注通识教育课程的实施过程;建立有效的通识教育课程评价。     

国外高校思想道德教育及启示

国外高校思想道德教育通过具体的公民教育、历史教育和其他通识教育等潜移默化地进行,其教育目标、教育内容和教育方法及做法和经验对我们有一定启示。     

大学生文化素质教育与思想政治教育整合研究

大学生文化素质教育和思想政治教育有着不同的内涵,但二者在教育目的、教育内容及主要教育形式方法上都存在着内在统一性和互补性,因此,对两种教育开展过程中教育资源、教育内容、教育实施途径进行整合,可以提高大学生文化素质和思想政治素质、提高人才培养质量,为我国经济社会发展输送合格建设者和可靠接班人。     

构建通识教育选修课程体系的调研与思考

通识教育是指对所有大学生普遍进行的有关共同内容的教育,它既是一种教育理念,也是一类课程体系。构建一个整体优化、设置合理的通识教育课程体系是高等学校实施通识教育的核心工作,是提高人才培养质量的重要保证。     

高校世界历史通识教育必要性探析

当前我国高校的通识教育中对世界历史重视不够,涉及世界历史的课程较少且内容单一。这一状况与当前区域与国别问题研究如火如荼开展的趋势相悖,也与世界历史一级学科地位不相符,同时也不利于大学生人文素质的培养。只有了解世界各国之过去,才能更好地认识它们的现在。学习世界上其他国家的先进经验,了解其他民族的文明和传统是我们提高认知能力的需要。     

浅谈普通本科院校通识教育策略

高等院校"育人"要务和当今社会高素质创新人才需求催热通识教育教学研究与实践。普通本科院校注重应用型人才培养,对通识教育的重视程度远不如研究型大学。探求原因,提出加强和改进普通本科院校通识教育教学实践的策略,有助于普通本科院校开展通识教育研究与实践。     

香港中文大学的书院通识教育体系

书院通识教育是香港中文大学整个通识教育体系中一个重要组成部分,文章对香港中文大学书院通识教育的范畴、修读要求、通识课程的管理进行了深入的阐述,并对各成员书院的通识教育进行了全面梳理,总结归纳了其书院通识教育的共性和特点,并提出了在书院开展通识教育的优点。     

积极心理学视野下的大学生思想道德教育

积极心理学是20世纪末在西方心理学界出现的一种新的研究取向。积极心理学丰富了大学生思想道德教育的内容、改善了大学生思想道德教育的主客体关系、拓展了大学生思想道德教育的途径与方法,对大学生思想道德教育具有重要的启示。     

当代大学生生命教育路径的思考与探索

"生命教育"一词最早出现在美国,几十年来,美国、英国、澳大利亚等国都相继开展了多种形式的生命教育活动。对当代大学生而言,生命教育是一种教育,更是一种关怀和润泽。通过对当代大学生生命教育路径的思考与探索,教育引导大学生更好地认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命,进而拥有一个无比美好的生命世界。     

思想政治教育视野下的美国经济

在经济全球化的当今世界,经济发展的速度和质量是一个国家和地区综合国力的重要体现,尤为引人瞩目。美国和中国分别是世界第一和第二大经济体,同时也是社会制度不同的资本主义和社会主义国家;在对大学生进行思想政治教育的过程中,我们必须教育学生坚定不移地走中国特色社会主义道路,同时必须实事求是地回答青年学生的好奇、疑虑和困惑。应该帮助大学生透过现象看到本质,正确分析和解答这些经济现象背后的原因,正确分析中国经济和美国经济,坚定中国特色的社会主义的理想信念。     

高校通识教育存在的问题与思考

高校通识教育中存在对通识教育内涵理解欠缺深度、通识教育课程缺少规划、通识教育不受重视、师资力量欠缺等问题。搞好高校通识教育,需要加强高校通识教育的理论建设、规划高校通识教育课程设置、提高高校教师素质以及引导学生形成科学的求学理念。     

魏源国家观对当代大学生爱国主义教育的启示

魏源国家观对当代我国大学生爱国主义教育的启示研究有助于缓解大学生爱国主义教育面临的挑战。魏源是中国近代启蒙思想家、教育家,提出了"睁眼看世界",抵御外侮,"师夷长技以制夷"等具有长远战略眼光的观点。他特别重视爱国人士问题,提出应重视爱国人士的发展,从观念上改变爱国人士培养的目标,从理论上更新教育内容,特别是重视爱国人士的道德培养,提出从实践中改革教育制度的主张,构建了自己独特的爱国人士体系。虽然这个概念在当时没有被人意识到,但他的教育思想对我国现代教育史有一定的启示意义,对我国当前大学生爱国主义教育工作有一定的教育意义。     

加强思想政治教育 提升大学生就业竞争力

思想政治教育在提升大学生就业竞争力中发挥着不可或缺的重要作用,思想政治教育有利于提高大学生的科学文化素质,有利于提高大学生的心理素质,有利于提高大学生的思想道德素质和实践能力。所以,我们要加强和改进思想政治教育,提升大学生的就业竞争力。     

美国的青少年德育教育

当今世界是知识经济的世界，知识的竞争归根到底是人的竞争。因此，培养什么样的人，以什么样的思想来培养人，成为各国学校教育的首要问题。各国在重视培养学生科学文化素质的同时，越来越把德育教育放到十分突出的位置，本文拟通过对美国青少年德育教育特点的介绍，以期获得一些有益的启示。     

关于大学生理想信念教育的思考

中共中央、国务院去年10月颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，今年年初又召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议。胡锦涛总书记在会上强调指出：“大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。