论中国特色社会主义领导科学理论体系的构建与发展

构建和发展中国特色社会主义领导科学理论体系,是领导科学在我国创立以来全部研究的主题.在当代中国,研究领导科学目标就是构建和发展中国特色社会主义领导科学理论体系,目的就是推进中国特色社会主义伟大事业不断向前发展.构建和发展中国特色社会主义领导科学理论体系,必须首先明确其性质定位,牢牢把握坚持和发展中国特色社会主义这个主题,紧紧抓住"什么是中国特色社会主义领导"、"怎样当好中国特色社会主义领导"这个基本问题,坚持继承与创新、理论与实践、科学与人文相结合,大力推进中国特色社会主义领导科学理论体系的基础工程、核心工程、资源工程、创新工程建设.     

关于我国领导科学发展的分期

运用历史的方法和逻辑的方法 ,根据我国领导科学的产生和发展的特点将其划分为三个阶段即领导科学概念的提出时期、领导科学的初创时期和发展时期 ,以使人们能够从整体上把握这门新兴学科成长的轨迹。     

领导学在中国的发展历程和分化态势

领导学或领导科学是研究社会各个领域中的领导活动的学科.自从20世纪80年代初中国学者首倡创建领导学、领导科学以来,这门学科在中国伴随着改革开放的不断深化而获得迅速发展,研究成果急剧增长,研究领域渐次拓展,已经分化出众多的分支学科和边缘分支学科,表现出蓬勃发展生机和良好发展态势.     

领导行为有效性动态评价方法及实证研究

如何评价领导行为是否有效是提高和改进领导绩效的前提,是领导学研究的核心,长期以来受领导学研究传统范式的影响,领导绩效的评价研究一直关注领导个体的品质特征和行为特征,在评价方法上多为定性的直接描述法。运用动态评估方法,将时间和空间变量引入评价中,通过绩效的动态变动有效剔除权变因素的差异,将领导行为有效性客观地度量出来。并结合黑龙江省部分国有企业领导行为评价进行了实证研究。     

跨学科研究视野下的领导科学创新

现代科学发展表明，科学上的重大突破、新学科的产生发展，常常是在不同学科彼此交叉、相互渗透的过程中实现的，因此，跨学科研究已成为现代科学创新发展的新路径和新动力。跨学科的基本内涵和主要类型的研究对推进领导科学创新的启示是多方面的，包括概念的生成、范畴的确立、数据的积累、方法的移植、理论的借用、体系的构建、内容的完善等，但最主要的是为人们在领导科学研究领域开展跨学科研究工作提供了方法论的指导和路径借鉴。运用跨学科研究的视野和范式，推进领导科学创新与发展，当前，重点可从以下五个方面入手：一是大力开展以领导科学问题为主题的跨学科研究；二是努力形成以研究领导科学问题为主的多元方法论体系；三是切实推进领导科学学科的分化与整合；四是建立完善推进领导科学跨学科研究的体制、机制和制度；五是重视领导科学跨学科研究人才的培养和队伍建设。     

论中国领导科学学派的创建与发展

时代的发展和领导科学研究的深化,呼唤着中国领导科学学派的创建与发展;领导科学学派意识的增强、学科发展的逐渐成熟、研究者素质的提高等,也为中国领导科学学派的创建与发展提供了可能。在新世纪中国领导科学必将创建与发展起自己的领导科学学派。     

系统论视阈中的领导"图景"演进——百年西方领导理论发展评析

于系统论视阈中,西方领导研究的拓展历程反映了研究者对领导系统认识的逐步深化.以系统科学的系统动态理论及耗散结构理论的基本思想为工具,梳理百年来西方学界对"什么是领导"的认识;分别从系统要素、结构和演化三个角度,评析西方学界对领导系统要素及层次、结构、演化的认识发展.在此基础上,预见西方学界构建领导理论的新方向.     

科学领导是代表先进生产力发展要求的重要标志

本文以马克思主义关于科学是一种在历史上起推动作用的革命力量的论断为指导 ,研究领导与生产力之间的关系 ,论述领导科学在潜在生产力向现实生产力转化中有着巨大的推动作用 ,以生产力要素能够产生倍增效应 ,是促进生产力发展的强大杠杆 ,指出研究领导科学、实现科学领导的过程 ,就是领导者以领导科学为指导 ,解放和发展生产力的过程 ,实现科学领导是代表先进生产力发展要求的一个重要标志。     

追问领导科学之“魂”

中国领导科学自20世纪80年代初产生以来获得了长足的进步与发展,但其灵魂性的东西始终探究不足.笔者对领导科学发展中存在的问题进行了深入剖析,认为中国领导科学存在“术”多“道”少、“有”多“无”少、“知识”多“智慧”少等问题.这些问题的存在使中国领导科学的学科方向不够明确,价值取向飘移,学科基础不扎实,实践功能受影响.在此基础上,笔者通过对什么是领导、什么样的人才能领导、领导者应当怎样领导三个领导活动的基本问题进行了深入分析,以期定位领导科学的基本精神和灵魂.     

建国以来中国共产党领导文化建设的历史经验

在领导文化创造的过程中,中国共产党走出了一条马克思主义中国化的道路,创造性地提出了新民主主义文化建设的三个维度:"民族的科学的大众的".建国60年来,中国共产党在文化领域的领导工作取得了辉煌成就,也留下了深刻教训.这些经验教训可以从思想领导、政策领导和组织领导三个方面进行总结.     

浅谈愿景领导理论

愿景领导理论是领导学以及相关学科研究的主题之一。愿景领导就是通过形成、实现和审视共同愿景,引领个人成长、团队建设、组织发展、事业进步、社会和谐和环境保护,包括形成愿景、实现愿景和审视愿景三步。愿景领导理论引领了领导学的理论范式变迁,融合了西方领导科学与东方领导智慧,突出了领导科学的软科学特征。中华民族之所以不断走向复兴,社会主义中国之所以不断得到发展,就在于一方面拥有伟大的百年愿景,另一方面及时调整实现愿景的战略。     

国外关于伦理领导的研究

已有研究证实,伦理领导与领导有效性呈显著正相关,因而,伦理领导还将引起更多学者的兴趣.并且考虑到西方的伦理领导与中国背景下的德行领导在某些方面接近,因而,我们也需要关注西方伦理领导研究的进展.伦理领导是西方理论界近些年来刚刚兴起的一个研究课题,已引起了越来越多学者的关注.伦理领导研究从概念与结构、组织伦理氛围和组织伦理价值观、道德资本、下属的工作态度和行为等方面分析了伦理领导的作用效果.     

领导科学的发轫与使命

人类的领导实践与人类社会的发展是同步的.然而人类对领导活动科学规律的自觉研究和科学认识却是人类社会发展到后工业社会的产物.人类社会的领导实践经历了由朴素到理性、由低级到高级的发展过程;人类对领导活动规律的认识也同时经历了由经验到科学、由模糊到清晰的过程.揭示领导科学的产生与发展过程,明确领导科学的历史使命,使领导科学成为推动21世纪我国社会主义现代化建设的重要学术力量.     

领导伦理的行为过程

领导问题本质上也是伦理问题.无论在中国还是西方,历代思想家和统治者都极为重视伦理对领导行为的影响,并将其上升到领导活动核心地位的高度.为此,领导者必须从善良意志出发,遵循伦理行为的构成规律,按照伦理行为的发展阶段、原则和评判标准去开展领导活动,才会有良好的领导伦理行为.     

中国政治学研究的发展态势与评价 ——基于《政治学研究》(2000-2015年)的文献计量分析

采用文献计量方法,从研究主题热点、研究方法、研究者队伍、引文与被引情况等方面,对《政治学研究》2000-2015年刊载的1021篇研究性论文进行统计分析.结果表明:16年来,中国政治学研究主流领域是政治行为和政治文化,政治行为、政治发展、政治性质是一级主题热点,政治管理、政治学的性质、政治民主和政治统治是二级主题热点;政治学研究方法以传统思辨式定性研究为主,缺乏实证、定量研究;政治学研究者研究方向稳定性不足,产文单位以高校为主,高产论文单位是中国社会科学院,作者合著率低,主要为独著;作者引用文献主要是中文期刊和著作,高频被引文献主要源自政治行为、政治发展领域,高频被引作者为陈剩勇、周平.由此,提出政治学研究的未来发展取向,为我国政治学的健康发展提供有益借鉴.     

领导科学基本概念研究三题

正确说明领导科学的基本概念,是领导科学健康发展的基础。领导是领导者与被领导者相互关系的矛盾运动。以统率和带动为显著标志的互助合作关系,是一般领导的初级本质;以服务和创新为显著标志的共同进步关系,是社会主义领导的二级本质。领导者在领导活动中,处于关键地位,但并不意味可以轻视、忽视乃至抹杀被领导者,没有被领导者就无所谓"领导"。     

陈云论领导科学

作为中共两代领导集体的重要成员,陈云在长期的工作实践中形成了独具特色的领导风格和炉火纯青的工作艺术。陈云的领导科学理论不仅概括了科学领导的三个基本特征,而且深入阐述了掌握科学领导方法和工作艺术的必要性,在此基础上陈云还总结出了四条基本的工作方法。     

领导取向的终极底蕴--建国后毛泽东的领导魅力及领导失误探根

对建国后毛泽东的领导取向问题做终极性思考,应该是毛泽东研究中的一个新的理论视角.在这个视角上破解老人家去世后的相互矛盾的"毛泽东现象"--"伤痕文学"与"毛泽东热",当是深刻而理性的.终极既是经验的又是超验的.毛泽东在超验性的意义上对终极的领悟,和以其领导取向对超验性终极的回应,是他建国后深受中国人民爱戴和被中国人民深深谅解的根本原因;而在经验的意义上,他的个人文化心理结构与现代化中国之客观需求的不适应,则导致他的领导取向与其终极意识的相悖.毛泽东的伟大和他的失误一样,都是根底处的.     

论社会转型与领导方式和领导方法创新

在计划经济体制下,我们主要依靠行政命令等方式和方法实施领导,这种体制及其领导方式和方法都有其局限性.随着计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,必然要求领导方式和领导方法的转变和创新.创新领导方式和领导方法,有其理论根据和事实根据.创新领导方式和领导方法,必须实现几个转变:变"一言堂"随意型为民主法制型;变封闭型为开放型;变强迫型为自主型;变单一型为多样型.以辩证思维看待领导方式和领导方法创新的主要内容,包括几个统一:管住和放开相统一;法治和德治相统一;精确和模糊相统一.     

论新世纪东西方领导思考的融合与创新

进入新世纪,西方领导思想正经历着向东方领导思想的历史回归,东西方领导思想的融合与发展是一种必然趋势。西方领导科学的发展需要吸收东方领导的人本思想,而东方领导科学的发展则更应该学习西方领导的科学思想。未来中国领导科学的发展取向,应以东方领导文化为核心,吸收西方领导文化的科学成果,促进东西方领导文化的大融合大发展,进而建立中国特色的领导科学理论体系。