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人民民主专政理论是毛泽东思想的重要组成部分,是在继承马克思主义无产阶级专政理论的基础上结合中国的具体实际创造出的适合于中国革命和建设的政权理念。这一理论的实质是无产阶级专政,同时他又在概念表述、阶级斗争、政党制度、适用范围等多个方面丰富和发展了马克思主义无产阶级专政理论。 相似文献
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无产阶级专政的理论是科学社会主义的重要组成部分。列宁曾说:“只有承认阶级斗争,同时也承认无产阶级专政的人,才是马克思主义者。”(《列宁选集》第3卷第199页)马克思主义的无产阶级专政理论在中国的实践中,采取了具有中国特点的人民民主专政的形式。什么是无产阶级专政?什么是人民民主专政?它们之间的关系怎样?为什么说坚持人民民主专政是不可动摇的政治原则?这是本讲所要着重回答的问题。 相似文献
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必须坚持工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政,不能削弱和放弃人民民主专政,这是建设有中国特色社会主义政治的一项基本要求。面对当前国际国内复杂的环境和斗争,深刻认识并坚持这一基本要求,对于我们坚持党的“一个中心,两个基本点”的基本路线,建设有中国特色的社会主义,具有重要的现实意义。无产阶级专政理论是马克思列宁主义国家学说的核心内容。马克思说,阶级斗争必然要导致无产阶级专政。列宁说,只有承认阶级斗争,同时也承认无产阶级专政的人,才是马克 相似文献
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认真学习和研究马克思主义哲学,必须学会掌握马克思主义的立场、观点和方法。其中一个十分重要的问题,就是要掌握阶级斗争观点和阶级分析的方法,特别是在当前的国内外形势下,强调这一点是十分必要的。阶级斗争学说是马克思主义的灵魂,是马克思主义观察社会历史问题的基本线索。从阶级斗争观点来看,无产阶级专政是阶级斗争在新形势下的继续,是达到消灭一切阶级、进入无阶级社会的过渡。真正的马克思主义者,不仅要承认阶级斗争,而且要承认无产阶级专政。所有这些马克思主义的基本原理都清楚地说明,阶级斗争理论在马克思主义理论体系中,占有极其重要的地位。在我国社会主义初级阶段,从大陆上说,作为阶级的旧的剥削阶级已经消灭,一般说来, 相似文献
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人民民主专政理论是马克思主义中国化的产物。马克思提出了无产阶级专政的基本原理;列宁对无产阶级专政理论的发展,为落后国家实现无产阶级专政提供了理论指导与经验借鉴;人民民主专政理论是毛泽东在马克思和列宁的无产阶级专政理论的指导下,结合中国的国情创立的。该理论在社会主义革命和实践探索中不断发展。新世纪新阶段,伴随着国际国内环境、社会阶级阶层结构的新变化,人民民主专政的内部构成、实现途径、核心任务等都发生了新的变化,呈现出新的特点。 相似文献
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新中国诞生前夜,我们党和毛泽东同志运用马克思主义的基本原理,总结我国革命的经验,全面论述了关于人民民主专政的学说,并在这个学说指导下,创建了工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的共和国。这是无产阶级专政理论和实践的新创造和新发展。无产阶级专政是马克思主义的“主要之点”,“无产阶级革命的根本内容”。(《列宁选集》第3卷第199、618—619页)无产阶级通过革命斗争,推翻资产阶级和一切剥削阶级的统治,建立无产阶级专政,是消灭阶级、通向社会主义、共产主义的必由 相似文献
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无产阶级专政理论是马克思主义国家学说的精髓。列宁在俄国创建的苏维埃政权,毛泽东在中国创建的人民民主专政政权,都在无产阶级专政的理论和实践上发展了马克思主义,解决了无产阶级在经济文化落后国家如何夺取政权和巩固政权的问题。邓小平同志则在新的历史条件下,根据马克思主义、毛泽东思想的基本 相似文献
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周思源 《中国党政干部论坛》1991,(12)
人民民主专政是中国共产党把马克思主义无产阶级专政学说与中国实际相结合的产物,是适合中国国情的无产阶级专政的一种新形式。江泽民总书记在庆祝中国共产党成立70周年大会讲话中把它概括为有中国特色的社会主义政治的基本特征之一,并指出要坚持和加强人民民主专政。坚持人民民主专政,有一个如何坚持的问题。根据人民民主 相似文献
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公安“大教育、大培训”工作体系下教育培训绩效评估研究 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,全国各级公安机关都在积极探索和构建符合公安实际、具有公安特色的“大教育、大培训”工作体系,坚持从改革和加强教育培训工作入手,扎实推进“大教育、大培训”工作体系的建设。公安院校是教育培训的“高地”,是提高队伍素质的源头,明确部、省、市、县四级公安机关的教育培训目标,精心规划各级教育培训的对象和内容,制定科学适宜的培训内容,提升教育培训的质量,是当前公安院校着力研究和亟待解决的问题。 相似文献
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公安院校的实习工作,是通过公安院校与公安机关的协商与合作,组织公安院校学生以参加和体验公安实践为主要内容和基本形式而开展的教学活动。它既是公安院校人才培养中教学工作的延伸和拓展,又是培养学生实践能力的重要手段和主要渠道,对于培养应用型公安专门人才发挥着不可替代的重要作用。多年的实践证明,注重调动和发挥公安院校与公安机关的双重积极性和实现双方的优势互助、合作双赢,以在公安机关建立实习基地的方式为基础和纽带组织开展实习教学工作, 相似文献
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公安院校是培养警官的摇篮,是向公安机关输送人才的主渠道。因此,预备警员素质的高低势必直接影响着公安机关的整体素质和战斗力。那么,这就要求各级公安院校与生源地公安机关紧密配合,广泛宣传,严格条件,严格标准,切实把好报考公安院校的入口关。笔者以湖北省南漳县近六年招生的实践为例,专门就考生在报考公安院校时所产生的一些不良心理因素谈点粗浅意见,供探讨。以期与同仁达成共识,寻求解决问题之良方。据统计,1988年至1993年,湖北省南漳县所辖三所高中共向各级公安院校输送学生36名,按6:1比例摸底、考核,共… 相似文献
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实训教学是公安院校实践教学体系的重要组成部分,是全面提高学生警务实战技能的重要教学环节,是为公安机关输送高素质人才的重要保障。实训教学包括校内实训教学与校外实训教学,公安院校的校外实训教学以组织学生到各级公安机关见习、实习为主要形式,校内实训教学则是在校内结合专业课程的理论教学,以培养学生实际操作能力和各项业务技能为目的,通过各种教学形式组织学生进行专业技能训练的一种教学模式。 相似文献
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熊则坤 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》1998,(6)
邓小平在我国历史的转折关头,对时代特征作出了全新判断,对社会主义本质作出了全新的概括,并在一系列问题上丰富和发展了人民民主专政理论,为正确坚持人民民主专政提供了理论前提。他还在民主建设、阶级斗争、祖国统一、对外政策、领导力量等一系列问题上全面丰富和发展了马克思主义的国家学说。邓小平对马克思主义国家学说的发展,蕴含着马克思主义哲学实事求是的精髓。 相似文献
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十年浩劫之后,我国公安教育事业在党和各级政府关怀支持下,已经形成了较为完善的公安教育体系。20年来,公安院校源源不断地向各级公安机关输送了大量毕业生,培训了大批各类专业公安人才,同时也壮大发展了公安教育产业。在充分肯定成绩之时,也要看到几十年来计划经济管理模式,使公安教育管理体制形成的陈旧落后观念、呆板僵化管理模式,还在一定程度上束缚公安教育体系充分发挥功能。 一、公安教育体系存在的不足 近几年来,许多基层公安机关和公安业务主管部门,抛开现有各级公安院校,自起炉灶,灵活多样地开办了各种类型的公安业… 相似文献