浅谈在初级指挥院校大力推进网络教学

本文从信息时代对人才素质结构的要求、网络及网络教学的特点出发,分析了学校开展网络教学的重要意义;分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点;最后提出了目前开展网络教学的迫切需要关注的几个问题。     

浅谈在初级指挥院校大力推进网络教学

本文从信息时代对人才素质结构的要求、网络及网络教学的特点出发，分析了学校开展网络教学的重要意义；分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点；最后提出了目前开展网络教学的迫切需要关注的几个问题。     

网络课程中PBL教学模式的应用研究

当前多媒体与网络技术的迅速发展,为网络课程的发展提供了条件.本文在概述网络课程和PBL教学模式基本内容的基础上,分析了网络课程的建设中如何应用PBL教学模式,并对其在网络课程教学中的应用环节进行了具体阐述.     

利用校园网络教学解决目前高等教育教学中出现的突出问题

本文从目前我国高等教育教学中面临的突出问题出发，分析了校园网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点；并具体提出了开展网络教学的几种模式。     

基于网络直播平台创新思政课实践教学模式的研究

网络直播平台作为一种新型的社交媒体平台,目前已成为互联网的新信源。在网络环境中成长起来的95后高校大学生,更是已经成为网络直播最大的参与群体和面向群体。随着网络直播技术的迅速发展,全民直播时代已然到来。网络直播以其准入门槛低、互动性强、内容丰富等特点,为创新高校思政课实践教学提供了可能性。基于网络直播平台,建构高校思政课的实践教学新模式,不仅可以缓解当前高校思政课实践教学的危机,拓展高校思政课实践教学场所,创新高校思政课实践教学思路,而且有助于深化高校思政课教育教学改革,拓宽思政课实践教学路径。     

建构主义学习理论在多媒体辅助英语学习中应用初探

多媒体网络技术介入大学外语教学不仅给这一领域带来了全新的教学手段,更重要的是在教学理念方面掀起了一场变革。从论述建构主义学习理论入手,分析了基于建构主义学习理论的网络多媒体教学模式的优越性。现代学习理论的新发展,为外语教学模式的变革提供了动力和依据。     

技术视域下网络与宗教的耦合与互补

技术与宗教有相互矛盾、相互对立的一面,也有"耦合"的可能。随着网络技术的发展,网络不仅能拓宽宗教传播渠道和活动平台,还可以开辟宗教信徒群体认同的新路径;真正的宗教既能补充技术视域下网络偏重物质的单一性,又可以缓解网络中产生的行为失范、网络犯罪、信息冗余等负效应。     

网络教学模式探讨

网络与计算机技术的高速发展,为我国高校教育带来了新的技术与方式,网络教学模式得以快速应用与推广,但网络教学模式的理论与技术研究仍不够深入与丰富,如何在新的发展条件下进行更好的网络教学模式实践、教学模式的创新与探索是我们现在提高教学水平与质量所需要展开的工作。     

网络政治:一种新型的政治参与模式

迅速发展的互联网对网络政治参与产生了巨大的影响.网络政治参与具有直接现实性、平等参与性、快捷时效性三大基本特点;是执政党展示政党形象的新舞台,是现代政治文明的新特征,是反映民意,构建和谐社会的新平台.网络政治参与需要公共理性,加强法制建设,加快政府职能转变.应把握网络政治参与提供的契机,推动网络政治参与的有效健康发展.     

网络环境下的数学教学

顺应信息化社会的发展要求,须在更新教育理念的同时,充分利用包括网络技术和现代通信技术在内的手段为教学服务.数学教学水平和质量的提高,可以也应该借力于上述手段和技术的运用,同时也应注意与防范过度技术依赖可能导致的问题.     

论信息时代的反腐利器——网络反腐

近年来，随着网络技术的飞速发展和互联网覆盖面的日益扩大，网络从娱乐化应用逐步转向了体现社会价值与人文关怀方面，特别在党员干部的监督上展现出前所未有的力量。但是，由于网络本身尚在发展中，还存在着诸多问题，网络反腐也处在积极探索阶段，对于网络这一反腐新利器一定要趋利避害，从技术、伦理、政治、法律、制度等各方面加以完善。     

大学英语教学理论应用探索

在我国进入21世纪以来,大学英语教学理论得到了很多实际的探索,诸多语言学理论也被应用到大学英语学习中来.随着多媒体及网络技术得到了快速的发展,网络技术越来越广泛地应用于教育教学领城,使网络英语教学变为现实,特别是为英语教学提供了丰富的资源.,真正体现了"从做中学"、研究性学习、合作学习等教育理念。但如何有效地利用网络资源,建构基于网络环境的英语教学模式并恰当地应用这些模式,是广大英语教师亟待解决的问题。     

浅议网络传播与大众传播的关系

信息技术的发展在网络传播中起着历史性重要的作用。当今因特网及网络媒体的迅猛发展,使网络传播的新特征越来越在网络中、生活中、工作中有所体现,它不仅方便了人们的生活,更使人们的工作效率有所提高,它在整个社会的发展中起着推动作用。网络是一种传播媒介,但它与大众传播媒介不同,它是以计算机和网络的普及应用为基础,整合发展了大众传媒的传播技术,形成了自己独特的传播优势的。着重从传播技术和手段、社会功能以及媒介发展三个角度分析网络传播与大众传播的关系。     

论网络教育中个别化学习和协作学习的关系

随着计算机技术和通信技术的发展以及学习理论、计算机辅助教学理论的完善,网络教育也日益受到人们的重视,成为当前教育的发展重点.同时也应运而生了很多新的理论、新的学说.基于网络的协作学习就是当前网络教育中研究的热点.     

浅论网络教学创新的基本模式

本文通过三个方面对网络教学创新的基本模式进行了论述,分析了网络教学创新的基本特征、实现网络教学创新的基本途径以及网络教学创新对教育者提出的要求.     

网络政治视野下改进党的建设初探

网络的迅猛发展深刻地影响着现实社会的政治生活,引发了一系列新的网络政治现象.在这种新形势下,正确揭示网络政治在中国的发展状况,客观分析网络政治影响下党的建设所要面临的新挑战,积极探索改进和完善党的建设的新途径就显得尤为重要.     

网络恐怖主义的特点、趋势与预防

网络恐怖主义是随着信息技术的普及和发展而产生的一种新型恐怖主义,是网络技术与恐怖主义相结合的产物,是一种由国家或非国家主使,针对信息、计算机程序和数据以及网络系统,带有明确政治目的的攻击行动.依据网络恐怖主义高科技性、恐怖性、高破坏性的特点和主体个人化、行动更加隐蔽的趋势,应从立法、技术、管理等方面采取措施,加强预防.     

思政课网络教学平台建设与运用问题研究

为适应现代网络信息化时代的到来,思政课普遍开展网络教学已经成为不可回避的新课题。在网络教学平台构建的过程中存在哪些尚待解决的问题,应遵循什么样的教育理念,执行什么样的教学原则等,是本文的重点。     

从“南京梧桐让路”事件看网络民意介入城乡规划的价值及其优化

城乡规划是一项综合性很强的系统工程,需要充分的信息资源、创造性思维以及专业知识与技术,迫切需要建立起政府主导、公众参与的有效机制.网络技术的发展带来的网络民意参与,使公众参与城乡规划进入一个更高层次,有利于促进城乡规划的科学化发展.“南京梧桐让路事件”就是一个明证.本文借此探讨网络民意介入城乡规划的价值,并认为网络是公民参政议政的重要平台,政府不应当忽视网络民意,相反应该重视并切实采取措施,扩大网络民意表达主体、提升网络民意表达主体素质、完善网络民意表达的法律制度以及优化网络民意表达的环境等措施,以提升网络民意参与城乡规划的有效性.     

网络环境下高校思政教学中“网络空间”的拓展

网络环境下,充分利用网络,发挥网络效能,已然成为当下高校思想教育的新课题。由网络环境的特点及对高校学生的影响展开分析,且对创新高校思政教学充分利用"QQ、博客、网站、微博"等手段,扩大高校思政教学中的"网络空间"利用率。