立足高等教育实践创新高等教育理论--薛天祥高等教育思想研究

薛天祥教授高等教育思想主要体现在高等教育学科建设、高等教育理论、高等教育发展与管理、高等学校科技、高等师范教育、高等教育评佑、研究生教育和比校高等教育等方面.     

中国高等教育管理文化的变迁趋势

一、导言 改革开放20年来,中国高等教育体系在规模、质量、效益上都有了举世瞩目的进步。而管理文化,作为影响这一庞大产业的重要因素,也发生了激动人心的变化。从根本上来说,高等教育管理文化从单纯的政治与行政文化发展成为一种学术管理思想、市场管理思想、政治与行政思想三者互动的文化。本文试图扼要地归纳20年来中国高等教育之管理文化上所发生的一系列变化,以期在我们匆匆地走向     

高等教育的本质浅析

高等教育作为特殊阶段的教育形式,不仅具有教育的共性,同时也有其自身的独特属性。对于高等教育的本质,笔者认为,高等教育不仅要研究高深学问,也应当为学生未来从事的职业做好准备。因此,为了达到学术性和职业性的双向统一,高等教育中应全面贯彻“以人为本”的思想,发挥学生和教师两个主体的主动性和积极性,更好地为社会主义现代化服务。     

高等教育强国视域下本科教育的价值意蕴与建设路径北大核心CSSCI

本科教育是高等教育的基础,高水平本科教育是高等教育强国的重要标识。建立高水平本科教育体系,不断提高本科教育质量,推动高等教育内涵式发展,是中国从高等教育大国走向高等教育强国的必然要求和必经之路。建设高水平本科教育需要确立系统思维,既要做加法,也要做减法,应树立多元共生的质量观并激发大学及教师提高本科教育质量的内生动力,应坚持以人为本的制度创新。     

浅谈新时期做好成人高等教育思想政治工作

本文从宏观角度分析了新时期成人高等教育思想政治工作的必要性紧迫性,阐述了搞好成人高等教育思想政治工作要遵循的五条原则（适应经济和社会发展需要的原则、适应教育对象的原则、整体性原则、教育性原则、循序创新原则）和新时期的任务,阐述了成人思想政治教育的内容,从系统管理理论角度讨论了做好成人高等教育思想政治工作实施方案的要求。     

以教育信息化发展为契机构建公安高等教育新局面

在经济社会和信息技术快速发展的今天,公安高等教育面临发展的挑战和机遇。学科知识创新和教育信息技术创新是高等教育结构调整与改革的两个关键环节。学科知识创新使公安高等教育学科知识结构趋于更加合理的重组,教育信息技术创新从教学设计思想到公安实践与理论都突破了原有教材设计的局限性,两者构成了教学完整的系统设计思想。教育信息技术的有效应用是公安高等教育发展新的增长点,校园网的建设为公安教育信息化打下了坚实的基础,教育信息技术平台的构建催生了公安高等教育“学科联合体”教学新模式,民警无线移动媒体学习成为新一代公安教育的展开方式。     

走向民生的高等教育

高等教育走向民生,是高等教育生命得以维持和改善人的境况的必要条件.其正当性缘于:一方面,高等教育的诞生内含走向民生的高等教育的价值合理性;另一方面,高等教育的社会责任作为走向民生的高等教育的实践合理性.我国高等教育走向民生建立在两个基础之上:一是具备应然所需的条件,包括要有高等教育走向民生的自信、理念革新和实践创新;二是做好运行机制的准备,包括高校培养的人才的就业分流和高等教育系统的自我调适.高等教育走向民生并非要求高等教育以民生为唯一目的,在承当社会责任的同时,还应正视人们对现代性的需求,理性地对待自身传统并反思自身未来.     

邓小平高等教育管理思想初探

教育管理思想是邓小平教育思想的核心。在邓小平教育管理思想中 ,有不少对高等教育管理问题的论述 ,分析其高等教育宏观管理制度、高等学校管理思想及实践 ,以期引起高教管理研究界的重视。     

“三个代表”重要思想与高等教育创新

"三个代表"重要思想是高等教育创新的理论基础与指导思想.高等教育要实施"三个代表"的重要思想,就必须加快教育的发展与创新.     

深入了解西部高等教育改革促进高等教育健康可持续发展

2004年12月4日-11日,国家教育行政学院第22期中青年干部培训班广西考察团对广西高等教育改革和发展情况进行了为期一周的考察调研活动。围绕高等学校教学改革与教学质量保障体系建设、人事制度改革与师资队伍建设、科技开发与成果转化、人才培养模式改革与创新、学生管理创新与思想道德教育以及领导班子思想政治建设等方面内容,先后考察了广西师范大学、桂林电子工业学院、广西医科大学、广西大学、广西民族学院、广西中医学院、右江民族医学院七所不同类型的高校,比较全面地了解了近几年广西高等教育改革与发展所取得的巨大成绩,圆满完成了…     

在创新教育中实现女子高等教育的个性化

女子高等院校面对日益激烈的竞争形势 ,要全面推进素质教育 ,在实现培养创新人才教育总体要求中发展个性教育 ,形成办学特色 ,这是女子高等院校生存和发展的必由之路。     

我国高等教育发展的宏观背景和若干政策思考

一、全面建设小康社会战略机遇期的新形势 21世纪头20年是可以大有作为的重要战略机遇期,要实现全面建设惠及十几亿人口的小康社会目标,这段时期也是教育发展的重要战略机遇期。当前,我国人均GDP超过1000美元, 2020年争取达到3000美元以上。届时劳动力结构的变化趋势是:第一产业的比例下降一半左右,第二产业稳步略升,第三产业显著上升。走     

方兴未艾的中国高等教育研究

在人类跨入21世纪的时刻,中国现代高等教育以京师大学堂的建立为标志已走过了一个世纪的历程。伴随着中国现代高等教育的发展,中国关于高等教育的研究在20世纪,特别是新中国建立后的后半个世纪有了     

高等教育发展进程中地方高等教育的地位与作用

在世界高等教育大国崛起及其中心位移的过程中,地方高等教育占有举足轻重的地位.在中国高等教育百年发展及其大众化的进程中,地方高等教育发挥了不可替代的作用.应认真总结国内外地方高等教育发展的成功实践,坚持科学发展,办好地方高教,强化其基础地位,发挥其主体功能,促进高等教育强国建设,实现高等教育的现代化.     

浅析日本女子高等教育及其对我国女子高等教育的启示

日本的女子教育,特别是女子高等教育与我国相比,起步较早.由于日本政府及教育界的高度重视,不论是在立法、女子学校的发展方向等方面,还是在培养模式、课程设置等方面,都已经形成了特色鲜明且较为完整的体系.因此,对日本高等女子教育进行研究、探讨,将有助于我国女子高等教育的发展.     

高等教育大众化与社会稳定

高等学校是维护知识界社会稳定的第一道屏障。高层决策者、教育行政管理者、高校师生,要允许贫困大学生思想困惑的自由表达,防止其被阻塞的敌意倾向迭加积累。避免那些文化程度相对较差的学生产生相对剥夺感乃至逆反心理,强化其在学习全过程中的自我效能感。我国高等教育的育人结构要对应多样化的社会结构,把文凭的概念同职业能力提升明确区分开来,要尽可能使高等教育大众化符合拓展了内涵的"社会稳定"的要求,进而实现两者的契合统一。     

加拿大高等教育的突出特色

加拿大各级政府在高等教育方面颇具战略眼光,对教育质量特别重视。加拿大高等院校具有鲜明的民主思想和强烈的人文关怀意识,其灵活的办学体制提高了教育效益,高度的学生自治培养了学生的创新能力。     

高等教育与区域经济发展互动机制研究

高等教育与区域经济发展具有互动影响关系。高等教育可以提高人力资本的水平,推动劳动生产率和科技的进步,从而促进区域经济的发展;以实证分析证实了区域经济对高等教育发展的影响作用;不同等级不同类别的高等教育对区域经济发展的影响是不同的。要充分重视高等教育对经济增长的短期作用与长期影响,不断优化高等教育结构,促进区域经济协调永续的发展。