全面把握建设有中国特色社会主义的理论体系

全面把握建设有中国特色社会主义的理论体系李忠杰邓小平建设有中国特色社会主义的理论，作为一个体系，到底包含着哪些内容？它的内部，又是一个什么样的结构呢？我认为，如果简言之，可以概括为：一个主题，九大部分，二十个要点，四大支柱，一幅蓝图。一个主题。什么是...     

主题·中心·宗旨--学习《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)

《江泽民论有中国特色社会主义》（专题摘编）一书，系统论述了建设中国特色社会主义的一系列重要问题。本文仅就主题、中心、宗旨谈点学习体会。“一个主题”———什么是社会主义、怎样建设社会主义与建设一个什么样的党、怎样建设党。《江泽民论中国特色社会主义》（专题摘编）一书，其一系列新思想、新观点、新论断，从总体上体现出这样一个主题：什么是社会主义、怎样建设社会主义与建设一个什么样的党、怎样建设党。这两大基本问题的回答，构成了江泽民同志关于建设有中国特色社会主义的一系列重要论述的主题、主体和主线。而这一主题…     

历史·理论·实践：中国特色社会主义意涵的多维探析

改革开放以来,学习和贯彻中国特色社会主义已经成为我们党全部理论和实践的主题。从邓小平提出建设有中国特色的社会主义到新时代"四个自信"的提出,我们都在回答什么是中国特色社会主义、怎样建设中国特色社会主义这一重大时代课题。作为一种"主义",首先,中国特色社会主义有其深厚的经济根源;其次,中国特色社会主义不仅是一种社会制度,也是一种信仰;最后,中国特色社会主义是实践中的"主义",以问题为导向,同时它也是具体历史环境下的一种"主义"。     

从“有中国特色的社会主义”到“中国特色社会主义”

党的十六大报告中 ,将近二十年改革开放过程中建设“有中国特色的社会主义”的表述改成“中国特色社会主义”。这一改变引人注目。“有中国特色的社会主义”是在社会主义初级阶段的建设中“不断探索”这一特征慎重而恰当的表述 ,而现时代中国特色的社会主义模式和道路已处于“实现中华民族伟大复兴”的继往开来、全面推进的发展阶段。“中国特色社会主义”这一最新表述无疑是对中国社会主义建设和发展历程的高屋建瓴的全新概括     

1994年山东干部函授大学招生考试——建设有中国特色社会主义理论试题及参考答案

一、填空题:本大题共10小题.20空,每空1分,共20分。把答案填在题中横线上。 1.____首次提出了“建设有中国特色社会主义”这一命题;____第一次提出了“建设有中国特色社会主义理论”的12个基本观点;____把“建设有中国特色社会主义理论”的主要内容概括为9条。 2.建设有中国特色社会主义理论第一次比较     

"三个代表"重要思想深化了对中国特色社会主义的认识

胡锦涛同志在“七一”重要讲话中指出,“三个代表”重要思想是围绕建设中国特色社会主义这个主题形成的系统的科学理论。这一论断,深刻揭示了“三个代表”重要思想的历史意义和理论意义,揭示了“三个代表”重要思想与我们今天实践的结合点。建设中国特色社会主义,是当代中国共产党全部理论和全部实践的中心内容。“三个代表”重要思想围绕中国特色社会主义这个主题提出了一系列新的思想,使我们党的认识达到了一个新的水平。第一、进一步深化了中国特色社会主义这一主题的内涵。明确了中国特色社会主义这一主题包含两个基本问题,这就是,“什…     

第三讲 “分三步走”基本实现现代化

《邓小平文选》第三卷的主题是建设有中国特色的社会主义,而如何证明我们的工作围绕了这个主题,如何把握我们建设有中国特色社会主义的发展进程,如何衡量我们的前进步伐,回答这些问题,集中体现在现代化发展战略及其实现程度上,而只有按照正确的发展战略展开我们的     

建设有中国特色的社会主义德育体系

建设有中国特色的社会主义德育体系詹万生中国共产党第十五次全国代表大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向２１世纪。江总书记在报告的第七部分：有中国特色社会主义的文化建设中多次讲到德育问题，对德育的地位和作用、目标和内...     

邓小平同志留给我们的最可宝贵的财富

邓小平同志留给我们的最可宝贵的财富,就是他创立的建设有中国特色社会主义理论和在这个理论指导下制订的党在社会主义初级阶段的基本路线。邓小平建设有中国特色社会主义理论,是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,在总结我国社会主义     

和谐社会：社会主义建设理论的重大创新

党中央提出的构建社会主义和谐社会,是社会主义社会建设理论的重大创新。其创新性表现在:对社会主义建设的战略布局作了新的拓展;将社会主义建设目标提升到新境界;对中国特色社会主义的主题提出了新的认识;对中国特色社会主义执政党的建设作了新的探索。     

教师与社会主义精神文明建设

社会主义精神文明是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是全国各族人民共同进行的一项伟大事业。邓小平同志提出:“广东二十年赶上亚洲‘四小龙’,不仅经济要上去,社会秩序、社会风气也要搞好,两个文明建设都要超过他们,这才是有中国特色的社会主义”。“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才”,关键在教师。我国现有一千多万教师,他们是建设社会主义精神文明的强大生力军。     

论邓小平的改革开放思想

改革开放，是我们党的总方针。坚持这一总方针，表明我们已经开始找到了一奈建设有中国特色社会主义的道路。邓小平关于对外开放的必要性的论述，关于对外开放的战略、策略和方针，以及关于对外开放的原则等三个方面的内容，构成了他的对外开放思想的统一整体。近30年来，邓小平思想的主题，是建设有中国特色的社会主义。其基本内容，是在坚持四项基本原则的前提下，改革开放，发展社会生产力，实现社会主义现代化；其核心部分，是改革开放。     

用社会主义初级阶段理论指导民族工作

党的十五大高举邓小平理论的伟大旗帜,进一步强调我国将长期处于社会主义初级阶段。建设有中国特色的社会主义,只能一切从社会主义初级阶段的实际出发,这是近二十年改革开放和现代化建设取得成功的根本原因。社会主义初级阶段理论是邓小平     

浅议新形势下基层思想政治工作要点

党的十四大报告确定了以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党的政治路线。最近,中央又做出了建立社会主义市场经济体制的决定,把我国建设有中国特色的社会主义伟大实践推到一个新的阶段,这是一个伟大的创举,是进一步加快我国社会主义经济建设的又一重要举措。同时,给思想政治工作者也提     

论党的三代领导集体对中国社会主义道路的探索

什么是社会主义,怎样建设社会主义,是毛泽东、邓小平、江泽民三代中央领导集体倾力把握的理论和实践主题。他们围绕着这个主题,把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合,对中国社会主义道路进行不懈的探索,为建设中国特色的社会主义新中国指明了方向。     

怎样理解有中国特色的社会主义?

“有中国特色的社会主义”,这是一个完整的科学概念。经过14年多的改革开放和现代化建设的实践,有中国特色的社会主义的丰富内涵,已经初步显示出来了。 第一,有中国特色的社会主义就是切合中国实际的社会主义。 从中国的实际出发建设社会主义,走自己的路,这是有中国特色的社会主义的根本要求。党的十一届三中全会前,我国社会主义实践出现各种失误,归根结蒂,是由于脱离了我国社会的实际。十一届三中全会果断废止了“以阶级斗争为纲”这个“左”的错误方针,把     

刍议新时代中国特色社会主义参政党的内涵和要求

中国特色社会主义参政党是新时代民主党派在我国政治生活和国家政权建设中的定性与定位,这种定性与定位是多党合作的重大理论和实践创新,决定了新时代中国特色社会主义参政党建设的目标。新时代的历史背景下,中国特色社会主义参政党要深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想内涵,要结合自身立党纲领为社会主义建设服务,要结合“不忘合作初心,继续携手前进”主题教育活动加强自身建设。     

建设有中国特色社会主义文化的战略意义

建设有中国特色社会主义文化,同建设有中国特色社会主义经济、政治一样,在整个建设有中国特色社会主义事业中具有十分重要的战略意义。有中国特色的社会主义文化是社会主义社会的有机组成部分;建设有中国特色的社会主义文化是现代化建设的重要内容;建设有中国特色社会主义文化是社会主义事业健康发展的重要保证。     

试论“三个代表”重要思想的理论主题

“三个代表”重要思想的理论主题是建设中国特色社会主义。建设中国特色社会主义是一篇大文章,作好这篇大文章需要解决两大基本问题:一是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”;二是“建设什么样的党、怎样建设党”。“三个代表”重要思想科学地回答了建设中国特色社会主义的两大基本问题。“三个代表”重要思想不仅是我们加强和改进党的建设的强大理论武器,而且也是推进中国特色社会主义自我完善和发展的强大理论武器。     

简论“三个代表”重要思想的理论主题

“三个代表”重要思想的理论主题是建设中国特色社会主义。建设中国特色社会主义是一篇大文章,作好这篇大文章需要解决两大基本问题:一是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”;二是“建设什么样的党、怎样建设党”。“三个代表”重要思想科学地回答了建设中国特色社会主义的两大基本问题。“三个代表”重要思想不仅是我们加强和改进党的建设的强大理论武器,而且也是推进中国特色社会主义自我完善和发展的强大理论武器。