研究性学习：高职教育人才培养模式的新探索

培养高职学生的创新意识，提高高职学生的创新能力是高等职业教育的目标。高职院校应当转变教育观念，通过加快课程改革、强化课堂教学改革、开展科技创新活动、培养创新型教师、营造创新人文教育环境等有效措施培养出具有创新能力的人才。     

高职文秘专业职业能力培养的有效途径的研究

高职院校文秘专业学生教育的首要是培养他们的职业能力。面对当今的社会经济环境下,文章将从五大方面探索研究高职院校以职业能力培养为目标的文秘专业职业能力培养的有效途径。其一,科学编制高职文秘专业课程;其二,创新课程教学与创新实践教学;其三,以技能大赛促进职业能力培养;其四,强化师生现代职业意识培养;其五,创新评价体系。     

关于艺术设计专业教育现状的思考

目前，我国许多高校都开设了艺术设计专业，该专业逐渐成为最热门的专业之一。但当前我国艺术设计教育还存在诸多问题：设计教育与市场的供求现状相矛盾；课程设置与师资力量结构不合理；专业教学与专业实践相脱离等。艺术设计专业的教育应不断更新完善课程设置的结构，应有强大的教学资源库，应与市场、社会实践紧密结合。     

高校艺术设计教育中对学生创新能力培养初探

随着我国经济社会的转型升级和文化创意产业的快速发展,高校艺术设计专业教育也面临着转型升级的问题。当前,我国高校艺术设计专业人才培养不同程度存在着培养目标定位不清、课程体系和教学模式不尽科学、同质化现象突出等方面问题。高校艺术设计专业必须明确培养目标、优化课程设置、探索项目实践教学、加强师资队伍建设、走差异化发展道路,才能在激烈的生源竞争中赢得主动。     

室内设计Autocad课程之教学设计刍议

高职艺术设计类专业教育教学，具有时间短、内容多、社会实践需求性强等特点。室内设计Autocad课程是当前高职艺术设计类专业教育的重要课程之一。本文主要围绕如何做好该课程的教学设计展开讨论。     

高校艺术设计专业教学模式改革初探

当前综合类高校艺术设计专业教学模式存在在专业设置、学生选择专业等方面存在一定盲目性。据此，艺术设计专业教学模式改革改革思路是：变“套餐”为“自助餐”，即实行在教学计划和导师指导下的自由选课完全学分制；具体措施为设计合理的选课课程菜单，自主研发选课系统，指导学生正确选课等。“自助餐”式的教学模式可使学生在专业学习中由被动接受变为主动寻求，在较大的学科范围内自主选择课程学习、构建自己的知识体系，强化学习的独立意识，从而激发了学生的学习主动性和能动性。     

对“体改班”法律课程教学改革的探索

法律课程在"体改班"课程体系中属于"专业通识课"。当前"体改班"法律课程在教学中存在的问题主要是:学生专业背景的差异性,使得课程教学内容不好处理,难易程度不好把握;教学内容多与教学课时少的矛盾;法律基本知识讲授与强化实践教学的矛盾;教材建设与实践需求滞后的矛盾。建议从教学内容、教学方法、考核方式、教材建设方面进行课程改革和创新,突出警察职业能力的培养,以尽快适应新形势下培养基层公安专门人才的要求。     

高职工商管理类专业人才实践能力培养探析

文中从改进课程教育体系以打造实践能力培养平台、创新校内实训基地建设、校外实践教学基地、加强＂双师型＂师资队伍建设等方面探讨了当前高职工商管理类专业学生实践能力培养的途径。     

文科研究生科研创新能力的培养与提高

对文科研究生科研创新能力的培养和提高进行研究,既突出了文科的专业特色,又凸显了对我国高等教育形势的清醒认识。当前我国文科研究生的科研能力总体还不错,但也存在一些问题,诸如科研动力总体不足、科研能力比较缺乏、钻研精神大大缺失等。当前我国文科研究生科研创新能力存在问题的原因,可以归结为研究生的数量增长、课程设置不太合理、导师精力投入不够、培养方式存在问题等方面。文科研究生科研创新能力的培养和提高是多种因素综合作用的必然结果,必须采取多种有效措施:确立学生主体地位,创新培养方式;加强课程改革,拓宽课程领域;加强学术训练,提高学术素养;发挥集体合力,建立导师交流制度。     

论学校教育环境与大学生创业能力培养

大学生创业能力是一个包含知识应用能力、机会把握能力和运营管理能力等多因素的综合能力,其各个构成能力不能通过简单的创业技能培训课程习得,或通过创业竞赛的强化来获得。根据创造力系统观,个体的创造力除了受内因控制以外,还受到诸多外部因素的影响,如个体的生活学习背景、人文环境背景乃至整个社会大背景等。在考察个体创造力培养时,应看到文化和社会环境因素的重要性,把文化和社会环境因素提到与个体因素同等重要的地位。因此,在研究大学生创业能力时,学生群体的校园学习环境、人文环境、制度环境等均应列为影响因素,本文把上述一系列环境统称为学校教育环境,重点探讨学校教育环境对大学生创业能力的影响,找出当前校园环境对创业能力培养不利因素,并提出改进建议。     

当前艺术设计专业基础课教学存在的问题与对策

基础课程是艺术设计教学体系的基石,在艺术设计人才培养工程中有着不可替代的作用.当前,应从提高认识、课程设置和革新教学方法三个方面来解决存在的问题,不断提高教与学的质量.     

高校艺术设计＂模型设计与制作＂课程的几点思考

对＂模型设计与制作＂课程教学体系中存在的问题进行梳理及思考,有利于在提高教学质量。通过对学生的动手能力、空间思考能力的培养,使学生具备模型制作与专业设计的综合技能,有利于提高艺术设计行业专业人才的综合素质。     

具有行业竞争力的高职艺术设计人才培养模式探讨

随着经济的全球化以及由互联网、新媒体等新技术带来的新的、国际化艺术设计表现形式的发展，艺术设计产业甚至艺术设计教育也出现了全球化趋势。高职艺术设计教育面临着新的挑战。高职艺术设计教育必须面向竞争日益激烈的环境，培养具有行业竞争力的艺术设计人才，在注重提升学生综合素质和创新能力的同时，将目标定位于开拓行业视野以及构建行业竞争力，真正适应行业内的人才需求。     

加强文化素质教育 培养创新人才

素质教育的一项重要任务就是要培养学生的创新精神，而文化素质教育是全面素质教育的重要组成部分。文化素质与创新精神二者之间有着直接的、内在的联系。如何认识二者之间的关系是当前加强素质教育、培养创新人才的一个重要问题。同时，还要积极建设培养创新人才的文化环境。     

新建公安本科院校侦查学专业建设探讨

新建公安本科院校侦查学专业,以培养公安政法侦查工作需要的高级应用型专门人才为目标,以应用型人才培养的内涵升格为主线,以培养具备开展侦查工作的职业核心能力和可持续发展能力为出发点,以实战需求为导向,构建课程体系,改进课程教学内容,创新公安本科应用型人才培养的教学模式;专业建设以特色专业建设为引领,优化培养方案、强化师资队伍建设、加强课程改革建设、强化实训基地建设、提高科研与服务能力,实现侦查学专业内涵升格。     

对接岗位的高职专业核心课程技能抽考标准开发与实施——以《顾问式销售》课程为例

开展专业核心课程技能抽考，是高职院校创新质量评价机制、强化教学中心地位、突出实践教学环节、增强学生职业能力的一种创新尝试，有利于促进专业与市场需求、课程与职业岗位、教学与生产实践的深度对接。文中以高职《顾问式销售》课程为例，对高职专业核心课程技能抽考标准开发的内涵与意义、主要原则、基本流程及组织实施等方面进行了专题探讨。     

对新形势下加快公共图书馆建设的理性思考

加快公共图书馆建设是当前公共文化服务体系建设的重要任务，对文化强国建设、和谐社会构建具有重要现实意义。当前的公共图书馆建设客观上存在投入不足、专业人才缺乏、管理错位、服务跟不上等问题，加快公共图书馆建设必须提高认识，强化宣传；创新方式，加大投入；突出特色，提升品质；注重创新，强化服务。     

创新私营企业家培养机制的思考和建议——以四川省私营企业家群体为例

创新我省私营企业家培养机制,着力优化私营企业家成长环境,着力完善私营企业家培育机制,着力强化职业经理人培育,着力创新私营企业家激励机制,是当前可以探索和创新的举措。     

高校艺术设计教育改革探析

世界技术革命和艺术设计发展推动我国艺术设计教育改革，本文针对社会文化大转型背景下的教育机能制度变革，结合当前高校艺术设计教育改革的情势分析，从教育体系、教育模式、教学方法三方面入手。试图探索出一条切实可行的创新思路，旨在推进艺术设计教育改革的力度，从而保障教育事业的蓬勃发展。     

艺术学院教师风采

陈军，湖北荆州人，讲师，毕业于湖北工业大学艺术设计学院，主要研究方向为环境艺术设计．现为长沙民政职业技术学院艺术学院环境艺术教研室讲师。主讲课程有：《方案快速表现》、《室内公共空间设计》、《商业空间设计》、《专业速写》等。在教学上不断改革和创新，多次被评为院优秀教师。先后发表论文《浅谈城市色彩设计》、《基于城市意象的城市色彩设计浅谈》、《有机形态在空间设计中的运用》等文章．