思想政治教育主体的三重形态及其主体性

探讨思想政治教育主体,必须从两方面入手:一方面要弄清楚确定思想政治教育主体的哲学依据,另一方面要分析思想政治教育主体的社会结构及主体功能的实现形式。从理解马克思主义哲学中主体的内涵入手,认为思想政治教育主体的社会结构包括个体主体、群体主体和国家主体,是个体主体、群体主体和国家主体的统一体。自决、自主、自控是思想政治教育主体的主体功能的实现形式。     

思想政治教育的社会治理功能

思想政治教育是社会建设中各项工作的"生命线",要将思想政治教育与社会治理二者完美结合,调整理念、显隐结合、多方协同,构建大思想政治教育体系,实现思想政治教育的全方位覆盖,推进国家治理体系和治理能力现代化。     

新加坡隐性思想政治教育的实施策略及启示

新加坡隐性思想政治教育通过创造良好教育生态环境、巧妙设计教育方法途径、以共同价值观为导向夯实精神基础、以法律制度体系提供强力保障等为实施策略和路径,取得显著成效。给我国思想政治教育的启示是,要努力创造良好的思想政治教育生态环境,进一步培育和践行社会主义核心价值观,大力推进并完善国家社会各项制度设计,组织丰富多彩的思想政治教育活动等。     

问题与思路:新时代社会主要矛盾变化下的思想政治教育

社会主要矛盾构成社会问题的核心,思想政治教育是解决社会问题的必不可少的社会实践活动,社会主要矛盾为思想政治教育制造问题意识。新时代社会主要矛盾变化所呈现的新特征为思想政治教育回应社会主要矛盾变化可能提出的新要求和产生的新影响提供了思路和依据。思想政治教育要积极调整自身以应对社会主要矛盾的变化,要更加关注社会思想和价值观层面不平衡不充分的发展现实,要把新时代提出的思想、政治、道德等方面的新要求和人们精神需求上的新需要结合起来,要继续抓住社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观这条主线。     

加强思想政治教育 提升国家文化软实力

在新时期,如何加强思想政治教育对提高文化软实力有着重要意义。国家文化软实力的提升需要思想政治教育的引导作用,思想政治教育的创新也需要国家软实力的提升。要充分发挥思想政治教育的文化功能、开发功能、导向功能以提升国家文化软实力。     

当代国外思想政治教育方法

思想政治教育方法是指在思想政治教育过程中，为实现教育目标、传授教育内容，教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法。当今世界，随着科技迅猛发展和现代化程度的扩大与深化，人们的思维方式、价值观念和道德行为发生了深刻的变化。许多国家为了使国民适应现代社会尤其是未来社会发展的要求，都非常重视思想政治教育。不同国家从本国的社会历史条件和国情出发，采取了不同的思想政治教育方法。     

加强思想政治教育提升国家文化软实力

在新时期,如何加强思想政治教育对提高文化软实力有着重要意义.国家文化软实力的提升需要思想政治教育的引导作用,思想政治教育的创新也需要国家软实力的提升.要充分发挥思想政治教育的文化功能、开发功能、导向功能以提升国家文化软实力.     

使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态

胡锦涛:思想政治工作是我们党和社会主义国家的重要政治优势。深入细致地做好思想政治工作,发挥统一思想、凝聚力量、化解矛盾、理顺情绪、激励人们团结奋斗的作用,始终是党在宣传思想领域的一项基础性工作。思想政治工作的核心是理想信念教育,基础是思想道德建设。要深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育,深入开展中国革命、建设和改革的历史教育和国情教育,在全社会认真提倡社会主义、共产主义思想道德,引导广大干部群众正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途和命运,澄清在社会主义问题上的错误观点和模糊认识,树立…     

论高校思想政治教育社会参与机制的构建条件

思想政治教育社会化是历史发展的必然趋势，高校思想政治教育必须适应和促进这一过程的发展。要实现高校和社会在思想政治教育方面的双向互动，必须进行机制创新。高校思想政治教育社会参与机制是高校与社会相互稍约、相互作用的联接方式和工作方式，是沟通双方的节点，可从舆论支持和法律保障方面构建高校思想政治教育社会参与机制。     

论国外思想政治教育及其对我国青年德育的启示

思想政治教育是人类社会中普遍存在的社会实践活动。世界各国青年思想政治教育既具有相通性,又各具特色、丰富多彩。一些国家在公民教育、法律教育、宗教教育、共同价值观教育等名目下,做了大量的实质性的思想政治教育工作,取得了明显的效果。有针对性的借鉴世界各国青年思想政治教育的优秀经验,对于改进我国青年思想政治教育具有重要的现实意义。     

论思想政治教育学建设适应社会需要的创新思路

创新思路,是指人们对创造新思想、新方案、新方法、新技术及其应用的思维指向和设想路径。思想政治教育学建设适应社会需要是根本的创新思路。因为社会需要是思想政治教育学建设者最重要的最新动因,社会需要为思想政治教育学建设提供创新环境和创新条件。思想政治教育学建设要在适应社会需要中实现创新,就是要从适应学生需要向适应社会全员需要、从适应教育需要向适应教育与管理相结合需要、从适应教育需要向适应教育与交往相结合需要的转变中实现创新。     

融入·同构·互构:思想政治教育与社会治理融合的学理逻辑

思想政治教育与社会治理的融合研究方兴未艾,而融合逻辑反思的阙如,使得融合缺乏有力的理论支撑。融合逻辑的树立,应着力于对思想政治教育与社会治理关系的重新思考,从"融入—同构—互构"三个层次铺展逻辑进路。国家隐性职能的凸显,为思想政治教育融入国家治理提供了合法性证明;本质上的内在关联,映现出思想政治教育与社会治理的同构性;社会的现代化发展,表达着对思想政治教育与社会治理互构性的事实承认和理念诉求。     

高校思想政治教育与经济全球化相适应的思考

经济全球化特别是我国加入WTO之后,对我国社会政治、经济、文化以及思想政治教育等社会各个方面都产生了重要影响,也对我国高校思想政治教育带来了冲击和机遇。促使我国高校思想政治教育从观念、内容、方式以及高校思想政治教育工作者的素质方面进行改进和创新。因而,经济全球化条件下要树立与经济全球化相适应的高校思想政治教育的新内涵。     

意识形态视阈下大学生思想政治教育有效性研究

大学生思想政治教育是高校意识形态工作的重要组成,要充分认识意识形态工作视阈下大学生思想政治教育面临的新形势、新挑战与新变化。非主流意识形态的冲击下,大学生的政治信仰建立、社会主义核心价值观主流地位的巩固以及大学生社会心态的健康都需要高度关注。加强国家意识形态安全建设,践行社会主义核心价值观,创新工作理念和方式方法,有助于提升大学生思想政治教育的有效性。     

从心理契约看公安院校学员思想政治教育

公安院校学员的思想政治教育反映了社会发展对受教育者思想现状以及思想成长的客观要求。要实现思想政治教育对人的促进功能以及实现社会功能两个方面的总要求,就要得到学员主观认识上的认可。心理契约的内容、契约维度、形成过程以及契约违背后的处理都会对其产生影响。心理契约有利于促成思想政治教育目的的实现,为"因材施教"提供量化标准,并强调了教育内容要有侧重、教育形式要分阶段化,思想政治教育的开展要从中得到启示。     

论当代大学生思想政治教育的时代特征

当代大学生的成长正处于我国经济转型、社会转轨的特殊时期,社会转型因素增加了思想政治教育工作的不确定性,使高校的思想政治教育工作面临着许多新的挑战。加强和改进大学生思想政治教育要充分体现与市场经济、改革开放、网络化社会相适应的时代特点。作为思想政治教育工作者,只有紧密地结合时代特征、促进我国和谐社会的构建、以人为本、不断地探寻思想政治教育的新方法新手段,才能使思想政治教育工作取得成效。     

论思想政治教育的有效性

思想政治教育产生和存在的根源在于个体政治社会化的需要以及国家和社会政治个体化的需要。由于个体生命的有限性,而社会的"历史积淀性"、"时代蕴含性"等特征,社会不但具有社会政治个体化的需要,而且还自然而然地充当着满足个体政治社会化需要的"供给者"。长期以来,思想政治教育中"供需关系"的疏离甚至脱节,严重影响着思想政治教育的有效性。这一现状必然要求从"新供给"的视角重新审视思想政治教育的有效性。     

新形势下大学生思想政治教育的有效途径研究

大学生思想政治教育关系到大学生的整体素质,关系到国家和民族的兴旺发达,因此,加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。面对新形势、新情况,如何拓展大学生思想政治教育的有效途径,已经成为我们必须解决的重大课题。我们要不断拓展思想政治教育的有效途径,力争开创大学生思想政治教育工作的新局面。     

对思想政治教育适应超越规律的释疑

适应超越规律就是强调在思想政治教育过程中,教育者的教育活动既要从受教育者的现有思想政治品德状况和目前的思想政治教育环境出发,又要按照社会发展的趋势和社会实践的时代要求促进受教育者的思想政治品德状况不断完善的规律.     

高校“五情”教育实践教学改革模式探析

高校思想政治理论课程教育应该是高层次的教育,着眼于教育和培养当代大学生的政治品格和政治能力,因此,高校思想政治理论课程实践教学改革应该从培养和提高当代大学生的政治意识和政治能力入手,促使大学生密切关注当前错综复杂的国内外形势,学会分析和处理身边的问题,适时适当地引领大学生走出校门、走向社会、融入社会,积极主动参与社会实践活动,从中获得社会实践磨练和积累社会经验。高校思想政治理论课程实践教学改革模式要凸显"五情"教育——世情、国情、党情、民情和学情教育。